Zofia Kowalska
Rozdział xx
Współpraca
z Miejska Biblioteką Publiczną w XX
Opis i analiza
Konieczność realizowania treści edukacji bibliotecznej zadecydowała o podjęciu
współpracy z Miejską Biblioteka Publiczną w XX. Jako nauczyciel języka polskiego
mam szczególną świadomość tego, by moi uczniowie potrafili korzystać z różnych z
ródeł
informacji, posługiwać się katalogami, wypełnić rewers biblioteczny, skorzystać
z czytelni. Nasza szkolna biblioteka dopiero powstaje i nie wymaga stosowania typowych
bibliotecznych procedur wyszukiwania informacji, toteż uznałam, że uczniowie którzy
niebawem mają opuścić szkołę mieszczącą się na wsi i kontynuować naukę w pobliskim
mieście, powinni wiedzieć, jak korzystać z biblioteki.
(& ) opis skrócony
I tak systematycznie staram się zabierać uczniów klas pierwszych lub drugich na
lekcje biblioteczne do Miejskiej Biblioteki Publicznej w XX. Wiąże się to nie tylko z
poznawaniem biblioteki i zbiorów. Za każdym razem sporządzam projekt tego zadania i
staram się połączyć wyjazd ze zwiedzaniem wystawy plastycznej, ekspozycji muzealnej
itp. Uczniowie przygotowując się do lekcji bibliotecznych zdobywają i gromadzą
informacje na temat zadań zaplanowanych w projekcie.
(& ) opis skrócony
Podczas lekcji bibliotecznych uczniowie zapoznają się ze sposobem korzystania
z biblioteki, poznają jej układ i pomieszczenia, uczą się korzystać z katalogów i dowiadują się
jak wypożyczać książki i pracować w czytelniach.
Grupa uczniów już w okresie nauki w gimnazjum korzysta ze zbiorów biblioteki;
inni dostawszy się do szkół średnich, wiedzą gdzie skierować swe kroki, by wypożyczyć
książki. Sądzę, że ta współpraca uczy naszych uczniów umiejętności przydatnych w dalszej
edukacji szkolnej oraz dopinguje do włączenia się w życie środowiska lokalnego.
Poradnik nauczyciela dyplomującego się Copyright Literka.pl 2003-2008