Semestr 1
SKALA 1
Procent
Procent
Częstość
Procent
ważnych
skumulowany
Ważne
5,00
81
18,8
18,8
18,8
6,00
10
2,3
2,3
21,1
7,00
16
3,7
3,7
24,8
8,00
33
7,6
7,6
32,4
9,00
15
3,5
3,5
35,9
10,00
125
28,9
28,9
64,8
11,00
16
3,7
3,7
68,5
12,00
17
3,9
3,9
72,5
13,00
14
3,2
3,2
75,7
14,00
72
16,7
16,7
92,4
15,00
33
7,6
7,6
100,0
Ogółem
432
100,0
100,0
Wartość modalna w powyższej tabeli wynosi: A.
15
D. 14
B.
10
E. 8
C.
5
3 Kwartyl ma wartość: A.
11
D. 14
B.
12
E. 15
C.
13
Mediana w powyższym rozkładzie wynosi:
A.
8
D. 11
B.
9
E. 12
C.
10
D,
11
E,
12
Odchylenie ćwiartkowe zmiennej Skala 1 wynosi: A.
1,0
D. 2,5
B.
1,5
E. 3,0
C.
2, 0
Strona 1 z 4
Semestr 1
W pewnym teście o wariancji równej 100 Jaś zdobył 20 pkt. Okazało się, że nieco ponad 93% studentów miało wyniki lepsze od niego.
Ile wynosił średni wynik w tym teście ?
SKALA 3
Średnia
3,4511
Mediana
3,0000
Skośność
1,338
Błąd standardowy skośności
,127
Kurtoza
1,298
Błąd standardowy kurtozy
,254
Powyżej prezentowane są statystyki dla zmiennej Skala 3, wynika z nich, że rozkład jest:
A. Prawoskośny i leptokurtyczny B. Lewoskośny i leptokurtyczny C. Prawoskośny i platykurtyczny D. Symetryczny i leptokurtyczny E. Lewoskośny i platykurtyczny
Dokonano pomiaru długości kończyny dolnej wśród wylosowanych 650 uczniów w wieku 13 lat. Otrzymane wyniki charakteryzują się rozkładem normalnym o średniej równej 95 cm i wariancji równej 25 cm
W powyższym przykładzie wartość modalna wynosi:
A. 80 cm C. 90 cm
B. 85 cm
D. 95 cm
Kończynę o długości poniżej 100 cm posiada: A. ok. 428 dzieci C. ok. 222 dzieci B. ok. 673 dzieci D. ok. 547 dzieci
W badanej grupie kończynę o długości powyżej 104 cm posiada: A. ok. 3,6 % dzieci
B. ok. 8,2 % dzieci
C. ok. 10,0 % dzieci
D. ok. 46,4 % dzieci
Strona 2 z 4
Semestr 1
Dokonaj pełnego opisu statystycznego poniższych zmiennych:
poziom stresu
poziom agresji
Średnia
5,6567
7,1791
Mediana
6,0000
6,0000
Dominanta
3,00
3,00
Odchylenie standardowe
2,37056
3,66347
Skośność
-,243
,500
Błąd standardowy skośności
,149
,149
Kurtoza
-1,326
-,612
Błąd standardowy kurtozy
,297
,297
Percentyle
25
3,0000
4,0000
50
6,0000
6,0000
75
8,0000
10,0000
W teście A o średniej=18 i wariancji=9 Jaś uzyskał wynik= 15. W teście B o średniej 8 i odchyleniu standardowym=4 Jaś uzyskał wynik=4. W którym teście Jaś uzyskał gorszy wynik?
A. W teście A
B. W teście B
C. W obu testach uzyskał ten sam wynik Jerzy brał udział w pewnym teście o wariancji równej 225 i średniej równej 120. Okazało się, że 75,8 % studentów miało wyniki lepsze od Jerzego .
Jaki wynik w tym teście uzyskał Jurek ?
Strona 3 z 4
Semestr 1
WZROST
WAGA
GOLEŃ
RĘKA
WZROST
Korelacja Pearsona
1
,936
,946
,481
Istotność (dwustronna)
,
,000
,000
,356
WAGA
Korelacja Pearsona
,936
1
,799
,097
Istotność (dwustronna)
,000
,
,000
,646
GOLEŃ
Korelacja Pearsona
,946
,799
1
-,042
Istotność (dwustronna)
,000
,000
,
,841
RĘKA
Korelacja Pearsona
,481
,097
-,042
1
Istotność (dwustronna)
,356
,646
,841
,
Które wymiary są ze sobą związane?
Pomiędzy którymi wymiarami nie ma istotnych związków?
Który związek jest najsilniejszy ?
Ile procent wspólnej wariancji mają wymiary wzrost i długość goleni ?
Strona 4 z 4