KLUCZ ODPOWI

EDZI I ZASADY PUNK

TOWANI

A PRÓBNEGO

SPRAWDZIANU

W KLASIE SZÓSTEJ SZKO

Ł

Y PODS

TAW

O

W

E

J

Nr

zadania

Poprawna odpowied

ź i schemat punktow

ania

Punktacja

Cz

ynno

ści uc

zn

ia

Standard

1. D

0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście

1.1

2. A

0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście

1.1

3. B

0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście

1.1

4.

C 0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście 1.1

5. B

0–1 porz

ądkuje wydarzenia w kolejno

ści

chronologicznej

3.1d

6. B

0–1 wskazuje

źród

ła informacji

4.1

7. C

0–1

rozum

ie

znaczenie

zwi

ązku

frazeologicznego

1.1

8. D

0–1

interpretuje

tekst

1.1

9. B

0–1

wskazuje

w

ła

ściwy

środek artystyczny

1.2a

10. B

0–1

rozum

ie

poj

ęcie podm

iotu m

ówi

ącego

i potrafi go wskaza

ć

1.2a

11.

A

0–1

interpretuje fragm

ent tekstu: wskazuje

jego tem

atyk

ę

1.1

12.

B

0–1

wykonuje obliczenia dotycz

ące czas

u

5.3e

13.

C

0–1

oblicza pr

ędko

ść

, m

aj

ąc dan

ą d

ługo

ść

drogi oraz czas, w jakim

zosta

ła ona

pokonana

5.3

14.

A

0–1

rozum

ie znaczenie rzadk

o u

żywanego

wyra

żenia

1.1

15. D

0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście

1.1

16. B

0–1

odczytuje

gł

ówn

ą my

śl tekstu

1.1

17. D

0–1

odszukuje

infor

m

acj

ę w tek

ście

1.1

18. C

0–1

wskazuje

poprawn

ą odpowied

ź, która jest

wynikiem

wnioskowania

1.1

19. D

0–1

oblicza

obj

ęto

ść

prostopad

ło

ścianu

5.3c

20.

A

0–1

odczytuje dane z wykresu

1.4c

21.

2 · 60 + 3 · 45 = 255 [z

ł]

2 · 50 + 3 · 35 = 205 [z

ł]

Odp. Kowal

scy zap

łac

ą 255 z

ł za bilety, je

śli n

a koncert

wybior

ą si

ę w sobot

ę, a 205 z

ł – je

śli pójd

ą w

środ

ę.

•

Prawid

łowe odczytanie danych z tabeli – 1 p.

•

Poprawna metoda oblicze

nia kosztu biletów w sobot

ę

– 1 p.

•

Poprawna metoda obliczenia kosztu biletów w

środ

ę –

1 p.

•

Poprawno

ść

rachunkowa – 1 p.

0–4

odczytuje dane z tabeli, które

wykorzystuje do oblicze

ń kosztów

bile

tów

rozwi

ązuje zadanie tekstowe

1.4b

3.8

5.3g

22.

31 + 15 – 6 · 7 = 4

Odp. 4 m

aja jest ostatnim dniem

z

ło

żenia zam

ówienia.

•

Poprawna metoda obliczenia szukanej daty – 1 p.

•

Poprawno

ść

rachunkowa – 1 p.

0–2

oblicza up

ły

w

czasu m

ię

dzy

wydarzeniam

i

3.1c

23.

¾ · 3 · 45 = 101,25 [z

ł]

Odp. Dzieci za bilety zap

łaci

ły 101 z

ł i 25 gr.

•

Prawid

łowe odczytanie danych z tabeli – 1 p.

•

Poprawna metoda obliczenia kosztu biletów – 1 p.

•

Poprawno

ść

rachunkowa – 1 p.

0–3

rozwi

ązuje zadanie tekstowe

z wykorzystaniem

obliczania u

łam

ka

liczby

3.8

5.5a

24.

1 cm

na planie to 4 m

na widowni:

4 · 3 = 12 [

m

]

4 · 5 = 20 [

m

]

(12 + 20) · 20 : 2 = 320 [m

2

]

Odp. Pole powierzchni pod

łogi tej cz

ęś

ci widow

ni wynosi

320 m

2

.

•

Poprawna metoda obliczenia rzeczy

wistych wym

iarów

widowni – 1 p.

•

Poprawna metoda obliczenia pola powierzchni pod

łogi

na widowni – 1 p.

•

Poprawno

ść

rachunkowa – 1 p.

0–3

oblicza pole trapezu, m

aj

ąc dane d

ługo

ści

podstaw i wysoko

ści w s

kali

3.6b

5.3a

5.3b

25.

•

Zgodn

ość

wypowiedzi z tematem:

a)

Konsekwentne stosowanie

form

y opisu

– 1 p

.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Uwzgl

ędnienie w wypowiedzi elementów

charakteryst

ycznych dla opisu – 1

p.

b)

Podanie prz

ynaj

m

niej jednej cechy

, dzi

ęki

której kto

ś lub

co

ś staje si

ę szczegó

lne – 1 p.

c)

Podanie przynajm

niej jedne

j inf

ormacji o tym

, jaki

wp

ływ m

a opisywana posta

ć lub rzecz na dan

ą osob

ę

– 1 p.

•

Logiczne uporz

ądkowanie wypowiedzi – 1 p.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Tekst jest

spójny (ucze

ń stosuje wska

źniki zespolenia) – 1 p

.

•

Poprawno

ść

sty

list

yczna (dopuszczalne

3 b

łę

dy

) –

1 p

.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Tekst jest

komunikatywny – 1 p.

•

Poprawno

ść

ję

zy

kowa (dopuszczalny

1

błą

d niezale

żnie od

kategorii: sk

ładniow

y,

s

łownikow

y

lub frazeologiczny

) –

1 p.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Zamykanie m

yś

li w obr

ębie zdania (nie

wyst

ępuje s

ło

w

otok)

– 1 p

.

•

Poprawno

ść

ortograficzna (dopuszczalne 3 b

łę

dy

) – 1 p

.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Stosowanie d

uż

ej litery na pocz

ątku zda

nia –

1 p.

•

Poprawno

ść

interpunkc

yj

na (dopuszczal

ne 3 b

łę

dy

) – 1

p.

Ucze

ń dysl

ekt

yczny:

Stosowanie k

ropki na ko

ńc

u zdani

a –

1

p.

Uwaga. J

eż

el

i tekst zaj

m

uj

e

m

niej ni

ż po

łow

ę wy

zna

czonego

miejsca, nie przy

znajem

y punktów za st

yl, j

ęzy

k, o

rtografi

ę

i interpunkcj

ę.

0–8 redaguje

opis

2.1b

2.3

2.5

Raz

em 40