ARKUSZ OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA

Imię.............. Nazwisko................................

Wiek............. Uczęszcza do przedszkola.......rok

KONTAKT Z RÓWIEŚNIKAMI

• Przewodzi grupie rówieśników, zachęca innych do działania;

• Chętnie uczestniczy we wszystkich działaniach grupy, współpracuje z innymi, z chęcią pełni rolę w grupie;

• Na wyraźne zaproszenie przyłącza się do działań grupowych;

• Interesuje się tym, co robią rówieśnicy, ale jako obserwator;

• Wyraźnie preferuje własne towarzystwo, unika kontaktów z rówieśnikami;

• Reaguje na polecenie dorosłych;

• Jest agresywny w stosunku do kolegów;

SAMOWYSTARCZALNOŚĆ, SAMODZIELNOŚĆ

• Zawsze uśmiechnięty, zrównoważony

• Niekiedy smutny, zwłaszcza, gdy dozna przykrości;

• Zamknięty w sobie;

• Bez wyraźnych powodów wpada w płacz;

• Zwykle działa samodzielnie;

• Podejmuje samodzielne działania, lecz przy najmniejszych trudnościach zwraca się o pomoc dorosłych;

• Podejmując działania wymaga ciągłej pomocy;

KOMUNIKACJA

• Bardzo sprawny językowo, śmiało inicjuje dialog z rówieśnikami;

• Jest równoprawnym uczestnikiem rozmowy;

• Niekiedy samorzutnie podejmuje rozmowę;

• Odzywa się tylko po to, aby przedstawić swoje potrzeby fizyczne, zagadnięty odpowiada monosylabami;

• Słucha – zagadnięty odpowiada;

• Z trudnością słucha i reaguje;

SPRAWNOŚC RUCHOWA

• Chętnie wykorzystuje przestrzeń, jest sprawny fizycznie;

• Panuje nad ciałem, sprawnie posługuje się kończynami;

• Wymaga zachęty, lecz dobrze reaguje ruchowo;

• Ma nieśmiałe ruchy, niechętnie uczestniczy w zabawach ruchowych;

• Wymaga opieki już przy podjęciu najmniejszej próby umiejętności ruchowych;

• Sprawność rąk na zajęciach plastyczno – konstrukcyjnych: dobra słaba

Znajomość podstawowych kolorów: zna nie zna (jakie)......................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Znajomość figur geometrycznych: zna nie zna (jakie)............................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Umiejętność liczenia: umie (do ilu)..............................................................................................

myli się, nie umie;

Występowanie wad wymowy: nie tak (jakie)............................................................................ ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

OBSERWACJĘ PROWADZONO od......................do....................po raz...................

od......................do....................po raz..................

od......................do....................po raz..................

UWAGI NAUCZYCIELA