Data: .......................
Klasa: ............................... Przedmiot: .............................................................................
Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego lekcję: ..................................................................................................
Podpis nauczyciela: ................................................
Temat lekcji: ..............................................................................................................................................................
Analiza i ocena lekcji:
1. Czy nauczyciel uświadomił (przedstawił) uczniom cel lekcji? ..........................................................................
2. Jakie cele zrealizowano podczas lekcji (określić cele oraz wskazać, w których momentach lekcji były realizowane)?
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
I. Stworzenie sytuacji motywacyjno – problemowej:
1. Czy nauczyciel postawił uczniów w sytuacji problemowej? .............................................................................
2. Jakie ćwiczenia, pytania i polecenia budowały sytuację motywacyjno – problemową?
....................................................................................................................................................................................
3. Czy nauczyciel usytuował podjęty problem w strukturze poznanych już faktów (np. wskazując na treści opracowane wcześniej, nawiązując do wiadomości i umiejętności już zdobytych)? .........................................
4. Czy temat lekcji spełniał funkcję motywacyjną? ............................................................
II. Obserwacja i analiza zjawisk zmierzająca do rozwiązania problemu.
1. Sposób gromadzenia materiału przykładowego (zaznacz właściwą odpowiedź): a) ćwiczenia z podręcznika,
b) ćwiczenia sprawdzające przygotowane przez nauczyciela,
c) test przygotowany przez nauczyciela,
d) przykłady podawane przez uczniów,
e) inne: .....................................................................................................................................................................
2. Dobór przykładów stanowiących przedmiot analizy był (zaznacz właściwą odpowiedź): a) wystarczający i trafny,
b) niewystarczający
c) zbyt obszerny (dlaczego?),
d) nieprzemyślany.
3. Analiza przeprowadzona została (zaznacz właściwą odpowiedź):
a) poprawnie pod względem merytorycznym i wnikliwie,
b) poprawnie pod względem merytorycznym, ale powierzchownie,
c) niepoprawnie pod względem merytorycznym.
5. W toku analizy wystąpiły pytania (zaznacz właściwą odpowiedź):
a) o rozstrzygnięcie,
b) o uzupełnienie:
-
łańcuch pytań szczegółowych wymagających natychmiastowej odpowiedzi,
-
pytania zasadnicze wzbogacone – w zależności od potrzeb – pytaniami szczegółowymi (pomocniczymi),
c) problemowe.
6. Które pytania przeważały? .................................................................................................................................
7. Umiejętność formułowania poleceń: ..................................................................................................................
III. Weryfikacja, utrwalenie, kontrola opanowania nowo wprowadzonych treści: ...................................................
IV. Notatka: ...............................................................................................................................................................
V. Środki dydaktyczne (które wykorzystano? jakie funkcje pełniły?).
....................................................................................................................................................................................
VI. Formy pracy zastosowane na lekcji:
.....................................................................................................................................................................................
VII. Efektywność nauczania:
.....................................................................................................................................................................................
VIII. Relacje interpersonalne:
.....................................................................................................................................................................................
IX. Kultura języka nauczyciela i uczniów:
.....................................................................................................................................................................................