Zagadnienia na zaliczenie z historii ustrojów szkolnych dr

Zagadnienia na zaliczenie z historii ustrojów szkolnych dr. Nella Stolińska –Pobralska.

3 pytania opisowe 60 % zalicza;)

1.Definicja pojęc reforma , system oświaty, ustrój szkolny:

Reforma- to inaczej zmiana lub szereg zmaian w jakiejś dziedzinie życia w strukturze organizacji lub sposobie funkcjonowania jakiegoś systemu mająca na celu ulepszenie istniejącego stanu rzeczy.

System oświaty- ustanowiona przez polskie państwo struktura organizacyjna zapewniająca w szczególności realizację prawa do nauki poprzez kształcenie wychowania i opiekę. Obejmuje ona publiczne i niepubliczne: żłobki,przedszkola,szkoły podstawowe,gimnazja,licea,szkoły policealne,szkoły artystyczne,szkoły specjalne,placówki oświatowo-wychowawcze,placówki opiekuńcze. Do systemu oświaty nie zalicza się szkół wyższych.

Ustrój szkolny- to ogół instytucji szkolnych i pozaszkolnych powołanych do oddziaływania wychowawczego i pedagogicznego na dzieci , młodzież i dorosłych.

2. Charakterystyka sytuacji społeczno-politycznej i ekonomicznej w Polsce po II w.ś.

Okres zniewolenia i zależności Polski od związku radzieckiego , okres ogromnej biedy , podmiotowego podejścia do człowieka i upolitycznienia niemal każdej dziedziny życia narodu polskiego , w tym oświaty.

1994-1948 – stopniowe budowanie demokracj w tym okresie wielu polaków miało nadzieję ,ze o tą wolnośc , o która walczyli otrzymają

1948-1956 – próba narzucenia Polsce ustróju stalinowskiego

Po 1956 – okres rozwoju narodowego rodzinnego komunizmu.

3. Stan oświaty w Polsce po II w.ś.

4.zapisy manifestu PKWN Z 22.07.1944 W SPRAWIE OŚWIATY

- odbudowa szkolnictwa, bezpłatne nauczanie na wszystkich szczeblach , wprowadzenie przymusu szkolnego.

5.Proces odbudowy szkolnictwa Polskiego

- sami otwierali szkoły i prowadzili w nich działalności dydaktyczno-wychowawcze

- brali udział w przeprowadzaniu spisów dzieci w wieku obowiązku szkolnego

- organizowali zbiórkę podręczników i pomocy naukowych

- dokonywali wraz z uczniami i ich rodzicami remontów budynków szkolnych

- kompletowali meble i pomoce szkolne

- walczyli o oddanie na cele oświatowe lokali szkolnych zajmowanych przez różne instytucje.

Procesowi spontanicznych działań społecznych na rzecz odbudowy polskiej szkoły towarzyszyło wydawanie przez tymczasowe władze oświatowe rozporządzeń przystosowujących przedwojenne przepisy do aktualnej rzeczywistości.

6. WYTYCZNE DOTYCZĄCE ORGANIZACJI PUBLICZNYCH SZKÓŁ POWSZECHNYCH Z 12.09.1994



7. Postanowienia ogólnopolskiego zjazdu oświatowego w Łodzi 18-22-06-1945

Na zjezdzie nauczyciele postulowali ,by podstawą systemu szkolnego stała się 8-letnia i –klasowa szkoła powszechna , jednolita dla miasta i wsi, poprzedzona obowiązkowym przedszkolem , tego postulatu nie udało się jednak od razu zrealizowac.

8. Założenia reformy strukturalnej szkoły wprowadzone decyzją KCPPR z 1948r.

9. SYTUACJA W OŚWIECIE OD ROKU SZKOLNEGO 1948/1949



10.POSTANOWIENIE DEKRETU O OBOWIĄZKU SZKOLNYM 1956R.

W marcu 1956 r. władze wydały dekret o obowiązku szkolnym. Dekret ten rozszerzał obowiązek szkolny do końca szkoły podstawowej , jednak nie dłużej niż do roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 16 r.ż.

11 . Zapisy ustawy o rozwoju systemu oświaty i wychowania z 15.07.1961

12. MANKAMENTY USTAWY O ROZWOJU SYSTEMU OŚWIATY I WYCHOWANIA Z 15.07.1961

13.Prace ekspertów w ramach komitetu ekspertów powołanego w 1971r pod kierunkiem prof. Jana Szczepańskiego

Komitet ekspertów powołany w 1971 r. z profesorami J. Szczepańskim na czele opracowywał raport o stanie oświaty w PRL. Liczne ekspertyzy przygotowała też Polska Akademia Nauk ( PAN) Jednakże władze PRL nie zdecydowały się na wdrożenie żadnego z proponowanych w tych analizach wariantowych modeli systemu szkolnego

14. Uchwała sejmu z 13.10.1973.

O wprowadzeniu w życie reformy szkolnej i zobowiązania rządu do przygotowania odpowiedniej ustawy ( ten nie uczynił tego ,aż do września 1991) stał się bliżej nieznany dokument-prognoza rozwoju oświaty- powstała w 1971 r. przy ministerstwie oświaty i głównej komisji prognozowania. W 1977 podjęto decyzję o wdrożeniu reformy oświatowej od roku szkolnego 1978/1979 podjęto szereg przygotowań do wdrożenia tej reformy .Aparat administracyjny polskiej oświaty oraz liczne zespoły problemowe podjęły pracę związane z realizacją podstawowych etapów i działów reformy edukacj narodowej. Zapleczem naukowym reformy miało być powołanych przez ministerstw oświaty 5 resortowanych instytutów naukowo- badawczych. Pomimo ogromnych wysiłków reforma upadła – Rząd w 1980 r wycofał się z reformy strukturalnej.

15. Przyczyny upadku nad reformą tzw. 10 –latki.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Historia ustroju Polski na tle powszechnym, pyt bialystok 011119, ZAGADNIENIA NA EGZAMIN Z HISTORII
zagadnienia na zaliczenie TŚW coś tam znalazłam, Teorie środowisk wychowawczych konwersatorium dr Ag
Zagadnienia egzaminacyjne historia ustrojow szkolnych
Zagadn na zalicz 15 16 zima A Prawo geolog, górn, wodne i budowl
Chemia ogolna zagadnienia na zaliczenie wykla
Zagadnienia na zaliczenie, Studia UPH Siedlce, Administracja licencjat, Semestr I, Podstawy prawozna
Zagadnienia na zaliczenie z socjologii
Prawo handlowe zagadnienia na zaliczenie
Zagadnienia na zaliczenie kursu
Zagadnienia na zaliczenie Europejskiego prawa?ministracyjnego
Zagadnienia na zaliczenie z meteorologii i klimatologii (2)
zagadnienia na zaliczenie (2)
zagadnienia 1-19 plus 25 i bez paru innych, Opracowanie zagadnień na zaliczenie
Zagadnienia na zaliczenie do Jainskiego
zagadnienia na zaliczenie z cwiczen z geologii
zagadnienia na zaliczenie z geologii 2 (2)
zagadnienia na zaliczenie
Opracowane zagadnienia na zaliczenie cw. z fizyk, ciga, 1
Pytania na zaliczenie Podstaw Technik Wytwarzania , Pytania na zaliczenie Podstaw Technik Wytwarzani

więcej podobnych podstron