Program zajęć z zakresu rozwoju sfery poznawczej oraz umiejętności mówienia i czytania
Realizowanych w ramach projektu  W trosce o najmłodszych
Czas realizacji: 9 spotkań, po 1 godz. 30 min każde, w trzech grupach wiekowych,
We wszystkich grupach wiekowych realizowana będzie ta sama tematyka, jednakże w zakresie odpowiednim dla
poszczególnych dzieci, z zachowaniem zasady indywidualizacji oraz stopniowania trudności.
1. Diagnoza wstępna  ocena kompetencji językowej i komunikacyjnej poszczególnych dzieci, orientacyjna
ocena poziomu rozwoju poznawczego. Zabawy usprawniające aparat artykulacyjny (profilaktyka wad
wymowy). Wprowadzenie w świat samogłosek  wstęp do nauki czytania.
2. Profilaktyka wad wymowy  ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny, ćwiczenia oddechowe i fonacyjne.
Ocena budowy i funkcjonowania narządów artykulacyjnych poszczególnych dzieci. Ćwiczenia w budowaniu
wypowiedzi o poziomie odpowiednim do wieku. Zabawy z samogłoskami.
3. Profilaktyka wad wymowy  ćwiczenia oddechowe, fonacyjne i artykulacyjne, przygotowanie do realizacji
trudniejszych głosek. Ćwiczenia pamięci słownej. Zabawy z sylabami  sylaby z głoską p.
4. Profilaktyka wad wymowy  ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i fonacyjne, przygotowanie do artykulacji
trudniejszych głosek. Ćwiczenia w percepcji tekstu czytanego przez osobę dorosłą. Kształcenie umiejętności
odpowiadania na pytania do wysłuchanych treści. Zabawy z sylabami.
5. Profilaktyka wad wymowy  ćwiczenia w wypowiadaniu dłuższych wyrazów. Przygotowanie do artykulacji
trudniejszych głosek. Zabawy z rytmem  wysłuchiwanie i odtwarzanie rytmów na materiale sylabowym.
Ćwiczenia w rozumieniu poleceń związanych z orientacją przestrzenną.
6. Profilaktyka wad wymowy  przygotowanie do artykulacji trudniejszych głosek. Ćwiczenia w rozumieniu
poleceń związanych z położeniem przedmiotów w przestrzenie i próby samodzielnego określania. Kształcenie
umiejętności posługiwania się pełnymi zdaniami, zabawy z sylabami - sylaby z głoską m.
7. Profilaktyka wad wymowy. Ćwiczenia w umiejętności tworzenia słownego opisu przedmiotu. Kształcenie
umiejętności językowego ujmowania cech przedmiotu oraz tworzenia kilkuzdaniowych wypowiedzi. Zabawy z
sylabami  różnicowanie sylab z m i p.
8. Ćwiczenia kształtujące słuch fonemowy, wysłuchiwanie sylab na początku wyrazu. Dzielenie wyrazów na
sylaby poprzez wyklaskiwanie. Ocena długości wyrazów i porównywanie ich. Zabawy z sylabami 
różnicowanie sylab. Ćwiczenia w tworzeniu dłuższych wypowiedzi, ze szczególnym uwzględnieniem dbałości
o posługiwaniu się pełnymi zdaniami.
9. Ocena efektów prowadzonych zajęć  ocena poziomu kompetencji językowej i komunikacyjnej
poszczególnych dzieci.
Zajęcia będą prowadzone w oparciu o interesujący i adekwatny do wieku materiał, umożliwiający rozwój poznawczy
dzieci.
Opracowała
dr Justyna Leszka