Zad 1.
Zmierzono widma IR podanych par zwiazkow lub tego samego zwiazku w roznych warunkach i
podano polozenie odpowiedniego pasma dla jednego przypadku ( 1 ). Wskaz i wyczerpujaco
wyjasnij, czy analogiczne pasmo dla drugiego przypadku ( 2 ) będzie wystepowalo przy tej samej,
mniejszej czy wiekszej liczbie falowej. Zaznacz ewentualne inne roznice. Odpowiedz bez
uzasadnienia, przy uzyciu odpowiednich wzorow chemicznych, jest niedostateczna.
A.
1. O –nitrofenol, stez 0,1M, V
O-H
= 3240 cm
-1
. 2. O –nitrofenol, stez. 0,001M, V
O-H
= ?
B.
1. Pentan-3-on, roztwor w CCl
4
, V
C=O
= 1715 cm
-1
. 2. Pentan-3-on, roztwor w metanolu, V
C=O
=
?
C.
1. Octan butylu, V
C=O
=1725 cm
-1
. 2. Octan fenylu, V
C=O
=?
D.
1. Acetofenon, V
C=O
= 1690 cm
-1
2. Keton trichlorometylowo-fenylowy, V
C=O
=?
E.
1. Butan-1-ol, stez 0,1M, V
O-H
=3400cm
-1
. 2.Butan-1-ol,stez 0,001M, v
O-H
=?
F.
1. Butanian etylu, V
C=O
=1730 cm
-1
. 2.But-2-enian etylu, V
C=O
=?
Zad 2.
Na zalaczonym rysunku przedstawiono widmo
1
H NMR zwiazku o wzorze C
6
H
12
O zmierzone w
spektrometrze 200 MHz. Podaj wzor zwiazku. Przedstaw standardowy zapis tego widma, tzn. podaj
przesuniecia chemiczne wszystkich sygnalow i nazwy multipletow, oblicz wszystkie stale sprzezenia
spinowo-spinowego i przypisz sygnaly odpowiednim grupom protonow w zwiazku.
Zad 3.
Dla wszystkich izomerow dichloropropanu podaj liczbe sygnalow w widmie
1
H NMR oraz nazwy
multipletow. Należy przyjac, ze protony sa slabo sprzezone oraz ze wszystkie wicynalne stale
sprzezenia maja taka sama wartosc.
Przykład dla dichloroetanu odpowiedz powinna być nastepujaca:
CHCl
2
CH
3
– dwa sygnaly, kwartet i dublet
CH
2
ClCH
2
Cl – jeden sygnal, singlet
Zad 4.
1,2 – dibromoeten ( 1 mol ) poddano dzialaniu pewnej ilosci bromowodoru. Widmo
1
H NMR
mieszaniny poreakcyjnej przedstawiono ponizej. Proszę napisac rownania reakcji, przypisac sygnaly
odpowiednim grupom protonow w zwiazkach wchodzacych w sklad mieszaniny poreakcyjnej oraz
podac tok rozumowania prowadzacy do obliczenia ile moli substratu przereagowalo. Odpowiedz nie
może się sprowadzac tylko do podania wartosci liczbowej.