Elżbieta Bowdur

Scenariusz lekcji nr 27

klasa 2

Blok tematyczny: Wielkanoc

Temat: Wielkanocne granie

I. Cele

• Ćwiczenia w rozpoznawaniu oraz nazywaniu wysokości głosów ludzkich.

• Utrwalenie dźwięków najwyższych i najniższych na pięciolinii.

• Utrwalenie pojęć związanych z zapisem nut.

Podstawa programowa – wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej: Pkt 3.1.c „Uczeń aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy: rozróżnia i wyraża środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonane: solo i zespołowo, na chór i orkiestrę; orientuje się w rodzajach głosów ludzkich (sopran, bas)”.

II. Środki dydaktyczne

podręcznik „Razem w szkole” cz.7

komputer z projektorem

nagrania muzyczne fragmentów pieśni śpiewanych przez kobiety i mężczyzn

kartoniki z napisami: SOPRAN, MEZZOSOPRAN, ALT, TENOR, BARYTON, BAS

CD2 audio i CD3 audio

gra/plansza interaktywna „Gramofon”

III. Przebieg zajęć

1. Słuchanie i rozpoznawanie wysokości głosów ludzkich

Dzieci słuchają dwóch utworów i odpowiadają na pytanie, który utwór śpiewany był przez kobietę, a który przez mężczyzną.

Następnie dzieci słuchają trzech fragmentów utworów śpiewanych przez kobiety głosami: sopran, mezzosopran, alt i odpowiadają na pytanie, który głos był

najniższy, a który najwyższy. Nauczyciel układa na tablicy kartoniki z napisami w odpowiedniej kolejności.

Dzieci słuchają trzech fragmentów utworów śpiewanych przez mężczyzn głosami: tenor, baryton, bas i odpowiadają na pytanie, który głos był najniższy, a który najwyższy. Nauczyciel układa na tablicy kartoniki z napisami w odpowiedniej kolejności.

2. Rozpoznawanie i nazywanie głosów żeńskich i męskich CD3 audio Dzieci słuchają nagrania i odpowiadają na pytania:

1

Elżbieta Bowdur

Kto śpiewał pieśni o tematyce wiosennej i wielkanocnej?

Jak nazywa się najwyższy głos kobiecy?

Jak nazywa się najniższy głos kobiecy?

Jak nazywa się najwyższy głos męski?

Jak nazywa się najniższy glos męski?

3. Uzupełnianie ilustracji nalepkami z nazwami głosów – podręcznik cz.7, ćw.8, str.100

4. Gra/plansza interaktywna „Gramofon”

Uruchomienie gry

Po uruchomieniu programu Razem w szkole klasa 2 wybieramy obrazek naszego konta, a następnie klikamy kolejno:

→ Kraina podróżnika (3)

→ Gramofon (5)

Opis interaktywności

Gra „Gramofon” polegająca na rozpoznawaniu wysokości głosów ludzkich oraz nazywanie głosów męskich i żeńskich.

Omówienie gry

Nauczyciel wyjaśnia uczniom, na czym polega zadanie. Należy położyć płytę na gramofonie przez przeciąganie. Po wciśnięciu przycisku na gramofonie, słuchamy nagrania i odgadujemy, jaki to rodzaj głosu. Następnie należy przeciągnąć płytę do odpowiedniej okładki.

Wybrany uczeń podchodzi do tablicy, przeciąga płytę na gramofon i odgaduje głos z nagrania.

Zadanie można rozwiązać wspólnie odgadując głosy z nagrań.

5. Czytanie i wyróżnianie najwyższych i najniższych dźwięków gamy –

podręcznik cz.7, ćw.9, str.100

6. Słuchanie i śpiewanie piosenki „Witaj wiosno!” CD2 audio klasa2

2