Tropiciele.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Dokumentacja nauczyciela
Tropiciele
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Listopad grudzień
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy rozkładów materiałów: Agnieszka Kamińska, Beata Nadarzyńska; Aldona Danielewicz-
-Malinowska (treści muzyczne); Małgorzata Małyska, Janusz Woz
niak, Małgorzata Wróblewska
(wychowanie muzyczne); Elżbieta Burakowska (treści matematyczne)
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa (2012)
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13165-3
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Anna Królik (redaktor cyklu),
Anna Kubalska (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Monika Rudnik-Kulikowska
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Meritum21
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Formator Sp. z o.o., Toruń
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 2
LISTOPAD GRUDZIEC

Rozkład tematów w podziale na tygodnie i dni
I. Jesienna pogoda V. Serce dla innych
1. Listopadowa zaduma 21. CoÅ› do przytulania
2. Jesienny spacer Huberta 22. Czterej muzykanci z Bremy
3. Ubieramy siÄ™ jesieniÄ… 23. Nie ma jak kot
4. Listopadowe marzenia 24. Nasi pupile
5. Jesienny obserwator 25. Przedświąteczne nastroje
II. Tajemnice świata VI. Świat wokół nas
6. Święto Niepodległości 26. Pierwszy śnieg
7. Ciekawa rzecz  kreda 27. Jak ubieramy siÄ™ zimÄ…
8. Odkrywamy tajemnice światła 28. Rozwiązujemy problemy
9. W pracowni artysty malarza 29. LubiÄ™ gry
10. Wycieczka 30. Ważne słowa
III. Listopadowe inspiracje VII. Święta, święta&
11. Organizujemy klasowy teatr 31. ÅšwiÄ…teczne drobiazgi
12. Za kulisami teatru 32. Dzień do dyspozycji nauczyciela
13. Zapraszamy na przedstawienie 33. Ubieramy choinkÄ™
14. Kurtyna w górę 34. Hej, kolęda!
15. Kto pracuje w teatrze 35. Dzień do dyspozycji nauczyciela
IV. Listopadowe nastroje
16. Obserwujemy ptaki
17. Jesienne popołudnie z tatą
18. Dziwne zwyczaje sójek
19. Andrzejkowe wróżby
20. Dzień do dyspozycji nauczyciela
3
TROPICIELE. CZ
ŚĆ 2.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
I. Jesienna pogoda
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 1. Wysłuchanie wiersza H. Nauka pio- Okazywanie Rozpoznawanie Rozwijanie Rozwijanie
Listopadowa Bechlerowej Święto zmar- senki Jesień  uczuć najbliż- odgłosów je- sprawności empatii.
zaduma Å‚ych. Jesieniucha. szym w rodzi- sieni. rachunkowej,
Wielozdaniowe wypowie- Ćwiczenia nie. Właściwe Rozpoznawanie dodawanie
dzi na temat wiersza oraz mowy i ryt- zachowanie i nazywanie w zakresie
ilustracji w podręczniku. miczno-rucho- w odniesieniu drzew liściastych 5  ćwiczenia
Opowiadanie o nastroju we. do bliskich. (dÄ…b, lipa, brzo- z kostkami
panującym w pierw- Dostosowanie za). sześciennymi
szych dniach listopada zachowania do Dopasowywanie i kostkami do-
na cmentarzu w oparciu sytuacji związa- rysunków do mina.
o treść wiersza i doświad- nych z chorobą, nazwy i wyglądu
czenia uczniów. śmiercią osób liści.
Pisanie po śladzie. bliskich. Warunki po-
Wysłuchanie tekstu Dokąd Tradycja związa- trzebne do roz-
odszedł dziadek? na ze Świętem woju rośliny.
Nazywanie emocji zwią- Zmarłych. Zachowanie
zanych ze śmiercią bliskiej ciszy w parku
osoby. i w lesie.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa wyrazów.
Odniesienie do P. s. 3, 4, 5 CD P. s. 3, 4, 5 K. s. 3 M s. 3, 4, 5
stron w materia- K. s. 3
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 3.1 5.2, 5.3 6.1a, 6.1c, 6.1e 7.2.a,7.2.b 11.1
do NPP 1.2c, 1.2e, 1.2f
4
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem wiersza i opowiadania " Wypowiada się na temat wiersza i ilustracji " Pisze po śladzie " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słu-
chowej wyrazów " Właściwie odnosi się do członków rodziny " Dostosowuje swoje zachowanie do sytuacji związanych z chorobą, śmiercią osób bliskich " Rozpoznaje i na-
zywa wybrane drzewa liściaste " Potrafi zachować się w parku i w lesie " Przelicza kropki na kostkach, poprawnie zapisuje ich liczebność cyfrą " Wyznacza sumy w zakresie
5, rachując na kostkach domina, poprawnie zapisuje te działania " Śpiewa piosenkę Jesień  Jesieniucha " Uczestniczy w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych " Prawidłowo
realizuje ćwiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalające rytmy z poznanych piosenek " Rozpoznaje i wyróżnia odgłosy jesieni " Samodzielnie wykonuje zadania muzyczne "
Ponadpodstawowe " Opowiada o nastroju " Nazywa emocje związane ze śmiercią bliskiej osoby " Zna tradycje związane ze Świętem Zmarłych
Dzień 2. Wyszukiwanie na ilustra- Czas wolny z ro- Nazywanie roślin Liczba 6 Rozcinanie karto- Właściwe
Jesienny spacer cji przedmiotów, w któ- dziną. i zwierząt zaob- w aspekcie ników z wyrazami zachowa-
Huberta rych nazwach słychać serwowanych kardynalnym, z h. Układanie nie wobec
głoskę h. w zoo. porządkowym ich według reguł zwierząt.
Wypowiedzi na temat Zagrożenia dla i miarowym. zabawy.
ilustracji oraz tekstu. człowieka ze Nauka pisania
Opowiadanie o jesien- strony zwierzÄ…t cyfry 6.
nym spacerze. drapieżnych.
Ćwiczenie czytania na Właściwe zacho-
różnych poziomach. wanie w zoo.
Tworzenie dalszego ciÄ…-
gu historyjki w oparciu
o ilustracjÄ™ i zgromadzo-
ny materiał wyrazowy.
Wypowiedzi na temat
ilustracji.
Ćwiczenia grafomoto-
ryczne przygotowujÄ…ce
do pisania litery h.
Analiza i synteza wzro-
kowo-słuchowa wyra-
zów.
Odniesienie do P. s. 6, 7, 8, 9 P. s. 6, 7 P. s. 6, 7 M. s. 6, 7, 8, 9 W. 1
stron w materia- K. s. 4, 5, 75
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia do 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 5.3 6.1a, 6.1c, 6.1f 7.2.a, 7.2.b 9.2a, 9.2b 11. 2
NPP 1.2c, 1.2d, 1.2e, 1.2f,
1.3a
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
5
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę h " Wypowiada się na temat ilustracji " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Kreśli
kształty literopodobne " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Liczy i zapisuje liczbę elementów na obrazku " Poprawnie zapisuje cyfrę 6 " Rozumie po-
jęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym "
Ponadpodstawowe " Opowiada o jesiennym spacerze " Tworzy ciąg dalszy historyjki w oparciu o ilustrację i materiał wyrazowy " Nazywa rośliny i zwierzęta zaobserwowane
w zoo " Wie, jak należy właściwie zachować się w zoo " Nie krzywdzi zwierząt"
Dzień 3. Rozwiązywanie zagadek. Uczestnictwo Pora sucha Dodawanie
Ubieramy się Układanie zagadek doty- w zgodnej zaba- i pora deszczo- i odejmowanie
jesienią czących części jesiennej wie z rówieśni- wa. liczb w zakresie
garderoby. kami. Właściwe ubie- 6  zapis dzia-
Wypowiedzi na temat Przestrzeganie ranie się do- łań pod kostka-
rysunków ilustrujących reguł obowią- stosowane do mi domina.
zagadki. zujących wśród pogody.
Pomysły na spędzanie uczniów. Oszczędzanie
wolnego czasu, kiedy wody.
pada deszcz. Wymienianie
Nauka pisania liter h, H. miejsc, w któ-
Pisanie po śladzie i w rych ludziom
liniaturze. brakuje wody.
Odniesienie do P. s. 10, 11, 77 P. s. 10, 11 M. s. 6, 7, 10,
stron w materia- K. s. 6, 7, 75 11, 12
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 5.1, 5.2 6.1g, 6.2b, 6.2c 7.2.a, 7.2.b
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Rozwiązuje zagadki " Układa zagadki związane z częściami jesiennej garderoby " Proponuje sposoby spędzania czasu, kiedy pada deszcz " Pisze litery h, H "
Pisze po śladzie i w liniaturze " Uczestniczy w zgodnej zabawie z rówieśnikami " Oszczędza wodę " Dodaje i odejmuje w zakresie 6 " Zapisuje wynik dodawania i odejmowania "
Ponadpodstawowe " Wie, co to jest pora deszczowa i pora sucha " Wie, że są miejsca na Ziemi, w których brakuje wody " Prawidłowo rozmieszcza elementy w pracy pla-
stycznej "
6
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 4. Analiza i synteza wzroko- Analiza słow- Wykonanie Bezpieczne or- Czytanie zada-
Listopadowe wo-słuchowa wyrazów z c. na i słucho- stroju klauna ganizowanie nia tekstowego.
marzenia Wyszukiwanie na ilustra- wa utworu metodą kolażu. zabaw. Budowa zada-
cji przedmiotów, w któ- Fryderyka Osoby pracujące nia tekstowe-
rych nazwach słychać c. Chopina w cyrku. go (sytuacja,
Wypowiedzi na temat Preludium Des- pytanie, odpo-
ilustracji. -dur. wiedz
, zapis)
Opowiadanie o wymarzo- Kreacja mu-  dodawanie
nej wycieczce. zyczno-rucho- i odejmowanie
Rozmowa na temat pra- wa. w zakresie 6,
cowników cyrku. rozkład liczby 6
Wyrażanie opinii na te- na składniki.
mat cyrku.
Ćwiczenie czytania na
różnych poziomach.
Ćwiczenia grafomotorycz-
ne przygotowujÄ…ce do
pisania liter c, C.
Odniesienie do P. s. 12, 13 CD M. s. 6, 7, 13,
stron w materia- K. s. 8, 9, 75 14, 15
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 3.5 4.1 5.6 7.2.c, 7.2.d
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwie słychać c " Wypowiada się na temat
ilustracji " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Kreśli kształty literopodobne " Wykonuje strój klauna metodą kolażu " Wie, gdzie bezpiecznie organizować zabawy
" Dodaje i odejmuje w zakresie 6 " Uświadamia sobie części składowe zadania tekstowego " Rozumie pojęcie rozkładu liczby 6 na składniki " Rozpoznaje treść i nastrój
w utworach muzycznych " Świadomie i aktywnie słucha muzyki "
Ponadpodstawowe " Wie, kto pracuje w cyrku " Tworzy kreacje muzyczno-ruchową wysłuchanego utworu "
Dzień 5. Wielozdaniowe wypowie- Wykonanie Przyrządy uła- Utrzymuje porzą-
Jesienny dzi na temat ilustracji. przestrzennej twiające obser- dek wokół swoje-
obserwator Opowiadanie o obserwa- pracy plastycz- wacjÄ™ zwierzÄ…t go miejsca pracy.
cjach podczas jesiennego nej: Jesienne (dyktafon, lor- Zna zagrożenia
spaceru. drzewo netka, lupa) wynikajÄ…ce z nie-
Nazwy zwierząt i roślin, i Makieta je- Zwierzęta i rośli- właściwego sto-
które można spotkać siennego lasu. ny w lesie. sowania urzadzeń
jesieniÄ… w lesie. technicznych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
7
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Analiza i synteza wzroko- Właściwe zacho- Rozpoznawanie
wo-słuchowa wyrazów. wanie w lesie. różnych rodzajów
Nauka pisania litery c, C. Kalendarz po- papieru.
Poszerzanie słownictwa gody.
o nazwy przedmiotów
służących do obserwacji
przyrody.
Usprawnianie techniki
czytania sylab z poznany-
mi literami.
Odniesienie do P. s. 14, 15 P. s. 14, 15
stron w materia- K. s. 10, 11, 76
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 4.1 6.1a, 6.1b, 6.1c, 9.2b, 9.2a
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f 6.1e, 6.2a, 6.2b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat ilustracji " Nazywa zwierzęta i rośliny, które można spotkać w lesie " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów "
Pisze litery c, C " Doskonali umiejętność czytania " Wykonuje prace plastyczne "
Ponadpodstawowe " Opowiada o obserwacjach podczas jesiennego spaceru " Wie, jakie przyrządy ułatwiają obserwację przyrody " Rozpoznaje różne rodzaje papieru,
określa przeznaczenie poszczególnych gatunków "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
8
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 W rytmie na 10.1)  Rozwija sprawność 1) zabawy z naśladowaniem rytmu; Podstawowe
trzy . Uczestniczy fizyczną, 2) zabawy przy muzyce doskona- " Porusza się w zabawach zgodnie z określonym
Zabawy i ćwiczenia w zajęciach poruszając się lące znajomość poszczególnych rytmem.
rytmiczno-taneczne rozwijających zgodnie z poda- elementów tańca; " Uczestniczy w zabawach tanecznych i taneczno-ruchowych.
(45 minut) sprawność nym rytmem. 3) nauka piosenki pt. Nie chcę cię " Rytmicznie odwzorowuje wskazane elementy tańca.
fizyczną, zgodnie  Wykonuje wybrane znać;
z regułami. elementy tańca 4) zabawa taneczna z piosenką
zgodnie z reguła- pt. Nie chcę cię znać;
Ponadpodstawowe
mi. 5) zabawa taneczno-ruchowa
" Odtwarza układ choreograficzny tańca, zgodnie
 Wszyscy tańczą tak jak ja .
z rytmem.
 Hop, hop do 10.2) b  Wykonuje skoki 1) przeskakiwanie obunóż z jednej Podstawowe
góry! . Potrafi pokonywać do wyznaczonych strony linii na drugą; " Poprawia swoją skoczność.
Ćwiczenia i gry ru- przeszkody miejsc. 2) bezpieczne wykonywanie sko- " W wykonywaniu ćwiczeń  skoków i zeskoków  przestrze-
chowe poprawiają- naturalne  Wykonuje skoki ków i zeskoków  ćwiczenia; ga ustalonych reguł.
ce skoczność i sztuczne. z jednego przed- 3) ruchowa gra zespołowa  Sko- " Uczestniczy w grupowej zabawie, wykonując skoki i zeskoki.
(45 minut) miotu na drugi. czek ;
Ponadpodstawowe
4) tor przeszkód  Rajd skoczków .
" WykonujÄ…c skoki z jednego przedmiotu na drugi, zachowuje
wyznaczony tor.
 Dbam o swoją syl- 10.3)  Wykonuje ćwi- 1) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
wetkę . Dba o to, aby czenia korygujące 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
Ćwiczenia i zabawy prawidłowo postawę ciała. postawy ciała; " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
wyrabiające nawyki siedzieć w ławce, 3) ćwiczenia zapobiegające wadom " Wykonuje ćwiczenia korygujące postawę ciała,
prawidłowej przy stole itp. kręgosłupa (skoliozie i plecom w tym zapobiegające skoliozie i plecom wklęsłym.
postawy wklęsłym);
(45 minut) 4) ćwiczenia oddechowe;
5) zabawa ruchowa  WalÄ… siÄ™ Ponadpodstawowe
mury ; " Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia korygujące posta-
6) zabawy z pełzaniem na brzuchu. wę ciała.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
9
II. Tajemnice świata
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 6. Wysłuchanie wiersza Nauka piosen- Wypełnianie Symbole naro- Liczba 7 i jej Szacunek
Święto M. Strzałkowskiej Polska. ki Marzenia plasteliną syl- dowe. zapis cyfrowy. dla sym-
Niepodległości Wypowiedzi uczniów na o Afryce. wety godła. Pojęcia: ojczy- Tydzień  kolej- boli naro-
temat tradycji obchodze- Ćwiczenia ryt- zna, patriota, ność dni tygo- dowych.
nia Narodowego Święta miczno-ruchowe. niepodległość. dnia.
Niepodległości i obchody Tradycje związa-
w Sulejówku. ne ze Świętem
Układanie życzeń i miłych słów Niepodległości.
dla Polski.
Cwiczenie umiejętności czyta-
nia na różnych poziomach.
Rozmowa na temat znaczenia
słów ojczyzna, patriota, nie-
podległość.
Poznanie sylwetki Józefa
Piłsudskiego.
Utrwalenie poznanych liter.
Pisanie po śladzie.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów z pozna-
nymi literami.
Odniesienie do P. s. 16, 17 CD P. s. 16, 17 M. s. 16, 17
stron w materia- K. s. 12, 13 W. 1
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5 4.1 5.1, 5.2, 5.8 7.2.a, 7.2.b, 11.1
do NPP 1.2d, 1.2f 7.3.d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta na różnych poziomach " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Zna symbole narodowe " Wypełnia plasteliną sylwetę godła "
Zna liczbę 7 i jej zapis cyfrowy " Nazywa kolejno dni tygodnia " Poprawnie realizuje utwory wokalne, ćwiczenia mowy ze słuchu, z pamięci i w zespole " Śpiewa piosenkę
Marzenia o Afryce " Prawidłowo realizuje ćwiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalające rytmy z poznanych piosenek "
Ponadpodstawowe " Wypowiada się na temat tradycji obchodzenia Narodowego Święta Niepodległości " Układa życzenia i miłe słowa dla Polski " Rozumie znaczenie
słów: ojczyzna, patriota, niepodległość " Wie, kim był Józef Piłsudski " Szanuje symbole narodowe "
10
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 7. Nauka czytania wyrazów z k. Wykonanie Zgodna zabawa Odpowiedz
na pyta- Zabawy ma-
Ciekawa rzecz  Ćwiczenie umiejętności czyta- zbiorowej pra- na świeżym nia: co to jest kreda tematyczne.
kreda nia na różnych poziomach. cy plastycznej powietrzu. i jak powstaje? Gra planszowa
Wyszukiwanie na ilustracji kredą na bo- Bezpieczeństwo  Do siedmiu
przedmiotów, w których na- isku szkolnym. podczas zabaw  doskonale-
zwach słychać k. na świeżym nie techniki
Wypowiedzi na temat zabaw powietrzu. rachunkowej
z kredą w oparciu o doświad- w zakresie 7.
czenia uczniów i ilustrację
w podręczniku.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do pisania
liter k, K.
Odniesienie do P. s. 18, 19 M. s. 18, 19
stron w materia- K. s. 14, 15, 76
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia do 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 4.1 5.1 7.2a, 7.2b
NPP 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta wyrazy z k " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać k " Wypowiada się na temat
zabaw z kredą " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Wykonuje pracę plastyczną kredą na boisku " Zgodnie uczestniczy w zabawie na świeżym
powietrzu " Pamięta o bezpieczeństwie podczas zabaw " Dodaje liczby w zakresie 7 " Zapisuje wynik dodawania "
Ponadpodstawowe" Wie, co to jest kreda i jak powstaje "
Dzień 8. Wielozdaniowe wypowiedzi Rozwijanie per- Opis obra- Wykonanie ekspery- Polska walu- Rozcinanie
Odkrywamy o obrazie C. Moneta Budynek cepcji słuchowej zu Budynek mentu ze światłem. ta  monety. kartoników
tajemnice parlamentu w Londynie. z ćwiczeniami. parlamentu Liczenie pienię- do czyta-
światła Czytanie globalne. Wysłuchanie w Londynie. dzy. nia global-
Nauka pisania liter k, K. fragmentu utwo- Tajemnice świa- nego.
Rozpoznawanie i odróżnia- ru A. Vivaldiego tła w obrazach
nie poznanych liter pisanych Cztery pory roku. impresjonistów.
i drukowanych. Zima, cz. I. Stworzenie
Pisanie po śladzie. Ćwiczenia ryt- ilustracji do
miczne na kloc- utworu mu-
kach rytmicznych. zycznego.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
11
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie do P. s. 20, 21 P. s. 76 P. s. 20 P. s. 21 M. s. 20, 21 W. 1
stron w materia- K. s. 16, 17 K. s. 73 W. 1
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c 3.5 4.2, 4.4 6.2a, 6.2c 7.2.a, 7.2.b, 9.2.a, 9.2.b
do NPP 7.4.a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat obrazu Budynek parlamentu w Londynie " Czyta globalnie " Pisze litery K, k " Pisze po śladzie " Współdziała w zespole podczas wy-
konywania eksperymentu ze światłem " Rozpoznaje i zna nominały polskiej waluty: monety 1 zł, 2 zł, 5 zł " Rozpoznaje treść i nastrój w utworach muzycznych " Świadomie
i aktywnie słucha muzyki " Ilustruje za pomocą plastycznych środków wyrazu słuchaną muzykę "
Ponadpodstawowe " Dostrzega grę światła w obrazach impresjonistów "
Dzień 9. Wyszukiwanie na ilustracji Paleta barw. Rozwiązywanie
W pracowni przedmiotów z głoską l w na- Atrybuty arty- i układanie za-
artysty malarza zwie. sty malarza. dań o kupowa-
Wskazywanie w tekście wyra- Namalowanie niu i płaceniu.
zów z literą l. martwej na- Liczenie pienię-
Czytanie na różnych poziomach. tury. dzy. Wyrażenia
Wielozdaniowe wypowiedzi mianowane.
o pracowni artysty malarza.
Rozmowa na temat ulubionych
inspiracji i technik malarskich.
Nazywanie przedmiotów
w pracowni malarza.
Wysłuchanie wiersza
M. Przewoz
niaka W pracowni
malarza.
Techniki usprawniajÄ…ce czy-
tanie wyrazów oraz logato-
mów.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do pisania
liter l, L.
Ćwiczenia w pisaniu pozna-
nych liter.
Rozwiązywanie rebusów.
12
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie do P. s. 22, 23, 24, 25, 78 P. s. 22, 23, 24, M. s. 22, 23
stron w materia- K. s. 18, 19, 76 25
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 4.1 7.2.a, 7.2.b,
do NPP 1.2d, 1.2e, 1.2f 7.4.a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty z głoskę l " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat wyglądu pracowni artysty malarza "
Rozmawia o ulubionych tematach i technikach malarskich " Słucha wiersza W pracowni malarza " Kreśli kształty literopodobne " Ćwiczy pisanie poznanych liter " Rozwiązuje
rebusy " Maluje martwą naturę " Rozpoznaje polską walutę  monety " Potrafi dokonać zakupu za określoną kwotę w zabawie dydaktycznej "
Ponadpodstawowe " Rozpoznaje atrybuty artysty malarza "
Dzień 10. Wypowiedzi na temat właści- Przestrzeganie Obserwowanie Bezpieczne
Wycieczka wego zachowania się podczas zasad współ- zmian zachodzących poruszanie
wycieczki. pracy w grupie. w przyrodzie jesieniÄ…. siÄ™ po dro-
Opisywanie roślin i zwierząt Właściwe za- Gromadzenie materia- gach.
obserwowanych podczas chowanie pod- Å‚u przyrodniczego.
wycieczki (park, las, pole). czas wycieczki. Prowadzenie obser-
Rozmowa na temat zmian wacji roślin.
zachodzÄ…cych w przyrodzie Dobieranie stroju do
jesienią. warunków pogodo-
wych.
Właściwe zachowa-
nie w parku, lesie,
na polu.
Odniesienie do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c 5.2, 5.6 6.1a, 6.1b, 6.2a, 9.2c
do NPP 6.2b, 6.2c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat właściwego zachowania podczas wycieczki " Wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią " Przestrzega
zasad współpracy w grupie " Gromadzi materiał przyrodniczy " Dobiera strój do warunków pogodowych " Właściwie zachowuje się w parku, lesie lub na polu " Bezpiecznie
porusza siÄ™ po drogach "
Ponadpodstawowe " Opisuje zwierzęta i rośliny obserwowane podczas wycieczki "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
13
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 W rytmie 10.1)  Rozwija sprawność 1) zabawy rytmiczne z naśladowaniem rytmu Podstawowe
walca . Uczestniczy fizycznÄ…, poruszajÄ…c walczyka; " Porusza siÄ™ z zachowaniem wskazanego rytmu.
Zabawy utrwala- w zajęciach się zgodnie 2) nauka wybranych fragmentów zabawy; " Odtwarza rytmicznie sekwencję ruchów.
jące rytm na 3 rozwijających z podanym rytmem. 3) zabawa taneczno-ruchowa ze śpiewem  Zie- " Porusza się w zabawie zgodnie z określonym
4
(45 min) sprawność fizyczną,  Wykonuje wybrane lony walczyk ; rytmem.
zgodnie z regułami. elementy tańca 4) zabawa taneczno-ruchowa  Wszyscy tańczą
Ponadpodstawowe
zgodnie z regułami. tak jak ja w rytmie walczyka.
" Odtwarza z pamięci i porusza się zgodnie z ryt-
mem walczyka.
" W zabawie dostosowuje rytm do zmieniajÄ…cej
siÄ™ melodii.
 Jak w wojsku  . 10.3)  Wykonuje ćwiczenia 1) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
Zabawy Dba o to, aby kształtujące 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej postawy ciała; " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
kształtujące prawidłowo siedzieć prawidłową 3) ćwiczenia rozciągające klatki piersiowej " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
prawidłową w ławce, przy stole postawę. i wzmacniające mięśnie brzucha (na matera- " Wykonuje ćwiczenia korygujące postawę ciała.
postawę ciała itp. cyku lub karimacie);
Ponadpodstawowe
(45 min) 4) zabawa ruchowa  Raki w stawie ;
" Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia kory-
5) zabawy z pełzaniem na brzuchu.
gujące postawę ciała.
 Bieg po 10.4)  Zachowuje 1) badanie rytmu swojego serca; Podstawowe
zdrowie . Wie, że choroby równomierny 2) ćwiczenia rozluz
niające mięśnie szyi, ramion " Bada rytm swojego serca i odtwarza go.
Ćwiczenia i za- są zagrożeniem dla oddech w czasie i barków; " Wykonuje ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce.
bawy z nauką zdrowia i że można ćwiczeń fizycznych. 3) nabieranie i wypuszczanie powietrza w pozy- " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
oddychania im zapobiegać cji leżącej na plecach (wdech nosem, wydech " Koncentruje się na słuchanej muzyce, wycisza się.
(45 min) poprzez: szczepienia ustami, kontrola za pomocą dłoni);
ochronne, właściwe 4) napinanie mięśni brzucha i krótkie przetrzy-
odżywianie się, mywanie powietrza w płucach;
Ponadpodstawowe
aktywność fizyczną 5) krótki bieg połączony ze świadomym oddy-
" Podczas biegu kontroluje swój oddech.
(& ). chaniem;
6) kontrola uspokajającego się oddechu, słucha-
nie muzyki relaksacyjnej w pozycji leżącej.
14
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
III. Listopadowe inspiracje
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 11. Wysłuchanie tekstu Pan Nauka piosenki Kolorowanie Współpraca Recycling  Rozwiązywanie za- Cięcie kar- Życie
Organizujemy Śrubka. Piosenka lalka- laleczki zgod- w grupie pod- wykorzystanie dań o płaceniu i ku- toników w różnych
klasowy teatr Rozmowa na temat przygo- rza. nie z instrukcją. czas przygoto- surowców powaniu (pojęcia: z historyjką warunkach
towań do przedstawienia Akompaniament wań do przed- wtórnych do droższy, tańszy, obrazkową material-
teatralnego i podziału obo- do piosenki. stawienia. wykonania najdroższy, naj- i układanie nych.
wiązków. Kreacja muzycz- Solidarność, kukiełek teatral- tańszy); wyrażenia ich zgodnie
Nauka pisania liter l, L. no-ruchowa. poszanowanie nych i dekoracji. mianowane  zł. z chrono-
Pisanie zdania. pracy innych, logiÄ… zda-
Wysłuchanie baśni H. Janu- rozwijanie rzeń.
szewskiej Kopciuszek. umiejętności
Porządkowanie kolejności pracy zespoło-
zdarzeń. wej.
Odniesienie do P. s 26, 27, 79 CD K. s. 20 P. s. 26, 27 P. s. 26, 27 M. s. 24, 25 W. 1
stron w materia- K. s. 20, 21, 22
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.1, 3.2, 3.3, 5.1, 5.2 6.1h 7.2.a, 7.2.b, 7.4.a 9.2a, 9.2b 11.6
doNPP 1.2d, 1.2f, 1.2e 3.5,
1.3a, 1.3b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem opowiadania czytanego przez nauczyciela " Wypowiada się na temat przedstawienia teatralnego i podziału obowiązków " Pisze
litery l, L " Pisze zdania " Współpracuje w grupie " Wie, że ludzie żyją w różnych warunkach materialnych i nie dokucza innym osobom znajdującym się w trudniejszej sytuacji
" Rozwiązuje zadania o kupowaniu " Poprawnie realizuje utwór wokalny, ćwiczenia mowy ze słuchu, z pamięci i w zespole " Śpiewa piosenkę Piosenka lalkarza " Uczestniczy
w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych utrwalających poznane wartości rytmiczne, tempa i dynamikę " Prawidłowo realizuje ćwiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalające rytm
z poznanej piosenki " Tworzy kreacjÄ™ ruchowÄ… do poznanej piosenki "
Ponadpodstawowe " Koloruje laleczkę zgodnie z instrukcją " Porządkuje kolejność zdarzeń " Tworzy akompaniament " Rozumie pojęcia: droższy, tańszy, najtańszy,
najdroższy "
Dzień 12. Wyszukiwanie na ilustracji Pokaz brzmienia Trash art  Liczba 8 w aspekcie Niesienie
Za kulisami przedmiotów, w których fortepianu. sztuka ze kardynalnym, po- pomocy
teatru nazwach słychać głoskę ł. śmieci. rządkowym i miaro- potrzebują-
Wielozdaniowe wypowiedzi Wykonanie wym. Nauka pisania cym w od-
na temat ilustracji oraz wysłu- z drewnianej cyfry 8. Dodawanie niesieniu
chanego tekstu. łyżki kukiełki i odejmowanie do osób
Ćwiczenie czytania na róż- do przedsta- w zakresie 8. niepełno-
nych poziomach. wienia. sprawnych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
15
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do pisania
liter Å‚, A
.
Odniesienie do P. s. 28, 29 CD P. s. 28, 29 M. s. 26, 27
stron w materia- K. s. 23, 24, 25, 77 K. s. 23
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 4.3 7.2.a, 7.2.b 11.5
do NPP 1.2d, 1.2f, 1.3a, 1.3a, 1.3c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę ł " Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanego tekstu " Ćwiczy czytanie na różnych
poziomach " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Wykonuje kukiełkę z drewnianej łyżki " Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania kukiełki " Zna
zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi technicznych " Utrzymuje porządek wokół siebie " Kreśli kształty literopodobne " Liczy i zapisuje liczbę elementów
na obrazku " Poprawnie zapisuje cyfrę 8 " Rozumie pojęcie liczby 8 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym "
Ponadpodstawowe " Rozpoznaje brzmienie fortepianu "
Dzień 13. Wielozdaniowe wypowiedzi Instrumenty Przygotowanie Dostosowanie Porównywanie wy-
Zapraszamy na na temat rodzajów lalek strunowe klawi- afisza teatral- stroju do po- sokości wież z kloc-
przedstawienie i pracy aktorów. szowe. nego do spek- gody. ków. Wprowadzenie
Nauka pisania Å‚, A
. Ćwiczenia ryt- taklu. znaków <, >.
Analiza i synteza wzrokowo- miczne i muzycz- Poznanie zasad Pojęcia: więcej,
-słuchowa wyrazów. no-ruchowe. działania pacy- mniej, tyle samo.
Poszerzanie słownictwa nek, marione-
o wyrazy związane z te- tek, kukiełek,
atrem. lalek cienio-
Rola afisza teatralnego. wych.
Redagowanie treści afisza
i zaproszenia na spektakl
teatralny.
Różne rodzaje lalek teatral-
nych.
16
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie do P. s. 30, 31 P. s. 75 K. s. 27 M. s. 28, 29, 30, 31
stron w materia- K. s. 26, 27 K. s. 74
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2 6.2a, 6.2b 7.1.a 7.1.b
do NPP 1.2d, 1.2f, 1.3a, 1.3b, 1.3c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat lalek teatralnych i pracy aktorów " Pisze litery A
i ł " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Przygotowuje
afisz " Zna zasady działania pacynek, marionetek, kukiełek i lalek cieniowych " Wie, jak wygląda praca aktora " Dostosowuje strój do pogody " Porównuje wysokość wież
z klocków " Dostrzega różnice w wysokości wież z klocków " Realizuje ćwiczenia rytmiczno-ruchowe utrwalające tempo " Prawidłowo reaguje na polecenia w ćwiczeniach
inhibicyjno-incytacyjnych "
Ponadpodstawowe " Poszerza słownictwo o wyrazy związane z teatrem " Wie, jaka jest rola afisza teatralnego " Redaguje treść afisza i zaproszenia na spektakl "
Rozpoznaje brzmienie instrumentów klawiszowych " Poprawnie stosuje pojęcia więcej, mniej, tyle samo "
Dzień 14. Wyszukiwanie na ilustracji Rozpoznawanie Dodawanie i odej-
Kurtyna w górę przedmiotów, w których i nazywanie mowanie w zakresie
nazwach słychać głoskę y. roślin i zwie- 8. Rozwiązywanie
Wielozdaniowe wypowiedzi rząt żyjących zadań z treścią 
na temat spektaklu kukiełko- w lesie. Wygląd wyrażenia miano-
wego w oparciu o ilustrację jesiennego lasu. wane  zł.
i treść przeczytanego tekstu. Recycling.
Opis scenografii.
Ćwiczenie czytania na róż-
nych poziomach.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do nauki
pisania litery y.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Rozwijanie spostrzega-
wczości.
Odniesienie do P. s. 32, 33 K. s. 28, M. s. 28, 29, 33, 34,
stron w materia- K. s. 28, 29, 77 P. 33 35, 36, 37
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 6.1a, 6.1b, 7.2b, 7.2d
do NPP 1.2d, 1.2f, 1.3a, 1.3b, 1.3c 6.1c, 6.1h
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
17
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę y " Wypowiada się na temat spektaklu teatralnego w oparciu o ilustrację i treść prze-
czytanego tekstu " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Kreśli kształty literopodobne " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Rozpoznaje i nazywa
rośliny i zwierzęta żyjące w lesie " Dodaje i odejmuje w zakresie 8 " Rozwiązuje zadania z treścią "
Ponadpodstawowe " Opisuje scenografiÄ™ " Opisuje wyglÄ…d jesiennego lasu " Wie, co to jest recycling "
Dzień 15. Wielozdaniowe wypowiedzi Kto pracuje Nazwy zwierząt,
Kto pracuje na temat osób pracujących w teatrze. które w swoim
w teatrze w teatrze. Teatry w naj- umaszczeniu
Poszerzanie słownictwa bliższej okolicy. maja łaty.
o wyrazy: aktor, sufler, sce-
nograf, reżyser, inspicjent.
Usprawnianie techniki czy-
tania.
Nauka pisania litery y.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Pisownia wyrazów małą
i wielkÄ… literÄ….
Odniesienie do P. s. 34, 35
stron w materia- K. s. 30, 31
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 5.7 6.1a
do NPP 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat osób pracujących w teatrze " Doskonali technikę czytania " Pisze literę y " Bezbłędnie stosuje małą i wielką literę w pisowni róż-
nych wyrazów " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów "
Ponadpodstawowe " Posługuje się wyrazami: aktor, sufler, scenograf, reżyser, inspicjent " Nazywa zwierzęta, które w swoim umaszczeniu mają łaty "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
18
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Witaminki 10.4)  Odróżnia 1) improwizacja ruchowa, taniec dyskotekowy Podstawowe
dla chłopczyka Wie, że choroby zdrowe produkty do piosenki pt. Witaminki  Fasolki; " Wymienia zdrowe produkty żywnościowe.
i dziewczynki . są zagrożeniem dla żywnościowe. 2) zabawa ruchowa  Zdrowa kolacja ; " Opowiada o zasadach żywienia w czasie ćwiczeń
Zabawy zdrowia i że można  Zachowuje zasady 3) zabawa ruchowa  Wirusy i witaminki ; fizycznych (np. kiedy i co można pić, kiedy jeść).
utrwalające im zapobiegać higieny podczas 4) co i kiedy jeść jesienią  jadłospis zdrowego " Opowiada o dobrym i złym działaniu czekolady.
wiedzę na poprzez: szczepienia posiłków. ucznia; " W zabawie wskazuje na konieczność
temat zdrowego ochronne, właściwe 5) dobry obyczaj  zasady przygotowywania przestrzegania zasad higieny podczas
odżywiania się odżywianie się, i spożycia posiłków  zabawy ruchowe do spożywania posiłków.
(45 min) aktywność fizyczną opowieści fabularyzowanej.
Ponadpodstawowe
(& ).
" Projektuje jadłospis dzienny.
 Gimnastyka to 10.4)  Zalicza ruch 1) gimnastyczna improwizacja ruchowa, Podstawowe
zabawa . Wie, że choroby do czynników aerobik w klasie, taniec dyskotekowy do " Porusza się w rytm muzyki.
Zabawy są zagrożeniem dla sprzyjających piosenek M. Jeżowskiej Tra ta ta ta, Tru, tu, " Posiada nawyk systematycznego gimnastykowa-
wdrażające do zdrowia i że można zdrowiu tu, tu, Guma do podskoków, Domisie Gim- nia się.
systematycznego im zapobiegać i rozwojowi. nastyka, Zapraszamy na rowery;
Ponadpodstawowe
gimnastykowania poprzez: szczepienia 2) zabawa ruchowa  Wirusy i witaminki
" Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z własnej
się ochronne, właściwe z modyfikacjami;
inicjatywy.
(45 min) odżywianie się, 3) zabawa ruchowa do rymowanki  Gimnasty-
" Wspomaga ruch rytmicznÄ… recytacjÄ….
aktywność fizyczną ka to zabawa ;
(& ). 4) zabawa ruchowa  GÅ‚owa, ramiona, kolana,
pięty .
 Głowa do 10.3)  Wykonuje ćwiczenia 1) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
góry! . Dba o to, aby kształtujące 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej postawy ciała; " Posiada nawyk przyjmowania prawidłowej po-
Ćwiczenia kształ- prawidłowo siedzieć prawidłową 3) ćwiczenia z woreczkami; stawy w czasie nauki i zabawy.
tujące prawidło- w ławce, przy stole postawę. 4) zabawy z elementami czworakowania  " Wykonując ćwiczenia, wzmacnia swoje mięśnie.
wą postawę itp. wzmocnienie mięśni odcinka lędz
wiowego
Ponadpodstawowe
(45 min) kręgosłupa oraz pasa barkowego (wyścigi
" Dyscyplinuje się w zachowaniu prawidłowej syl-
zwierzÄ…t);
wetki.
5) ćwiczenia szyi i głowy (Zegar, Wahadło, Żyrafa).
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
19
IV. Listopadowe nastroje
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 16. Wielozdaniowe wypowie- Pięciolinia, klucz Kolorowanie Odgłosy ptaków. Rozpoznawanie
Obserwujemy dzi na temat ptaków od- wiolinowy. ptaków, które Rozpoznawanie i nazywanie figur
ptaki latujących, przylatujących można spotkać i nazywanie pta- geometrycznych.
i pozostających na zimę w Polsce zimą ków odlatujących,
w Polsce. z uwzględnie- przylatujących
Poszerzanie słownictwa niem kolorystyki i pozostających na
o nazwy ptaków. ich prawdziwego zimę w Polsce.
Wyjaśnienie znaczenia upierzenia oraz Rodzaje pokarmów
słowa ornitolog. charakterystycz- dla ptaków.
Analiza i synteza wzroko- nych cech wy- Przystosowanie siÄ™
wo-słuchowa wyrazów. glądu. ptaków do zmiany
Opis wyglądu ptaków. pory roku.
Pomoc zwierzętom.
Odniesienie do P. s. 36, 37 P. s. 74 K. s. 33 K. s. 32 M. s. 38, 39, 40,
stron w materia- K. s. 32 K. s. 72 CD 41
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b 4.1 6.1a, 6.1b, 6.1e
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat ptaków odlatujących, przylatujących i pozostających w Polsce na zimę " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów
" Koloruje ptaki z uwzględnieniem kolorystyki ich prawdziwego upierzenia oraz charakterystycznych cech wyglądu " Wie, jak ptaki przystosowują się do zmian pór roku "
Pomaga zwierzętom " Rozpoznaje i wyróżnia głosy ptaków "
Ponadpodstawowe " Rozumie znaczenie słowa ornitolog " Opisuje wygląd ptaków " Wie, co to pięciolinia (linie, pola) i klucz wiolinowy " Poprawnie rozpoznaje i na-
zywa figury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat) "
Dzień 17. Wyszukiwanie na ilustra- Spędzanie Użycie styropiano- Zabawy matema- Wykonanie
Jesienne cji przedmiotów, w któ- wolnego czasu wych tacek do wy- tyczne. Gra plan- karmnika
popołudnie rych nazwach słychać z bliskimi. konania karmnika. szowa Figury. dla ptaków
z tatą głoskę p. Pomoc zwierzętom Doskonalenie ze styro-
Czytanie na różnych po- w przetrwaniu umiejętności roz- pianowych
ziomach. zimy. poznawania figur tacek.
Wielozdaniowe wypowie- geometrycznych.
dzi na temat majsterko-
wania w oparciu
20
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
o ilustracje, czytany tekst
oraz doświadczenia dzieci.
Rozmowy na temat po-
mysłów na spędzanie
listopadowych wieczorów
z rodzinÄ….
Pisanie po śladzie.
Ćwiczenia grafomotorycz-
ne przygotowujÄ…ce do
nauki pisania litery p.
Odniesienie do P. s. 38, 39 P. s. 38, 39 M s. 38, 39, 42
stron w materia- K. s. 34, 35, 77
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 5.1, 5.3 6.1e, 6.1h 7.1.a 9.1a, 9.1b,
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f 9.1e
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę p " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat majsterko-
wania w oparciu o ilustrację, czytany tekst oraz doświadczenia " Proponuje różne sposoby spędzania wolnego czasu z bliskimi " Pisze po śladzie " Kreśli kształty literopo-
dobne " Pomaga zwierzętom przetrwać zimę " Buduje z różnorodnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu (karmnik z tacek) "
Ponadpodstawowe " Potrafi określać cechy budowanych urządzeń (na przykładzie karmników) w związku z ich przeznaczeniem (np. wielkość oraz cechy konstrukcyjne
dla różnych gatunków ptaków) " Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt) "
Dzień 18. Słuchanie ze zrozumie- Utrwalanie po- Wypowiedzi na Rozpoznawanie Rozcinanie
Dziwne zwyczaje niem wiersza J. Brzechwy jęcia pięciolinii temat zwyczajów i nazywanie figur kartoników
sójek Sójka. i klucza wiolino- sójek związanych geometrycznych. do czytania
Wypowiedzi na temat wego. ze zmianÄ… pory globalnego.
bohatera wiersza. roku.
Odpowiedzi na pytania
do tekstu wiersza.
Wyjaśnienie powiedzenia:
 Wybierać się jak sójka za
morze .
Czytanie globalne.
Nauka pisania liter p, P.
Pisanie po śladzie, przepi-
sywanie.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
21
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Ćwiczenia w pisaniu zdań.
Rodzaje wypowiedzeń.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa wyrazów.
Odniesienie do P. s. 40, 41 P. s. 74 P. s. 40, 41 M. s. 38, 39, 43, W. 1
stron w materia- K. s. 36, 37 K. s. 72 44, 45
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 6.1b 9.1a, 9.1b
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem wiersza J. Brzechwy Sójka " Wypowiada się na temat bohaterki wiersza " Odpowiada na pytania do tekstu " Wyjaśnia powiedzenie:
 Wybierać się jak sójka za morze " Czyta globalnie " Pisze litery P, p " Rozpoznaje rodzaje wypowiedzeń " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów "
Ponadpodstawowe " Zna pojęcia: pięciolinia, klucz wiolinowy, pole, linia " Potrafi narysować klucz wiolinowy " Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne
(koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat) "
Dzień 19. Wielozdaniowe wypowie- Ćwiczenia ryt- Wykonanie z kor- Tradycje an- Rozpoznawanie Wypchnięcie
Andrzejkowe dzi na temat andrzejko- miczno-ruchowe, ków łódeczek drzejkowe. i nazywanie figur i zasznuro-
wróżby wych zwyczajów w opar- emisyjne z kolorowymi Współpraca geometrycznych. wanie buta
ciu o ilustrację, czytany i oddechowe. żaglami i imiona- z rówieśnika- do wiązania
tekst oraz doświadczenia mi dzieci. mi. i wróżb.
uczniów. Bezpieczne
Czytanie na różnych po- zabawy an-
ziomach. drzejkowe.
Ćwiczenia narządów
artykulacyjnych przy wy-
mawianiu samogłosek.
Odczytywanie zaszyfro-
wanych wyrazów.
Ćwiczenia w pisaniu
małych i wielkich liter.
Pisanie zdań.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa.
22
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie do P. s. 42, 43, 80 K. s. 41 M. s. 38, 39, 46, W. 1
stron w materia- K. s. 38, 39, 40, 41 47
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2a, 3.2, 3.3 4.1 5.2, 5.6 9.2a, 9.2b
do NPP 1.2b, 1.2c, 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Ćwiczy narządy artykulacyjne " Odczytuje zaszyfrowane wyrazy " Pisze zdania " Dokonuje analizy i syntezy wzro-
kowo-słuchowej " Wykonuje kolorową łódeczkę z kolorowym żaglem i imieniem " Zgodnie współpracuje z rówieśnikami " Pamięta o bezpieczeństwie podczas zabaw
andrzejkowych " Wypycha z kartonu i sznuruje but do wróżb " Prawidłowo rozmieszcza elementy w pracy plastycznej " Według instrukcji wycina i łączy elementy pracy "
Ponadpodstawowe " Wypowiada się na temat andrzejkowych zwyczajów w oparciu o ilustrację, czytany tekst i własne doświadczenia " Prawidłowo realizuje ćwiczenia
emisyjne, oddechowe oraz rytmiczno-ruchowe " Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat) "
Dzień 20. Redagowanie tekstu Dekorowanie Przygotowanie
Dzień do dyspo- wróżb andrzejkowych. klasy. imprezy klaso-
zycji nauczyciela Zapisywanie imion dzieci. wej.
 Andrzejki Pisownia wielkiej i małej Podział obo-
litery. wiązków.
Odczytywanie wróżb. Przestrzeganie
Wypowiedzi uczniów na zasad bezpie-
temat wrażeń i emocji czeństwa pod-
związanych z andrzejko- czas wróżb.
wÄ… zabawÄ…. Zgodna zaba-
Scenki pantomimiczne  wa z rówieśni-
kalambury. kami.
Odniesienie do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.3a 4.1 5.2, 5.6
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Zapisuje imiona dzieci " Odczytuje wróżby " Wypowiada się na temat emocji związanych z andrzejkową zabawą " Bierze udział w zabawie teatralnej "
Wywiązuje się ze swoich obowiązków związanych z przygotowaniem imprezy klasowej " Zgodnie bawi się z rówieśnikami "
Ponadpodstawowe " Redaguje tekst wróżb andrzejkowych " Wie, że imiona piszemy wielką literą "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
23
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Przewidywane
Wymagania ogólne
scenariusza osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Gram zgodnie 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1) nauka gry w  Dwa ognie , zasady gry; Podstawowe
z zasadami . Uczestniczy uczestnicząc w minigrach 2) doskonalenie wybranych fragmentów " Uczestniczy w grach drużynowych.
Nauka gry w zajęciach sportowych. gry w  Dwa ognie ; " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnika-
w  Dwa ognie rozwijających  Przestrzega zasad minigier 3) mecz drużyn w  Dwa ognie . mi w czasie gry.
(45 min) sprawność fizyczną, sportowych. " Podporządkowuje się regułom.
zgodnie z regułami. " Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
Ponadpodstawowe
" Przestrzega zasad kulturalnego kibicowania.
 Zabawa z pił- 10.2) a Potrafi chwy-  Wykonuje rzuty piłką do celu 1) rzuty papierowymi kulami  bitwa Podstawowe
ką . tać piłkę, rzucać nią stałego. śniegowa; " Wykonuje rzuty piłką do celu stałego.
Rzuty piłką do do celu i na odle-  Wykonuje rzuty piłką do celu 2) rzuty piłką do celu ruchomego z małej " Wykonuje rzuty piłką do celu ruchomego.
celu stałego i ru- głość, toczyć ją i ko- ruchomego. i dużej odległości  zabawa  Śnieżki " Uczestniczy w grze zespołowej, zachowując
chomego złować. na niby ; reguły.
(45 min) 3) gra w  Dwa ognie ;
4) rzuty do partnera w marszu i w biegu.
Ponadpodstawowe
" Rzuca piłką do partnera w marszu i w biegu.
 Mistrz uczenia 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1) doskonalenie gry w  Dwa ognie ; Podstawowe
się . Uczestniczy poprzez uczestnictwo 2) doskonalenie rzutów i chwytów; " Uczestniczy w grach drużynowych.
Doskonalenie gry w zajęciach w grach zespołowych. 3) elementy gry w minipiłkę ręczną  " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnika-
w  Dwa ognie rozwijających  Przestrzega reguł w grach rzuty do bramki; mi w czasie gry.
i wprowadzenie sprawność fizyczną, zespołowych. 4) elementy gry w minipiłkę ręczną  ła- " Podporządkowuje się regułom.
do gry w minipił- zgodnie z regułami. panie piłki, obrona bramki. " Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
kę ręczną
(45 min)
Ponadpodstawowe
" Podejmuje wyzwania zwiÄ…zane z grÄ… zespo-
Å‚owÄ….
24
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
V. Serce dla innych
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 21. Słuchanie tekstu Coś do Nauka piosenki Rysowanie przy- Odpowiedzialność Warunki po- Liczba 9
CoÅ› do przytulania. Fotografia psa. tulanki. za zwierzÄ™. trzebne zwierzÄ™- w aspekcie
przytulania Wielozdaniowe wypowie- ObowiÄ…zki rodzin- tom domowym kardynalnym,
dzi na temat opieki nad ne i domowe. do prawidłowe- porządkowym
zwierzętami na podsta- Zachowanie go rozwoju. i miarowym.
wie wysłuchanego tekstu w stosunku do Zagrożenie ze Nauka pisa-
i własnych doświadczeń obcych zwierząt. strony bezpań- nia cyfry 9.
uczniów. Osoby, do których skich zwierząt. Dodawanie
Nazywanie emocji zwią- należy zwrócić się i odejmowanie
zanych z posiadaniem z prośbą o po- w zakresie 9.
zwierzÄ…t domowych. moc.
Pisanie i czytanie sylab.
Odniesienie do P. s. 44, 45, 81 CD K. s. 42 M. s. 48, 49,
stron w materia- K. s. 42 50, 51
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 3.1 4.1 5.2, 5.3, 5.5 6.1c, 6.1f 7.2.a, 7.2.b
do NPP 1.2d, 1.2e, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha tekstu Coś do przytulania " Wypowiada się na temat opieki nad zwierzętami na podstawie wysłuchanego tekstu i własnych doświadczeń " Pisze
i czyta sylaby " Rysuje przytulankę " Wywiązuje się z obowiązków domowych " Wie, jak zachować się wobec obcych zwierząt " Wie, do kogo należy zwrócić się z prośbą
o pomoc " Zna warunki potrzebne zwierzętom domowym do prawidłowego rozwoju " Liczy i zapisuje liczbę elementów na obrazku " Poprawnie zapisuje cyfrę 9 " Rozumie
pojęcie liczby 9 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym " Śpiewa piosenkę Fotografia psa "
Ponadpodstawowe " Nazywa emocje związane z posiadaniem zwierząt domowych " Potrafi być odpowiedzialny za zwierzę "
Dzień 22. Wysłuchanie baśni Ćwiczenia rozwi- Odróżnianie do- Nazywanie zwie- Rozwiązywanie Odróżnianie
Czterej muzykan- J. i W. Grimm Czterej jające percepcję bra od zła. rząt występują- zadań tek- dobra od zła.
ci z Bremy muzykanci z Bremy. słuchową. Pokaz Pomoc innym. cych w baśni. stowych na
Układanie zakończenia brzmienia instru- Odwaga i mą- Rozpoznawanie dodawanie
baśni. mentów perku- drość jako zalety głosów zwierząt i odejmowanie
Propozycje innego zakoń- syjnych. Nauka zwyciężające zło. z baśni i innych. w zakresie 9.
czenia. gry na kastanie- Zagrożenie ze Rozkład liczby
Opowiadanie historyjki tach i trójkącie. strony ludzi. na składniki.
obrazkowej.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
25
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Porządkowanie kolejności Osoby, do których
wydarzeń. można zwrócić się
Nazywanie czynności o pomoc.
wykonywanych przez
głównych bohaterów.
Nazywanie emocji boha-
terów.
Odniesienie do P. s. 46, 47 CD CD M. s. 52, 53,
stron w materia- K. s. 43 P. s. 46, 47 54, 55, 56
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1.b, 1.1c, 1.2e, 1.f 5.1, 5.5 6.1a 7.1.d, 7.2.b, 11.3
do NPP 7.2.d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem baśni J. i W. Grimm Czterej muzykanci z Bremy " Pomaga innym " Zna zagrożenia ze strony ludzi " Wie, do kogo zwrócić się o po-
moc " Wie, że nie można dążyć do zaspokajania swoich potrzeb kosztem innych " Odróżnia dobro od zła " Rozwiązuje zadanie tekstowe " Dokonuje rozkładu liczby na
dwa składniki "
Ponadpodstawowe " Układa zakończenie baśni " Opowiada historyjkę obrazkową " Porządkuje kolejność wydarzeń " Nazywa czynności wykonywane przez głównych
bohaterów " Nazywa emocje bohaterów " Nazywa zwierzęta z baśni i rozpoznaje ich odgłosy " Rozpoznaje instrumenty perkusyjne " Gra na kastanietach "
Dzień 23. Wyszukiwanie na ilustra- Praca plastycz- Przystosowanie Rozwiązywanie
Nie ma jak kot cji przedmiotów, w któ- na  Miasto kota do nocnego realistycznych
rych nazwach słychać nocą lub Portret życia. zadań teksto-
głoskę n. kota. Kot jako nocny wych dodawa-
Czytanie na różnych po- łowca. nie i odejmowa-
ziomach. nie w zakresie
Wielozdaniowe wypo- 9, porówny-
wiedzi na temat tego, co wanie liczb
dzieje się w mieście nocą w zakresie 9.
na podstawie ilustracji Rozkład liczb na
i czytanego tekstu oraz trzy składniki.
wyobrażeń dzieci.
Opis miasta nocÄ….
RozwiÄ…zywanie zagadek.
Pisanie po śladzie.
26
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Ćwiczenia grafomotorycz-
ne przygotowujÄ…ce do
nauki pisania liter n, N.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa wyrazów.
Odniesienie do P. s. 48, 49 P. s. 48, 49 M. s. 52, 53,
stron w materia- K. s. 44, 45, 78 57, 58, 59
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 4.1 7.1.d, 7.2.b,
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f 7.2.d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę n " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat tego, co dzieje
się nocą, w oparciu o ilustracje, czytany tekst oraz własne wyobrażenia " Pisze po śladzie " Kreśli kształty literopodone " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej
wyrazów " Wykonuje pracę plastyczną Miasto nocą lub Portret kota " Rozwiązuje zadanie tekstowe " Dokonuje rozkładu liczby na trzy składniki " Porównuje liczby w za-
kresie 9 "
Ponadpodstawowe " Opisuje miasto nocą " Wie, w jaki sposób kot jest przystosowany do nocnego życia łowcy "
Dzień 24. Rozwiązywanie zagadek. Nazwy domów Rozwiązywanie Wykonanie puzzli  akwa-
Nasi pupile Wielozdaniowe wypowie- dla wybranych zadań teksto- rium. Rozcinanie, układa-
dzi na temat odgadnię- zwierząt domo- wych: dodawa- nie elementów.
tych haseł i ilustracji. wych. nie i odejmowa-
Opowiadanie o własnych Warunki po- nie w zakresie 9
doświadczeniach w ho- trzebne do życia
dowli zwierząt domowych. zwierzętom do-
Nauka pisania liter n, N. mowym. Troska
Ćwiczenia w pisaniu wyra- i odpowiedzial-
zów i zdań. ność za zwierzę.
Rozwijanie spostrzegaw-
czości.
Ćwiczenia grafomoto-
ryczne.
Odniesienie do P. s. 50, 51 P. s. 50, 51 M. s. 52, 53, W. 1
stron w materia- K. s. 46, 47, 48, 49 K. s. 49 60, 61, 62, 63,
Å‚ach uczniowskich 64, 65
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 6.1b, 6.1c, 6.1d, 7.1.d, 7.2.d 9.2a, 9.2b
do NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f 6.1e
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
27
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Rozwiązuje zagadki " Wypowiada się na temat odgadniętych haseł i ilustracji " Pisze litery n, N " Pisze wyrazy i zdania " Wie, jakie warunki są potrzebne do
życia zwierzętom domowym " Rozcina i układa elementy puzzli  akwarium " Rozwiązuje zadanie tekstowe "
Ponadpodstawowe " Opowiada o własnych doświadczeniach w hodowli zwierząt domowych " Jest odpowiedzialny za swoje zwierzę " Zna nazwy domów dla wybranych
zwierzÄ…t domowych "
Dzień 25. Wielozdaniowe wypo- Nauka piosen- Kolorowanie Zwyczaje bożo- Wyjaśnienie po- Dostosowanie
Przedświąteczne wiedzi na temat tradycji ki Kolęda na według kodu. narodzeniowe  jęcia: drzewo oczekiwań
nastroje bożonarodzeniowych. dzwonkach. choinka. iglaste. związanych
Wysłuchanie zgadywanek Dawne zwyczaje Rodzaje drzew z prezentami
o choince. bożonarodzenio- iglastych. do realiów
Pomysły na ozdabianie we  podłaz
niczka. Rozpoznaje i na- materialnych
choinki. Tradycja dawania zywa drzewa rodziny.
Usprawnianie techniki prezentów. iglaste.
czytania. Umiejętność
Rozwiązywanie rebusów. przyjmowania
Rysowanie i pisanie po prezentów.
śladzie. Zapisywanie z pa-
mięci imion dzieci.
Rola wielkiej litery w zapi-
sie imion.
Odniesienie do P. s. 52, 53 CD K. s. 51
stron w materia- K. s. 50, 51
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia do 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 3.1 5.3, 5.4 6.1a 11.2
NPP 1.2c, 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Usprawnia technikę czytania " Rozwiązuje rebusy " Rysuje i pisze po śladzie " Zapisuje z pamięci imiona dzieci " Wie, jaka jest rola wielkiej litery w zapi-
sie imion " Potrafi dawać i przyjmować prezenty " Dostosowuje oczekiwania związane z prezentami do realiów rodziny " Wie, czym charakteryzuje się drzewo iglaste "
Wymienia rodzaje drzew iglastych " Dba o dobro innych " Poprawnie realizuje utwór wokalny "
Ponadpodstawowe " Wypowiada się na temat tradycji bożonarodzeniowych " Opisuje swoje pomysły na ozdabianie choinki " Koloruje według kodu " Zna dawne zwy-
czaje związane z drzewkiem bożonarodzeniowym "
Tygodniowe rozli- 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czenie czasu
28
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień grudnia
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Przewidywane
Temat scenariusza Wymagania ogólne
osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Bezpieczne 10.2) b  Wykonuje zeskoki z wy- 1) zasady bezpieczeństwa w czasie sko- Podstawowe
przygody . Potrafi pokonywać sokości do 1 m na mięk- ków z dużej wysokości; " Podejmuje próby wykonania zeskoków z wyso-
Pokonywanie prze- przeszkody naturalne kie bezpieczne podłoże. 2) nauka wykonywania zeskoków z co- kości 1 metra na miękkie podłoże.
szkód w sali gimna- i sztuczne. raz wyższej wysokości; " Wykonuje ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce i relaksacyjne
stycznej 3) zeskoki z wysokości do 1 m na mięk- w parach.
(45 min) kie bezpieczne podłoże;
4) ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce i relaksacyjne. Ponadpodstawowe
" Podejmuje próby wykonania zeskoków z wyso-
kości wyższej niż 1 metr na miękkie podłoże.
 Zawody w sko- 10.2) b  Skacze przez niskie 1) technika skoków jednonóż i obunóż; Podstawowe
kach przez prze- Potrafi pokonywać przeszkody. 2) ćwiczenia ze skakanką; " Podejmuje próby skoków nad niską przeszkodą.
szkody . przeszkody naturalne 3) przeskakiwanie linii połączone " Pokonuje niskie przeszkody nieruchome.
Doskonalenie i sztuczne. z rzutem piłki do celu; " Przestrzega zasad kulturalnego zachowania się
sprawności moto- 4) skoki przez hula-hoop; na boisku w roli zawodnika i kibica.
rycznej 5) tor przeszkód ze skokami przez niskie
(45 min) przeszkody  zawody, kibicowanie. Ponadpodstawowe
" Pokonuje niskie przeszkody ruchome.
 Skaczemy jak 10.2) b  Wykonuje skoki 1) zasady bezpieczeństwa w czasie Podstawowe
zwierzątka . Potrafi pokonywać na materacu. zabaw skocznych; " Wykonuje skoki wzwyż na sprężystym podłożu.
Nauka przeszkody naturalne 2) skaczmy do góry jak... kangury, " Naśladuje ruchem skoki zwierząt.
bezpiecznego i sztuczne. zabawy w naśladowaniu skaczących " Przedstawia ruchem przedstawione w opowie-
skakania zwierząt; ści sytuacje.
(45 min) 3) pokonywanie toru przeszkód " Podejmuje próbę pokonania toru przeszkód.
ustawionego na sprężystym podłożu;
4) opowieść ruchowa zawierająca Ponadpodstawowe
polecenia związane ze skokami na " Wspiera dzieci w pokonaniu toru przeszkód.
sprężystym podłożu.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
29
VI. Świat wokół nas
Temat Aktywność ucznia  edukacje:
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 26. Wysłuchanie wiersza L.J. Kerna Nauka pio- Kolorowe Doświadczenie Liczba 10 i jej Wykonanie
Pierwszy śnieg Kolorowy śnieg. senki Kolęda stempelki związane z zama- zapis cyfro- karmnika
Wyszukiwanie w tekście określeń wróbli. z lodu. rzaniem wody. wy. Liczba 10 dla ptaków
śniegu. Percepcja słu- Ozdabianie Obserwacje po- w aspekcie z elastycz-
Wielozdaniowe wypowiedzi na chowa  frag- papieru do gody. kardynalnym, nej siatki.
temat wiersza i ilustracji. ment utworu pakowania Właściwości śniegu. porządkowym
Opis wielobarwnego śniegu. A. Vivaldiego prezentów. Dobieranie stroju i miarowym.
Porządkowanie kolejności wyda- Cztery pory Praca plastycz- do warunków
rzeń w historyjce obrazkowej. roku. Zima, na Kolorowa pogodowych.
Rozwiązywanie zagadek o zwie- cz. II. zima jako Zwierzęta zimu-
rzętach. Ćwiczenia ilustracja jące w lesie (ak-
Rozmowa o warunkach życia z klockami do utworu tywne, zapadające
zwierząt leśnych zimą. rytmicznymi. A. Vivaldiego w sen zimowy).
Ćwiczenia w pisaniu wyrazów Cztery pory Przystosowanie
i rozpoznawaniu ukrytych liter. roku. Zima, zwierzÄ…t do wa-
cz. II. runków zimowych.
Konieczność po-
mocy zwierzętom
w przetrwaniu zimy.
Odniesienie do P. s. 54, 55, 56, 57, 82, 83 P. s. 76 M. s. 66, 67
stron w materia- K. s. 52, 53 K. s.73
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.1, 3.3, 3.5 4.1, 4.2 6.2b, 6.2a, 6.1g, 7.2.a, 7.2.b 9.1a, 9.2a,
do NPP 1.2d, 1.2e, 1.2f 6.2c 9.2b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha wiersza L.J. Kerna Kolorowy śnieg " Wyszukuje w tekście słowa określające śnieg " Wypowiada się na temat tekstu i ilustracji " Ćwiczy pisanie wyra-
zów " Ozdabia papier do pakowania prezentów kolorowymi stempelkami z lodu " Obserwuje pogodę " Dobiera strój do warunków pogodowych " Zna sposoby zimowania
zwierząt " Rozwiązuje zagadki o zwierzętach " Wie, jak przystosowują się zwierzęta do warunków pogodowych " Zna liczbę 10, umie ja zapisać " Rozumie pojęcie liczby
10 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym " Śpiewa piosenkę Kolęda wróbli " Świadomie i aktywnie słucha muzyki " Analizuje słownie i słuchowo odtwarzany
utwór " Ilustruje za pomocą środków wyrazu plastycznego odtwarzaną muzykę "
Ponadpodstawowe " Porządkuje kolejność wydarzeń " Ocenia zachowanie innych " Wymienia właściwości śniegu " Rozpoznaje treść i nastrój w utworach oraz brzmienie
fortepianu w utworach muzycznych "
30
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 27. Wyszukiwanie na ilustracji Gwiazdka śnie- Bezpieczne Elementy zimo- Liczba 10 
Jak ubieramy się przedmiotów, w których na- gowa z białych miejsca zabaw wego stroju do- dodawanie
zimą zwach słychać głoskę b. serwetek, zimowych. stosowanego do w zakresie 10.
Czytanie na różnych poziomach. wstążek i ta- warunków pogo- Rozkład liczb
Wielozdaniowe wypowiedzi na siemek  praca dowych. 9, 10 na skład-
temat zimowego stroju w opar- metodą kolażu. Obserwacja zmian niki.
ciu o ilustracje, czytany tekst pogody.
oraz doświadczenia dzieci.
Rozmowy na temat pogody
zimowej.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do nauki pisa-
nia liter b, B.
Rozwijanie spostrzegawczości.
Analiza i synteza wzrokowo-słu-
chowa wyrazów.
Odniesienie do P. s. 58, 59 P. s. 59 M. s. 68, 69
stron w materia- K. s. 54, 55, 78
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia do 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 4.1 5.6 6.2a, 6.2b, 6.2c 7.2.a 7.2.b
NPP 1.2d, 1.2f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracjach przedmioty, w których nazwach słychać głoskę b " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat zimowego
stroju " Rozmawia na temat pogody zimowej " Pisze po śladzie " Kreśli kształty literopodobne " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Wykonuje
gwiazdkę śniegową metodą kolażu " Wybiera bezpieczne miejsca zabaw zimowych " Dostosowuje strój zimowy do warunków pogody " Obserwuje zmiany pogody "
Wypowiada siÄ™ w wybranych technikach plastycznych " Dodaje w zakresie 10 "
Ponadpodstawowe " Rozkłada i zapisuje liczby 9, 10 w postaci dwóch i trzech składników "
Dzień 28. Wysłuchanie tekstu Miski nie Pojęcia szczę- Miejsca zimowego Rozwiązywanie
Rozwiązujemy tylko pod choinkę. ścia, szacunku, snu zwierząt  zadań tek-
problemy Wypowiedzi na temat wysłu- przebaczenia. utrwalanie wiedzy. stowych.
chanego tekstu. Rozmowa Różnice mię- Ilustrowanie
o przebaczaniu, szacunku wo- dzy ludz
mi. działań na
bec innych i różnicach między odejmowanie
ludz
mi. w zakresie 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
31
Temat Aktywność ucznia  edukacje:
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Nauka pisania liter b, B.
Analiza i synteza wzrokowo-słu-
chowa wyrazów.
Pisanie po śladzie.
Udzielanie odpowiedzi na pytania.
Odniesienie do P. s. 60, 61 P. s. 60, 61 K. s. 56 M. s. 70, 71
stron w materia- K. s. 56, 57
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 6.1b 7.2b, 7.2d
do NPP 1.2d, 1.2f,
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem tekstu opowiadania " Wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu " Odpowiada na pytania " Dokonuje analizy i syntezy wzro-
kowo-słuchowej wyrazów " Rozwiązuje zadania tekstowe " Odejmuje w zakresie 10 "
Ponadpodstawowe " Rozmawia na tematy przebaczania, szczęścia, różnic między ludz
mi "
Dzień 29. Wyszukiwanie na ilustracji Analiza słow- Spędzanie cza- Przeliczanie
Lubię gry przedmiotów, w których na- na i słuchowa su z bliskimi. przedmiotów
zwach słychać głoskę g. Mazurka na ilustracji.
Czytanie na różnych poziomach. D-dur Liczebniki
Wielozdaniowe wypowiedzi na Fryderyka główne i po-
temat gier w oparciu o ilustra- Chopina. rzÄ…dkowe.
cje, czytany tekst oraz doświad- Porównywanie
czenia dzieci. liczebności.
Rozmowy na temat pomysłów
na spędzanie grudniowych wie-
czorów z rodziną.
Pisanie po śladzie.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do nauki pisa-
nia literki g.
Rozpoznawanie wielkiej i małej
litery.
Analiza i synteza wzrokowo-słu-
chowa wyrazu.
32
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie do P. s. 62, 63 CD P. s. 62, 63 M. s. 72, 73
stron w materia- K. s. 58, 59 78
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.5 5.3, 5.6 7.1.a, 7.1.b,
do NPP 1.2d, 1.2f, 7.2.a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać głoskę g " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat ulubionych gier
w oparciu o tekst oraz własne doświadczenia " Pisze po śladzie " Kreśli kształty literopodobne " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Przelicza przedmioty
i zapisuje ich liczebność cyfrą " Świadomie i aktywnie słucha muzyki "
Ponadpodstawowe " Proponuje własne sposoby spędzania grudniowych wieczorów z bliskimi " Zna i stosuje liczebniki główne i porządkowe " Rozpoznaje treść, nastrój oraz
zmiany dynamiczne w utworach muzycznych " Rozpoznaje brzmienie fortepianu w utworach muzycznych "
Dzień 30. Rozmowa o rozwiązywaniu pro- Zgodna posta- Przestrzeganie
Ważne słowa blemów, przebaczaniu, przepra- wa podczas reguł obo-
szaniu, przyznawaniu do winy, gier i zabaw wiÄ…zujÄ…cych
używaniu słów: proszę, dzięku- z rówieśnika- w społeczno-
ję, przepraszam. mi. ści dziecięcej
Opowiadanie historyjki obraz- Kulturalne oraz w świe-
kowej. rozwiązywanie cie dorosłych.
Zapoznanie uczniów z treścią baj- konfliktów. Szanowanie
ki o emocjach Mój garaż. Ocena Używanie cudzej wła-
zachowania chłopców. słów grzecz- sności.
Nauka pisania liter g, G. Analiza nościowych.
głoskowa wyrazów, pisanie Umiejętność
po śladzie. przyznawania
Ćwiczenia grafomotoryczne. się do winy.
Odniesienie do P. s. 64, 65
stron w materia- K. s. 60, 61
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.2c, 1.2d 5.2 11.1, 11.4
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Używa zwrotów grzecznościowych " Kulturalnie rozwiązuje konflikty " Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej " Wie, jak ważna jest
prawdomówność " Pisze litery g i G " Pisze po śladzie "
Ponadpodstawowe " Opowiada historyjkę obrazkową " Potrafi przyznać się do winy "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
33
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień grudnia
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Przewidywane
Temat scenariusza Wymagania ogólne
osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Choinkowy 10.2) a Potrafi  Rzuca oburÄ…cz 1) zabawy z rzucaniem i chwytaniem szyfono- Podstawowe
zawrót głowy . chwytać piłkę, piłeczkami, obręczami, wych chusteczek; " Uczestniczy w zabawach wprowadzających
Rzuty i chwyty  rzucać nią do celu chusteczkami 2) ćwiczenia żonglowania trzema chusteczkami; do żonglowania.
różne przybory i na odległość, to- szyfonowymi, 3) podrzucanie i chwytanie obręczy; " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami,
(45 min) czyć ją i kozłować. maczugami i chwyta je. 4) próby podrzucania i chwytania piłeczek; chusteczkami szyfonowymi, maczugami
5) prezentacja osiągnięć. i chwyta je.
" Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
Ponadpodstawowe
" Żongluje trzema chusteczkami.
" Ambitnie dąży do wykonania ćwiczeń.
 Można zrobić 10.2) a Potrafi  Rzuca oburącz 1) zabawy z rzucaniem i chwytaniem maczug; Podstawowe
to lepiej . chwytać piłkę, piłeczkami, obręczami, 2) podrzucanie i chwytanie obręczy oburącz " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami, chustecz-
Doskonalenie rzucać nią do celu chusteczkami i jednorącz; kami szyfonowymi, maczugami i chwyta je.
rzutów i na odległość, to- szyfonowymi, 3) rozkręcanie pojedynczego talerzyka " Wykonuje sztuczkę cyrkową z rozkręcaniem
i chwytów przy- czyć ją i kozłować. maczugami i chwyta je. i przekładanie talerzyka na palec; talerzyka.
borami cyrko- 4) podrzucanie i chwytanie dwóch piłeczek; " Podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
wymi 5) prezentacja osiągnięć. " Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
(45 min)
Ponadpodstawowe
" Sprawnie podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
 Kozłowanie 10.1)  Rozwija sprawność 1) elementy gry w minipiłkę ręczną (chwytanie Podstawowe
i rzucanie; Uczestniczy w za- fizyczną poprzez gry piłki w miejscu, w marszu, w biegu); " Kozłuje w miejscu i w marszu.
chwytanie, jęciach rozwijają- i zabawy. 2) zabawy budujące zaufanie w grupie (spacer " Chwyta i rzuca piłkę oburącz i jednorącz.
celowanie . cych sprawność  Wyjaśnia konsekwencje z zamkniętymi oczami, marionetka); " Współdziała z innymi w trakcie gry i zabawy.
Nauka gry fizyczną, zgodnie organizowania gier 3) warunki bezpiecznej zabawy; " Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespołowej.
w minipiłkę z regułami. i zabaw w nieodpo- 4) podania piłki w parach (w miejscu, w marszu,
Ponadpodstawowe
ręczną wiednich warunkach. w biegu);
" Chwyta i celnie rzuca piłkę oburącz i jedno-
(45 min) 5) elementy meczu minipiłki ręcznej;
rÄ…cz w biegu.
6) zasady sportowej rywalizacji.
34
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
VII. Święta, święta&
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 31. Wielozdaniowe wypowiedzi Rozwijanie per- Wykonanie Współpraca Rozwiązywanie Rondelkolandia
Świąteczne na temat ozdób choinkowych cepcji słuchowej ilustracji przy ozdabia- zadań tekstowych  ozdabianie
drobiazgi wykonanych samodzielnie z ćwiczeniami. do wysłu- niu pierników  dodawanie pierników.
przez dzieci w oparciu o tekst, Wysłuchanie chanego i wykonywaniu i odejmowanie Wykonanie
ilustrację i doświadczenia fragmentu utwo- utworu. ozdób choinko- w zakresie 10. kartki świątecz-
uczniów. ru A. Vivaldiego wych oraz kart- nej z szablonu
Czytanie na różnym poziomie. Cztery pory roku. ki świątecznej. i papierowych
Pisanie i uzupełnianie zdań. Zima, cz. III. bombek na
Analiza i synteza wzrokowo- Ćwiczenia utrwa- choinkę.
-słuchowa wyrazów. lające z klockami
Układanie i pisanie wyrazów. rytmicznymi 
wymyślanie i od-
grywanie rytmu.
Odniesienie do P. s. 66, 67, 84, 85 P. s. 76 M. s. 74, 75 P. s. 66
stron w materia- K. s. 62, 63 K. s. 74 W. 1
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5 4.2 5.1, 5.2 7.2.a, 7.2.b, 7.2.d 9.2a, 9.2b
do NPP 1.2d, 1.2f,
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat ozdób choinkowych " Udziela odpowiedzi na pytania " Pisze i uzupełnia zdania " Układa i pisze wyrazy " Dokonuje analizy
i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Współpracuje przy ozdabianiu pierników " Wykonuje z papieru bombki choinkowe oraz kartkę świąteczną z szablonu " Umie
dodawać w zakresie 10 " Umie rozwiązać zadanie tekstowe " Rozpoznaje treść i nastrój w utworach muzycznych oraz zmiany dynamiczne " Świadomie i aktywnie słucha
muzyki " Ilustruje za pomocą plastycznych środków wyrazu słuchaną muzykę "
Dzień 32. Wysłuchanie czytanego przez Wysłuchanie Ozdabianie Wykonywanie
Dzień do dyspo- nauczyciela opowiadania kolęd. pomarań- ozdób choin-
zycji nauczyciela Bombka D. Głośnickiej. czy goz
dzi- kowych z przy-
 Bombka Opisywanie nastroju tekstu i na- kami. gotowanych
stroju panującego w domach wcześniej ma-
w związku z przygotowaniem teriałów.
do świąt.
Poszerzanie słownictwa o wyra-
zy zwiÄ…zane empatiÄ….
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
35
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 3.5 4.1 9.2a, 9.2b
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha ze zrozumieniem opowiadania Bombka D. Głośnickiej " Wypowiada się na temat bohaterki tekstu i nastroju opowiadania " Słucha kolęd " Ozdabia
pomarańcze goz
dzikami " Wykonuje ozdoby choinkowe "
Ponadpodstawowe " Opisuje nastrój panujący podczas przygotować świątecznych "
Dzień 33. Wyszukiwanie na ilustracji Nauka kolęd Obowiązki Pomaganie zwie- Rozwiązywanie Wykonanie
Ubieramy przedmiotów, w których na- Przybieżeli do członków ro- rzętom w prze- zadań tekstowych książeczki
choinkę zwach słychać głoskę ch. Betlejem oraz dziny związane trwaniu zimy.  dopełnianie do Zielony gość
Czytanie na różnych pozio- Lulajże, Jezuniu. z przygotowa- Naklejanie nakle- 10, rozkład liczby zawitał.
mach. Akompaniament niami do świąt. jek z pokarmem 10 na składniki. Wycinanie
Wielozdaniowe wypowiedzi do piosenki. Współpraca przy odpowied- kartoników
na temat przygotowań do Ćwiczenia ryt- z rówieśnikami nim zwierzęciu. słowno-obraz-
świąt w oparciu o ilustracje, miczno-ruchowe. i dorosłymi. kowych.
czytany tekst oraz doświadcze-
nia dzieci.
Rozmowy na temat pomocy
rodzinie.
Pisanie po śladzie. Ćwiczenia
grafomotoryczne przygotowu-
jÄ…ce do nauki pisania literki ch.
Wypowiedzi na temat ilustracji
oraz tekstu.
Tworzenie dalszego ciÄ…gu hi-
storyjki w oparciu o ilustracjÄ™
i zgromadzony materiał wyra-
zowy.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Pisanie wyrazów.
36
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie do P. s. 68, 69, 70, 71 CD K. s.64 M. s. 76, 77, 78, W. 1
stron w materia- K.s. 64, 65, 66, 67 79
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 3.1, 3.2, 3.3 5.4 6.1a, 6.1e, 6.2b 7.2.a, 7.2.b, 7.2.d 9.2a, 9.2b
do NPP 1.2d, 1.2f,
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać h " Ćwiczy czytanie na różnych poziomach " Wypowiada się na temat przygotowań do świąt
" Pisze po śladzie " Kreśli kształty literopodobne " Wypowiada się na temat ilustracji " Wycina kartoniki " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej " Wywiązuje się
ze swoich obowiązków domowych " Współpracuje z rówieśnikami " Pomaga zwierzętom przetrwać zimę " Dopełnia do 10 " Umie dodawać w zakresie 10 " Umie rozwiązać
zadanie tekstowe " Poprawnie realizuje utwory wokalne, ćwiczenia mowy ze słuchu, z pamięci i w zespole " Śpiewa kolędy: Przybieżeli do Betlejem oraz Luajże, Jezuniu "
Akompaniuje do piosenki " Poprawnie wykonuje kreacje muzyczno-ruchowe " Uczestniczy w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych " Prawidłowo realizuje ćwiczenia rytmiczno-
-ruchowe utrwalajÄ…ce rytmy z poznanej piosenki "
Ponadpodstawowe " Tworzy ciąg dalszy historyjki w oparciu o zgromadzony materiał wyrazowy " Wykonuje książeczkę i układa historyjkę Zielony gość zawitał "
Dzień 34. Słuchanie tekstu wiersz Dostosowanie Rozwiązywanie
Hej, kolęda! C. Janczarskiego Z gwiazdą. stroju do warun- zadań teksto-
Rozmowa na temat zwycza- ków atmosfe- wych: dodawanie
jów związanych z wędrówką rycznych. i odejmowanie
kolędników. Nazywanie zwie- w zakresie 10.
Poszerzanie słownictwa o wy- rząt, które uczest- Utrwalanie pojęć:
razy związane ze świątecznym niczyły w marszu tyle samo, naj-
kolędowaniem (chochoł, kolędników. więcej, najmniej.
gwiazda, turoń, kolędnicy).
Usprawnianie tempa czytania.
Nauka pisania ch.
Dopasowywanie pytań do
odpowiedzi.
Ćwiczenia grafomotoryczne.
Ćwiczenia w pisaniu zdań.
Kształcenie spostrzegawczości.
Redagowanie treści życzeń
świątecznych
Odniesienie do P. s. 72, 73 M. s. 76, 77, 81,
stron w materia- K. s. 68, 69, 70, 71 82, 83, 84, 85
Å‚ach uczniowskich
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
37
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c, 1.2b, 1.2c, 6.1a, 6.2c 7.2.a, 7.2.b, 7.2.d
do NPP 1.2d, 1.2f,
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha tekstu wiersza C. Janczarskiego Z gwiazdą " Posługuje się słownictwem związanym ze świątecznym kolędowaniem " Usprawnia tempo czytania
" Bierze udział w zabawach dramowych " Pisze litery ch, Ch " Dopasowuje pytania do odpowiedzi " Umie dodawać w zakresie 10 " Umie rozwiązać zadanie tekstowe "
Ponadpodstawowe " Rozmawia na temat zwyczajów związanych z wędrówką kolędników " Redaguje treść życzeń świątecznych " Zna pojęcia: tyle samo, najwięcej,
najmniej "
Dzień 35. Składanie życzeń. Składanie ży-
Dzień do dyspo- Udział w przedstawieniu. czeń.
zycji nauczyciela Właściwe zachowanie podczas Rozwijanie em-
przedstawienia. patii.
Wypowiedzi na temat wrażeń
po obejrzeniu przedstawienia
Odniesienie do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1a, 1.1b, 1.1c 5.2, 5.3
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Składa życzenia " Bierze udział w przedstawieniu " Potrafi zachować się na przedstawieniu " Wypowiada się na temat wrażeń po obejrzeniu przedstawienia "
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
38
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień grudnia
Treści nauczania
Przewidywane
Temat scenariusza Wymagania ogólne
osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Gra w zespole 10.1)  Rozwija sprawność 1) fragmenty gry w  Dwa ognie ; Podstawowe
wzmacnia silną Uczestniczy fizyczną poprzez gry 2) elementy gry w minipiłkę ręcz- " Uczestniczy w grach drużynowych.
wolę . w zajęciach i zabawy. ną  kozłowanie piłki w miej- " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnikami w cza-
Doskonalenie gry rozwijających  Wyjaśnia konsekwencje scu i w marszu; sie gry.
w  Dwa ognie i mi- sprawność organizowania 3) warunki organizowania gier " Podporządkowuje się regułom.
nipiłkę ręczną fizyczną, zgodnie gier i zabaw i zabaw. " Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
(45 min) z regułami. w nieodpowiednich " Respektuje reguły gry (zabawy) i podporządkowuje
warunkach. się decyzjom sędziego (nauczyciela).
Ponadpodstawowe
" Właściwie zachowuje się w sytuacji zwycięstwa i po-
rażki.
 Zręczni i grzeczni 10.1)  Rozwija sprawność 1) elementy gry w minipiłkę Podstawowe
piłkarze ręczni . Uczestniczy fizyczną, uczestnicząc ręczną (chwytanie piłki " Kozłuje w miejscu i w marszu.
Minipiłka ręczna w zajęciach w minigrach w miejscu, w marszu, w biegu); " Chwyta piłkę oburącz i jednorącz w miejscu i w ruchu
i zasady rywalizacji rozwijajÄ…cych sportowych. 2) warunki bezpiecznej zabawy; i rzuca jÄ….
sportowej sprawność  Przestrzega zasad mini- 3) mecz minipiłki ręcznej; " Rzuca piłką do celu stałego i ruchomego.
(45 min) fizyczną, zgodnie gier sportowych. 4) zasady sportowej rywalizacji; " Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespołowej.
z regułami. 5) samoocena zachowania w cza- " Udziela informacji zwrotnej na temat własnego zacho-
sie meczu. wania podczas meczu.
Ponadpodstawowe
" Wspiera kolegów w czasie gry.
" Współpracuje w grupie.
" Wyjaśnia zasady kulturalnego zachowania się na bo-
isku w roli zawodnika i kibica.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
39
Treści nauczania
Przewidywane
Temat scenariusza Wymagania ogólne
osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Kolory na roz- 10.2) a Potrafi  Rzuca oburÄ…cz 1) zabawy z rzucaniem Podstawowe
grzewkę . chwytać piłkę, rzu- piłeczkami, obręczami, i chwytaniem maczug (lub/i " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami, chusteczkami
Obręcze  doskonale- cać nią do celu i na chusteczkami woreczków, piłeczek); szyfonowymi, maczugami, woreczkami, wykonując
nie rzutów i chwytów odległość, toczyć ją szyfonowymi, 2) podrzucanie i chwytanie obrę- próby chwytania wyrzucanych przedmiotów.
(45 min) i kozłować. maczugami i chwyta je. czy jednorącz; " Podrzuca obręcze jednorącz i podejmuje próby ich
3) rozkręcanie pojedynczego chwytania.
talerzyka i przekładanie " Wykonuje sztuczkę cyrkową z rozkręcaniem talerzyka
talerzyka na palec lub między i przekładaniem go na palec.
dziećmi; " Podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
4) podrzucanie i chwytanie " Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
dwóch piłeczek;
5) prezentacja osiągnięć. Ponadpodstawowe
" Sprawnie podrzuca i chwyta obręcze jednorącz.
40
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.