WARSZTATY SZKOLENIOWE Z MUZYKOTERAPII I METODY BATII STRAUSS
MUZYKOTERAPIA
WYCISZANKA CD 01
Cichuteńko już siadamy i zajęcia zaczynamy,
Cicho sza , cicho sza , cicho sza.
Gdy szybciutko usiądziemy dużo rzeczy się dowiemy.
Cicho sza , cicho sza , cicho sza.
Cześć , cześć witam cię cd 05
Ustawienie : naprzeciw siebie w parach
Cześć , cześć , witam Cię . 4x
Dookoła hopsa , hopsa , hopsa hopsa teraz stop.
W drugą stronę hopsa hopsa , hopsa hopsa , parę zmień.
Zabawa : „Zorba” CD07
Ustawienie : w kole , siad na piętach
Unoszenie rąk na zmianę 9x
Unoszenie dwóch rąk jednocześnie z unoszeniem ciała do klęku i powrót do siadu . 9x
Koło wstaje i kręci się wg wskazówek zegara i zgodnie z tempem muzyki , coraz szybciej.
Na hasło :”kraby” dzieci łączą się haczykami i kręcą się w rytm melodii.
Na hasło : „ośmiornice” kręcą się wokół własnej osi.
Na hasło : „piasek” uderzają dłońmi o dywan.
Zabawy na koncentracje uwagi i koordynacje wzrokowo – słuchowo – ruchową
Samba CD10
Ustawienie ; w rozsypce po całej Sali.
Gdy pojawi się muzyka dzieci poruszają się. Na pauzę w muzyce zatrzymanie z akcentem w wymyślonej pozie.
Zabawy na autoorientację w schemacie ciała
Jak zatańczy moje ciało CD 14
Ustawienie : w kole.
Jak zatańczy moja ręka ( noga , głowa , itp.) zaraz Wam pokażę.
A zatańczy razem ze mną ten , którego wskażę.
Ref.La , la , la ,la.
Jak zatańczy moje ciało zaraz Wam pokaże.
A zatańczy razem ze mna ten , którego wskażę.
Ref. La , la , la , la.
Misie CD 16
Ustawienie : w rozsypce , siad na piętach.
Wszystkie misie śpią w pozycji siadu na piętach , po chwili na sygnał nauczyciela budzą się do muzyki przeciągając się.
Część A
Poruszają się na czworakach po Sali , szukając miodu ( wąchają) i mówią : drapu , drapu , drap!
Część B
Siadaja na pietach i głaszczą się po brzuchu śpiewając : „ mniam , mniam , mniam pyszny miodek zjadłem sam”
Część A i B powtórzyć 3 razy.
Część C
Wstają i wspinają się na drzewo po miodek …. Spadają.
Zabawy z rekwizytami
Walczyk z gumą CD 20
Ustawienie : w kole trzymając gumę w obu rękach.
Improwizacja ruchowa oparta na rytmie walczyka . Można poprosić , żeby dzieci np.; ubrane na czerwono trzymając gumę w rękach weszły do środka lub imiona dzieci rozpoczynające się na dana głoskę.
Minuszka CD 22
Ustawienie : jedna grupa dzieci siedzi po jednej stronie folii bąbelkowej a druga po drugiej stronie.
Część A
Dzieci siedzące wykonują krok dostawny dłońmi po folii zaczynając w prawą stronę i śpiewają jednocześnie : w prawo dostaw , w prawo dostaw , w prawo dostaw , teraz stop , w lewo dostaw , w lewo dostaw , w lewo dostaw , teraz stop!
Część B
Dzieci po drugiej stronie wchodzą na folię stopami poruszają się w rytm muzyki.
Gumka recepturka i łapki na muchy CD 26
Ustawienie : dwie grupy w półkolu
Część A
Dzieci mają założoną gumkę recepturkę na kciuk i palec wskazujący lewej ręki. Wygrywają na gumce rytm palcem wskazującym prawej ręki ( ruch szarpania struny) śpiewając : „bzyku , bzyku , bzyku , bzyku , bzy-ku , bzyk”.
Część B
Dzieci trzymają łapki na muchy uderzają nią o podłogę śpiewając : ‘klap , klap , muchę złap!”
METODA WG BATII STRAUSS
COUNRY DANCE CD 01
Zabawa instrumentalna
Taniec
Gra na instrumentach muzycznych ( klawesy lub drewienka , bębenki , trójkąty)
Gra na instrumentach i taniec
Rozmowa z dziećmi o muzyce
FIESTA AYMERA CD 02
TANIEC WĘGIERSKI Z CHUSTECZKAMI CD03
LE BASQUE CD 06
Opowieść ruchowa: ‘Kaczki „ , „Pajaki” – wariant A
Zabawa ruchowa – wariant B
Gra na instrumentach muzycznych ( trójkąty ,janczary , klawesy , tamburyna).
PIZZICATO CD 04
Zabawa rytmiczna z wykorzystaniem kubków plastikowych , gumek recepturek , i wstążek z krepiny.
Opowieść ruchowa : ‘Duszki”.
Marsz turecki CD 07
Gra na instrumentach muzycznych :talerze , tamburyna , drewienka.
Gra na : torbach plastikowych , gazetach , ołówkach.
Woreczki z dzwoneczkami – zabawa przy muzyce CD 13
Taniec angielski : „SPECKNERIN” CD 14
Zakończenie szkolenia : „Iskierka przyjaźni”.
Przygotowała : Anna Mazurkiewicz