Konspekt lekcji biologii dla klasy II gimnazjum.
Temat: Budowa i funkcje skóry.
1. Wiadomości:
Uczeń zna:
" funkcje skóry (ochronna, obronna, termoregulacyjna, integrująca ze środowiskiem
zewnętrznym, regulująca gospodarkę mineralną i wodną, oddechowa,
wydzielnicza, syntezująca- synteza witaminy D3)
" poło\
enie, budowę poszczególnych warstw skóry
" rolę poszczególnych warstw skóry
" wytwory naskórka
" specyfikę działania gruczołów mlecznych
2. Umiejętności:
Uczeń potrafi:
" wymienić funkcje skóry
" określić poło\
enie warstw skóry
" omówić budowę poszczególnych warstw skóry
" opisać rolę poszczególnych warstw skóry
" wymienić wytwory naskórka
" wyjaśnić specyfikę gruczołów mlecznych
3. Postawy:
" przekonanie o konieczności dbania o higienę własnej skóry
" podkreślenie ochronnej funkcji skóry
" zwrócenie szczególnej uwagi na niebezpieczeństwa wynikające z działania
nadmiernych dawek promieniowania UV.
4. Strategie:
" asocjacyjna
" organizacyjna
5. Metody:
" praca z literaturą
" pogadanka
" z wykorzystaniem filmu.
6. Formy pracy:
" zbiorowa
" grupowa
7. Środki dydaktyczne: rzutnik, foliogram, tablice, tablica, kreda, podręcznik  Puls
\
ycia II , film  Skóra
PRZEBIEG LEKCJI:
I. FAZA WST
PNA (10 min):
1. Czynności organizacyjne i porządkowe ( sprawdzenie listy obecności )
2. Przedstawienie uczniom edukacyjnych celów lekcji :
a. zakresu treści tematycznych
b. metod i form pracy
c. zwrócenie uwagi na ograniczony czas przeznaczony na wykonanie zadań
II. FAZA REALIZACYJNA (25 min):
1. Nauczyciel podaje tamta dzisiejszej lekcji: Budowa i funkcje skóry. Uczniowie
zapisują temat lekcji do zeszytu.
2. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Uczniowie pracują w 4-osobowych zespołach wg
instrukcji do lekcji -podział ról uczniowskich - (zobacz Załącznik nr 1)
3. Nauczyciel omawia wraz z uczniami efekty ich pracy. Poprawia ewentualne błędy.
Uzupełnia wypowiedzi uczniów.
III. FAZA PODSUMOWUJ
CA (10min):
1. Zapisanie notatki z lekcji :
a. Wykonanie schematycznego rysunku skóry z zaznaczeniem poszczególnych
warstw (podpisanie i opisanie rysunku).
b. Funkcje skóry :
- ochrania organizm przed promieniowaniem UV , urazami mechanicznymi i
termicznymi, przed wnikaniem drobnoustrojów chorobotwórczych
- bierze udział w procesach termoregulacji
- jest siedliskiem niektórych zmysłów ( dotyku, ucisku, bólu, ciepła i zimna )
- wytwarza witaminę D3 pod wpływem promieni słonecznych
- reguluje gospodarkę wodną i mineralną organizmu
2. Ocena pracy uczniów na lekcji przez nauczyciela.
3. ZADANIE DOMOWE: zadanie 3, 5, 6, 7, 8 oraz 9 ze strony 24 w podręczniku.
ZAA

CZNIK nr 1
Podział ról w zespołach:
- kierownik zespołu (odpowiedzialny za porządek i dyscyplinę)
- informator  2 osoby (wyszukuje informacje)
- prezenter (odpowiada na pytania zawarte w p.1 Instrukcji do
lekcji)
Instrukcja do lekcji :
1. Przeanalizuj rysunek z podręcznika na str. 15 i odpowiedz na
następujące pytania :
- z ilu warstw zbudowana jest skóra ? ( wska\
poszczególne
warstwy na tablicy graficznej )
- z jakich warstw zbudowany jest naskórek ?
- co znajduje się w skórze właściwej ?
- jakie znasz wytwory naskórka ?
2. Wykonaj schematyczny rysunek przedstawiający budowę skóry
 podpisz i opisz rysunek .
3. Obejrzyj film pt.  Budowa i funkcje skóry i odpowiedz na
pytanie  Jakie funkcje pełni skóra człowieka ?
4. Wyjaśnij stwierdzenie , \
e ,, skóra jest siedliskiem niektórych
zmysłów   .