KONCEPCJA WYCHOWANIA PAŃSTWOWEGO:

• pojęcie przeciwstawne wychowaniu narodowemu

• kierunek nachylenia nauki obywatelskiej w szkołach

• system wychowawczy, który sanacja zamierzała wprowadzić

• wysunięcie przez sanację na czołowe miejsce w swojej działalności publicznej spraw oświatowych i pedagogicznych:

- wytwarzanie i umacnianie kultu Józefa Piłsudzkiego

- zaprawianie uczniów do pracy ekonomicznej i społecznej na rzecz istniejącego państwa

- ustawiczne zapoznawanie młodzieży z pozytywnymi osiągnięciami trządu sanacyjnego

- ukazywanie młodzieży czynów i bohaterstwa legionów jako kontynuacji w zmodyfikowanej postaci szlacheckiej tradycji rycerskiej

NOWY PROGRAM NAUCZANIA:

• główne kryterium doboru treści: wychowanie obywatelsko- państwowe oparte na kulturze Polski

• zaznajomienie młodzieży z życiem gospodarczym kraju

• ograniczenie obowiązkowej lektury

• zredukowanie programów nauczania: geografii, matematyki, algebry.

CEL:

• kształcenie młodzieży na świadomych swych obowiązków twórczych obywateli

• pobudzenie u młodzieży dążeń do rozwijania samych siebie.

"USTAWA O ROZWOJU SZKOLNICTWA" Jędrzejowiczowska

11.03. 1932 r.

• elitarny charakter szkół średnich

• dokonała przebudowy systemu szkolnego

• zapewnienie młodzieży wychowania obywatelskiego i państwowego

• szkoły powszechne podstawą rerutacyjną wszystkich typów szkół

• szkoły średnie rozbito na: gimnazja, liceum ogólnokształcące

• szkoły zawodowe- kształcenie kadr zaowodwych

• w miejsce seminariów wprowadzono 3 letnie licea pedagogiczne

WADY USTAWY:

• reforma nastąpiła w okresie najwyższego kryzysu finasnowego

• obniżył się poziom programowy szkół powszechnych

• wprowadzenie 3 stopniowej organizacji szkół z wyraźną szkodą dla dzieci wiejskich

ZALETY REFORMY:

• położyła kres dualizmowi ustoju szkolnego

• podniosła rangę szkół zawodowych

• lepsze przygotowaniedst nauczycieli

• nowy system kształcenia nauczycieli postawił Polskę w czołówce przodujących w tym temacie państw