Nazwa przedmiotu

Zajęcia specjalizacyjne 2

Kod przedmiotu

Jednostka prowadząca

Katedra Neofilologii

Kierunek studiów

Filologia w zakresie filologii angielskiej

Typ przedmiotu

Do wyboru

Poziom przedmiotu

Studia II stopnia magisterskie

Rok studiów

2

Semestr studiów

4

Liczba punktów ECTS

3

Imię i nazwisko
wykładowcy

Osoba odpowiedzialna za przedmiot

Tytuł 1

Imię

Nazwisko

dr

Katarzyna

Nowak

Efekty kształcenia/uczenia
się przedmiotu

1.

W zakresie wiedzy: student objaśnia złożoność procesu rozumienia,

definiuje podstawowe pojęcia z zakresu pragmatyki, rozpoznaje

różnice pomiędzy poszczególnymi teoriami, potrafi podsumować

osiągnięcia i niedostatki każdej z nich.

2.

W zakresie umiejętności: student potrafi zanalizować poszczególne

wypowiedzi w kategoriach pragmatyki, umie zinterpretować

zarówno proces przekazywania znaczeń wyrażonych nieprecyzyjnie

jak i i mechanizm ich identyfikacji; swoje wnioski formułuje

korzystając z wprowadzonego aparatu pojęciowego.

3.

W zakresie umiejętności: zajęcia służą rozbudzeniu świadomości

pragmatycznej studentów. Uczestnicy stają się otwarci na nowy

aspekt analizy językoznawczej, postrzegają zjawiska, które do tej

pory uchodziły ich uwadze i mogą je samodzielnie zanalizować.

Sposób realizacji

zajęcia w e-learningu

Wymagania wstępne i
dodatkowe

Nie dotyczy

Zalecane fakultatywne
komponenty przedmiotu

Brak zaleceń

Treści przedmiotu

1.

Teoria relewancji:

−

znaczenie wnioskowania,

−

nieokreślony charakter języka,

−

poszukiwanie istotności komunikatu,

−

równowaga między wysiłkiem intelektualnym a efektem

kognitywnym,

−

inferencja na poziomie znaczenia wyrażonego eksplicytnie,

−

eksplikatura wyższego i niższego rzędu,

−

złożoność procesów implikaturowych.

Zalecana lista lektur

Literatura podstawowa:

Blakemore, D. 1992: Understanding Utterances. Oxford: Blackwell.

Carston, R. 2002: Thoughts and Utterances. Oxford: Blackwell.

Grundy, P. 2000: Doing Pragmatics. London: Arnold.

Sperber, D. & Wilson, D. 1986/95: Relevance: Communication and

Cognition. Oxford: Blackwell.

Yule, G. 1996: Pragmatics. Hong Kong: Oxford University Press.

Metody nauczania

1.

e-learning;

2.

własna praca studenta.

Metody i kryteria
oceniania

Frekwencja

Testy

Prace pisemne

Odpowiedzi ustne

Praca na zajęciach

Praca w grupach

Prezentacje

Projekty

Końcowe zaliczenie pisemne

Końcowe zaliczenie ustne

Egzamin pisemny

Egzamin ustny

Inne:

Język wykładowy

angielski

Praktyki zawodowe w
ramach przedmiotu

Nie dotyczy