Konspekt lekcji biologii dla klasy II gimnazjum
Temat: Budowa kości.
1. WIADOMOŚCI:
Uczeń zna:
- budowę fizyczną i chemiczną kości
- rodzaje złamań
- zasady pierwszej pomocy przy złamaniach
- budowę i funkcje tkanki kostnej i chrzęstnej
2. UMIEJ
TNOŚCI:
Uczeń potrafi:
- opisać budowę fizyczną i chemiczną kości
- omówić rodzaje złamań
- udzielić pierwszej pomocy przy złamaniach
- omówić budowę i funkcję tkanki kostnej i chrzęstnej
3. POSTAWY:
- kształcenie umiejętności obserwacji pomocy naukowej
- kształtowanie poszanowania wobec innych
- ciekawość poznawcza i zainteresowania biologiczne
- poszanowanie dóbr wspólnych
4. METODY DYDAKTYCZNE:
- podające  objaśnienie  opis
- programowe  z u\
yciem podręcznika programowego
- u\
ycie eksponatu kości
5. ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- podręcznik
- eksponat kości
PRZEBIEG LEKCJI
I FAZA WST
PNA (5  10 minut)
1. Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.
2. Powtórzenie wiadomości.
Nauczyciel zleca uczniom polecenia:
1.Podejdz
do szkieletu i wska\
konkretne przykłady znanych Ci rodzaj kości.
Długie - ramienna, krótkie-kości nadgarstka, płaskie  łopatka, ró\
nokształtne 
kręgi.
2.Podejdz
do szkieletu i wska\
elementy które wchodzą w skład szkieletu
osiowego.
Czaszka, kręgosłup, \
ebra, mostek
3.Wymień elementy składające się na narząd ruchu dokonaj podziału na bierne
części i czynne.
Kości, stawy, więzadła  bierny, mięśnie  czynny.
II FAZA REALIZACYJNA (25  30 minut)
1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy.
2. Realizacja nowych treści:
a) Utrwalenie wiadomości o budowie tkanki kostnej i chrzęstnej. Nauczyciel
prosi uczniów o przedstawienie informacji o danych tkankach.
Tkanka chrzęstna, chrząstka - ,rodzaj tkanki łącznej. składa się z elastycznej i
wytrzymałej substancji międzykomórkowej, wytwarzanej przez komórki
chrzęstne. Tkanka chrzęstna tworzy szkielet zarodka człowieka. W czasie
rozwoju w łonie matki i ju\
po urodzeniu się dziecka chrząstka przekształca się
w tkankę kostną
Tkanka kostna  składa się z komórek kostnych i twardej zbitej substancji
międzykomórkowej  (istoty podstawowej) istota .. jest zbudowana z związków
organicznych przesyconych solami mineralnymi (głównie fosforanami i
węglanem wapnie)
b) Omówienie budowy fizycznej na podstawie eksponatu kości oraz
narysowanie schematu kości przez nauczyciela.
Okostna- włóknista błona ochraniająca kość od zewnątrz.
Nasada górna- zbudowana z tkani kostnej gąbczastej.
Trzon- zbudowany z tkanki kostnej zbitej.
Jama szpikowa-wypełniona szpikiem kostnym.
c) Budowa chemiczna kości.
Nauczyciel zleca przepisanie z ksiązki informacji dotyczącej budowy
chemicznej kości.
W skład kości wchodzą dwa rodzaje związków chemicznych:
Osseina-substancja organiczna nadaje kością sprę\
ystość
Sole mineralne- nadają kości twardość i wytrzymałość.
c)Urazy kości
Nauczyciel pyta uczniów czy mieli kiedyś coś złamanego jak się wtedy czuli
i jakie znają rodzaje złamań. Nauczyciel zleca zrobienie krótkiej notatki
przy pomocy podręcznika.
Złamania:
Zamknięte
Otwarte
d) Krótkie informacje o pierwszej pomocy podane przez nauczyciela.
-unieruchomienie
e) Kości a wiek
Nauczyciel wyjaśnia:
Najszybciej rośniemy do 2 roku \
ycia. Niezwykle wa\
ne wtedy jest aby była
dostarczana witamina D3 aby uniknąć krzywicy. Zaś u ludzi starszych
zmniejsza się ilość wapnia oraz zastępuje zanik masy kostnej co powoduje
większą podatność na złamania (osteoporoza).
Nauczyciel prosi uczniów o zapisane wieku a do niego myślnik z mo\
liwą
chorobą.
Krzywica-dzieci
Osteoporoza-ludzie starsi
III FAZA PODSUMOWUJ
CA (5  10minut)
1.Podsumowanie lekcji
a)Nauczyciel zadaje pytania:
Jakie związki chemiczne wchodzą w skład kości?
Osseina sole mineralna
Wymień rodzaje złamań?
Otwarte, zamknięte
Co zrobić w razie złamania?
Usztywnić
b)Wskazać na eksponatach poszczególne elementy fizyczne kości.
2.Podanie zadania domowego:
Wyjaśnić pojęcie komórek kościotwórczych oraz krótko napisać o tkance
zwanej kostniną.