Utrwalanie liczb od 1 do 20

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie nie wymaga żadnych przygotowań. Może być wykonywane w ławkach lub, jeśli w sali jest

odpowiednie miejsce, na dywanie (dzieci siedzą). Ćwiczenie to może być rozgrzewką, przerwą w

dłuższym pisaniu, lub zaplanowanym doskonaleniem liczebników.

Przebieg

Podajemy liczbę – uczniowie podnoszą odpowiednią ilość palców. Jeśli jest to liczba większa od 10,

dzieci podnoszą także palce u nóg (stopy). Podając obok siebie liczby 4, 14; 6, 16 itd. Dajemy uczniom

możliwość przyswojenia znaczenia końcówki teen. Taka forma nauki jest dla dzieci zabawą i daje im

możliwość poruszania całym ciałem. Liczby może mówić uczeń.

Ćwiczenie 2

Do tego ćwiczenia trzeba narysować kredą szachownicę na boisku lub placu przed szkołą. W pola

wpisujemy liczby które chcemy przećwiczyć. Każde pole musi być na tyle duże aby dziecko mogło na

nim stanąć. Najłatwiejsza szachownica wygląda tak:

1

2 3

4

5 6

7

8 9

Ale, może zawierać więcej pól oraz liczby mogą być większe w zależności od stopnia zaawansowania.

Przebieg

Nauczyciel lub uczeń podaje liczby na które zawodnik musi kolejno przeskakiwać. Można to robić w

formie zawodów: kto zaliczy więcej pól bez pomyłki lub kto poprawnie zaliczy więcej pól w ciągu 1

minuty.