Jan Pander
Katecheza nr. …
Poziom: Gimnazjum
Temat: Moje miejsce w Kościele, diecezji i parafii Cel Wychowawczy: Uczeń utożsamia się ze swoją diecezją i parafią Cel Dydaktyczny ogólny: Uczeń zna życie Kościoła lokalnego Cele Dydaktyczne szczegółowe:
- Uczeń zna podstawowe terminy i strukturę Kościoła na poziomie diecezji
- Uczeń orientuje się w geografii diecezji
- Uczeń wie jakie akcje i grupy działają w diecezji, dekanacie i parafii
- Uczeń zna miejsca wyjątkowe znajdujące się na terenie jego dekanatu/parafii Materiały : Religia. Encyklopedia PWN, mapa uwzględniająca granice diecezji opolskiej, kserówki z hasłami, Biblia
lp
TREŚĆ:
METODA:
CZAS
1
Powitanie klasy + modlitwa na rozpoczęcie zajęć
Powitanie
2min
„Duchu Święty, który oświecasz serca i umysły nasze dodaj nam spontaniczne i ochoty i zdolności by ta nauka była dla nas z pożytkiem Modlitwa
doczesnym i wiecznym” Amen
2
Odczytanie listy z dziennika
Sprawdzenie
4
obecności i
przypomnienie
imion
3
Powtórzenie wiadomości z ostatnich zajęć.
Pogadanka
6
Przykładowe pytania:
- kto przypomni główny wątek ostatnich zajęć?
- kto jest w stanie wymienić miejsca święte zaprezentowane na ostatniej katechezie?
- Jakie zgromadzenie zakonne opiekują się takimi miejscami w naszej diecezji?
- Kiedy powstała najstarsza świątynia w naszym dekanacie?
4
Podstawowe terminy Kościelne na poziomie diecezji
rozdanie
10
skserowanych
Diecezja-
karteczek do
hierarchicznie uporządkowana wspólnota chrześcijan (lud wklejenia do
Boży) pozostająca pod opieką duszpasterską biskupa
zeszytu +
ordynariusza i współpracujących z nim prezbiterów; Kościół
odczytywanie
partykularny, lokalny; w d. urzeczywistnia się Kościół
definicji i dyskusja
powszechny (jeden, święty, apostolski), będący we wspólnocie by sprawdzić czy są
ze Stolicą Apostolską i innymi Kościołami
dla wszystkich
zrozumiałe
Dekanat-
część diecezji obejmująca kilka lub kilkanaście parafii (teoretycznie dziesięć); d. kieruje dziekan,
Kościół partykularny/lokany-
synonim diecezji/archidiecezji. Termin kościół
partykularny związany jest ze znaczeniem diecezji jako wspólnoty ochrzczonych wiernych, pozostających pod
władzą biskupa miejsca.
Biskup diecezjalny-
Zwierzchnik diecezji sprawuje wszelką władzę zwyczajną, własną i bezpośrednią w powierzonej mu diecezji, z wyjątkiem spraw zastrzeżonych Stolicy Apostolskiej oraz podlegających innej władzy kościelnej. Posiadana władza ma swoje źródło w przyjętym sakramencie święceń w stopniu episkopatu (święcenia biskupie), a prawo do jej wykonywania nadaje papież
Dziekan-
duchowny, który z nominacji biskupa ordynariusza stoi na czele dekanatu, sprawuje władzę adm. oraz duszpasterską w podległych mu parafiach
Katedra-
1) podwyższenie w prezbiterium kościoła katedralnego, na którym umieszczony jest tron dla biskupa diecezjalnego; 2) główny. kościół diecezji pod zwierzchnictwem biskupa Kuria diecezjalna-całość administracji (urzędnicy oraz instytucje) biskupa ordynariusza zarządzającego diecezją; do najważniejszych należą: wikariusz generalny (przedstawiciel biskupa w zakresie jurysdykcji i zarządzania diecezją) i oficjał (urzędnik przy biskupie sprawujący władzę sędziowską); k.b. dzieli się na wydziały (np. administracji ogólnej, dotyczący spraw personalnych, duszpasterstwa, nauczania, sakramentów, zakonów, budowy kościołów).
5
Geografia diecezji:
wykład z
18
pokazywaniem na
- Wskazanie na mapie diecezji opolskiej, zarysowanie jej granic, mapie
wskazanie położenia najważniejszych miejsc w diecezji jak: Katedra, seminarium, Sanktuarium na górze św. Anny itp.
Prosimy do wyszukiwanie i wskazywania miejsc ochotnika, jeśli zabraknie wyznaczamy kogoś.
6
Przykładowe grupy działające przy parafiach i nowej Wykład + dyskusja 24
ewangelizacji
Zaprezentowanie kilku grup działających na terenie naszej diecezji z krótką ich charakteryzacją, gdy uczniowie nie będą danej znali.
Zatem zadajemy pytanie typu:
- kto z was słyszał kiedyś o „Oazie” i czy jest w stanie krótko przedstawić ten ruch
- jest w klasie ktoś należący do jakieś grupy ministranci bądź
marianki?
- może ktoś powiedzieć coś więcej o „Odnowie”?
- Wiecie może kim są Tercjarze zakonu św. Franciszka?
Cel Ruchu Światło-Życie jest osiągany poprzez
realizację programu formacyjnego. Każdy uczestnik Ruchu po ewangelizacji, prowadzącej do przyjęcia Jezusa Chrystusa jako swego Pana i Zbawiciela, uczestniczy w formacji w grupie uczniów Jezusa (deuterokatechumenat) a następnie we
wspólnocie diakonijnej, podejmując konkretną służbę (diakonię) w Kościele i świecie. Ewangelizacja - katechumenat - diakonia, to trzy etapy drogi formacyjnej Ruchu Światło-Życie na wszystkich poziomach formacji.
Celem Odnowy nie jest stworzenie ujednoliconego ruchu o ścisłej struturze, ale uwrażliwienie każdego chrześcijanina i wspólnoty na dary duchowe (charyzmaty), których Bóg udziela każdemu inaczej. Ponadto grupa bardzo rozśpiewana
organizująca wiele koncertów uwielbienia, wspólne
spontaniczne modlitwy ale również grupki dzielenia się wiarą i wspólnym rozważaniem Pisma Świętego.
Franciszkanie świeccy, bo tak obecnie nazywani są tercjarze, stawiają sobie za cel dążenie do doskonałości chrześcijańskiej na wzór św. Franciszka, żyjąc w świecie. Oprócz pielęgnowania ducha modlitwy i życia sakramentalnego uczestniczą w rekolekcjach, dniach skupienia, pielgrzymkach i innych formach doskonalenia duchowego. Są otwarci na wszystkich. Każdy katolik – kobieta i mężczyzna, niezależnie od stanu społecznego może w ich wspólnocie być przyjęty i znaleźć swoje własne miejsce.
„Zasadniczym celem Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży jest kształtowanie dojrzałych chrześcijan oraz aktywne uczestnictwo we wspólnocie i misji Kościoła przez szerzenie i upowszechnianie katolickich wartości i zasad we wszystkich dziedzinach życia, zwłaszcza społecznego i kulturalnego.”
KSM to także najlepszy sposób, by odnaleźć swoje miejsce nie tylko w grupie rówieśników w szkole bądź parafii, ale w Stowarzyszeniu tworzącym w Polsce jedną wielką rodzinę.
Rodzinę ludzi młodych, gotowych całym swoim życiem „służyć Bogu, Kościołowi i Ojczyźnie”
7
Zadanie domowe
Przygotować w
36
formie tekstowej
Znaleźć i przygotować historię bądź legendę związaną z jakimś miejscem kultu np.: klasztorem kaplicą czy kościołem w naszej diecezji
8
Podsumowanie lekcji, zebranie jeszcze raz wszystkich dyskusja
38
informacji by utrwalić sobie nową wiedzę
9
- Fragment Pisma Świętego „Łk 8, 19-21” Prosimy o
modlitwa
43
przeczytanie przewodniczącego klasy*
(*aby mieć pewność, że fragment zostanie godnie odczytany)