Dokumentacja nauczyciela
Książeczka na dobry początek
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Wrzesień paz
dziernik
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy: Agnieszka Kamińska, Beata Nadarzyńska; Aldona Danielewicz-Malinowska (treści muzyczne);
Małgorzata Małyska, Janusz Woz
niak, Małgorzata Wróblewska (wychowanie fizyczne);
Elżbieta Burakowska (treści matematyczne)
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13165-3
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Anna Królik (redaktor cyklu), Małgorzata Uba (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Monika Rudnik-Kulikowska
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Studio DTP Alicja Kasper
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Telecentrum: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Formator Sp. z o.o., Toruń
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania dla klasy I
KSI
ŻECZKA NA DOBRY POCZ
TEK
Rozkład tematów w podziale na tygodnie i dni
I. Witaj szkoło! II. W naszej klasie
1. Rozpoczęcie roku szkolnego 6. Letnie kreacje
2. Witamy w szkole 7. Zasady naszej klasy
3. Mój pierwszy dzień w szkole 8. Nie rób drugiemu, co tobie niemiłe
4. Wakacyjne wspomnienia 9. Przyroda wokół nas
5. Moje ulubione zajęcia 10. Potrafię wiele
3
KSI
ŻECZKA NA DOBRY POCZ
TEK
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
I. Witaj szkoło!
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 1. Przedstawienie się Ozdobienie Osoby, do których Strój dostosowany Bezpieczeń-
Rozpoczęcie U., wypowiadanie dowolną pierwszoklasista do warunków stwo w dro-
roku imion. techniką może się zwrócić atmosferycznych. dze z domu
szkolnego Analiza i synteza wizytówki w szkole z prośbą do szkoły
słuchowa imion U. z własnym o pomoc. i ze szkoły
Dłuższe wypowiedzi imieniem. do domu.
na temat uroczyste- Bezpieczne
go rozpoczęcia roku korzystanie
szkolnego. ze środków
komunikacji
miejskiej.
Odniesienie W. 1 k. 1
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.2) 5) 6.2) b 9.2) c
do NPP 1.2) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Uczestniczy w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych Przestrzega reguł obowiązujących w zabawach Zna zagrożenia ze strony ludzi, wie, do kogo i w jaki
sposób należy się zwrócić z prośbą o pomoc Wie, że należy bezpiecznie poruszać się po drogach i korzystać ze środków komunikacji miejskiej Obdarza uwagą dzieci
i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują Komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, odczucia i potrzeby Wypowiada się na temat uro-
czystego rozpoczęcia roku szkolnego Ubiera się stosownie do pogody
Dzień 2. Wielozdaniowe wy- Nauka Piosenki na Wykonanie Zabawy integrujące: Niesienie
Witamy powiedzi na temat dobry poczÄ…tek. portretu kole-  Poznajmy siÄ™ ,  Wi- pomocy
w szkole rysunku ilustrującego gi z ławki, któ- tam tych, którzy... . (wsparcia) ko-
treść tekstu M. Strzał- remu można Emocje związane legom, którzy
kowskiej Piosenka zaufać, do z pójściem do szko- z
le znoszÄ…
na dobry początek. którego moż- ły. Przestrzeganie pójście
do szkoły,
4
Opowiadanie sytua- Rozpoznawanie na zwrócić zasad zgodnej za- rozłąkę z ro-
cji przedstawionej dz
więków związa- się z prośbą bawy i współpracy dzicami,
na obrazku. nych z wakacjami. o pomoc. z rówieśnikami. zabawkami
Wypowiedzi na te- i domem
mat zewnętrznego rodzinnym.
wyglÄ…du budynku
szkoły oraz wystroju
sal lekcyjnych.
Czytanie globalne.
Odniesienie P. s. 3, 4, 5 P. s. 3 W. 1 k. 2
do stron CD  Piosenka na
w materiałach dobry początek,
uczniowskich odgłosy wakacji.
11.5)
Odniesienia 3.1) 2) 5) 4.1) 5.2) 5)
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat zachowania i emocji związanych z pierwszym dniem w szkole, lęku przed nowym miejscem i nowymi kolegami Wypowiada się na
temat rysunku ilustrującego treść piosenki M. Strzałkowskiej Piosenka na dobry początek Wypowiada się na temat budynku swojej szkoły i szkoły z ilustracji w podręcz-
niku Dostrzega podobieństwa i różnice w wyglądzie zewnętrznym szkół oraz w wyglądzie sal lekcyjnych, korytarzy Czyta globalnie wyrazy Wykonuje portret kolegi
z ławki dowolną techniką Przestrzega zasad zgodnej zabawy i współpracy z rówieśnikami
Ponadpodstawowe Opowiada sytuację przedstawioną na obrazku Nazywa emocje związane z pójściem do szkoły Próbuje rozwiązywać konflikty Wspiera ucz-
niów, którzy z
le znoszą pójście do szkoły, rozłąkę z rodzicami i domem rodzinnym
Dzień 3. Wielozdaniowe Kolorowanie Pomaganie potrze- Wyszukiwanie na
Mój wypowiedzi U. Noni  laleczki bującym pomocy, obrazkach przed-
pierwszy na temat wysłuchane- na kłopoty  przezwyciężanie miotów zbliżonych
dzień go opowiadania według poda- lęku w trudnych kształtem. i wiel-
w szkole Jak to będzie? nego wzoru. sytuacjach z po- kością.
Opowiadanie sytua- mocą kolegów, N. A
Ä…czenie przedmio-
cji, która zdarzyła i laleczki na kłopoty. tów w pary.
siÄ™ Hani i Heniowi Ustalenie obowiÄ…z-
w szkole w odniesie- ków dyżurnego
niu do własnych do- w klasie.
świadczeń w związku
z pierwszym dniem
w szkole oraz z treÅ›-
ciÄ… opowiadania.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
5
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Wypowiedzi na te-
mat Noni  laleczki
na kłopoty. Analiza
i synteza słuchowa
imion U. oraz wyra-
zów związanych ze
szkołą.
Układanie pytań i od-
powiedzi do tekstu
Jak to będzie?
Ćwiczenia
grafomotoryczne.
Odniesienie P. s. 6, 7 P. s. 8 P. s. 9
do stron CD  Jak to będzie?
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.1) 2) 7.1) a, c, d
do NPP 1.2) d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem opowiadania Wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania Opowiada o szkolnym zdarzeniu związanym z pierwszym
dniem w szkole Opisuje laleczkę Noni Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów Układa pytania i odpowiedzi Kreśli linie i kształty literopodobne Koloruje
laleczkę na kłopoty według podanego wzoru Ustala obowiązki dyżurnego Klasyfikuje przedmioty według kształtów i wielkości  rozumie pojęcia wielkościowe: większy
 mniejszy Rozumie pojęcie para
Ponadpodstawowe Opisuje laleczkę Noni Pomaga potrzebującym w przezwyciężeniu lęku
Dzień 4. Wielozdaniowe wy- Ćwiczenia Charakterystyka Rozpoznawanie Kuferek
Wakacyjne powiedzi na temat muzyczne. miejsc, w których i nazywanie figur waka-
wspomnienia pamiątek przywie- Zabawa ruchowa. U. spędzali wakacje, geometrycznych. cyjnych
zionych z wakacji. z uwzględnieniem Klasyfikowanie fi- wspomnień
Odwoływanie się krajobrazu, roślin- gur według kształ-  ozdabianie
do wspomnień U. ności, zwierząt oraz tów i kolorów. według włas
oraz treści zagadek. strefy klimatycznej.
nego pomy-
Udzielanie odpo- słu pudełka
wiedzi na pytania
 kuferka
dotyczÄ…ce miejsc, na wakacyjne
6
dla klasy I
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
w których U. wypo- Kolorowanie figur wspomnienia Różny status
czywali. geometrycznych. i skarby. materialny
Nazywanie obraz- ludzi i zwiÄ…-
ków, dzielenie wyra- zane z nim
zów na sylaby. miejsce
Analiza i synteza oraz sposób
słuchowa wyrazów spędzania
zwiÄ…zanych wakacji.
z wakacjami.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygo-
towujÄ…ce do nauki
pisania.
Odniesienie P. s. 12, 14, 15 CD z dowolnÄ… P. s. 10, 13
do stron muzykÄ… K.u.
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 6.1) a 7.1) c, d 9.2) a, b 11.6)
do NPP 1.2) d, f
1.3) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat pamiątek z wakacji i wakacyjnych wspomnień Rozwiązuje zagadki Odpowiada na pytania dotyczące miejsc wakacyjnego wy-
poczynku Dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów Kreśli linie i kształty literopodobne Ozdabia kuferek na wakacyjne wspomnienia Dba o ład i porządek
w miejscu pracy Wie, że ludzie mają różny status materialny i dlatego nie należy chwalić się bogactwem ani dokuczać U., którzy żyją w warunkach trudniejszych Realizuje
proste schematy rytmiczne Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat) Umie klasyfikować figury według kolorów i kształtów
Ponadpodstawowe Opisuje miejsca wakacyjnego wypoczynku, uwzględniając krajobraz, roślinność, zwierzęta oraz strefę klimatyczną
Dzień 5. Wycieczka po szkole. Bezpieczne miejsca Porównywanie Przestrze-
Moje ulubio- Poznanie miejsc, zabaw w szkole. wielkościowe: ganie reguł
ne zajęcia w których uczą się Osoby pracujące większy  najwięk- obowiązują-
inni. w szkole. szy, mniejszy  cych w spo-
Wypowiedzi na Zwracanie się do najmniejszy. łeczności
temat osób spoty- pracowników szko- Dostrzeganie różnic dziecięcej
kanych na korytarzu ły z szacunkiem. na obrazkach i w świecie
szkolnym i w róż-  analiza i synteza dorosłych.
nych innych miej- wzrokowa.
scach w szkole.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
7
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odpowiedzi na pyta- Grzeczne,
nia dotyczÄ…ce ulubio- kulturalne
nych zajęć U., w tym i życzliwe
również udziału w za- zwracanie się
jęciach dodatkowych, do wszyst-
pozalekcyjnych, na kich.
podstawie doświad-
czenia U. i ilustracji
w Książeczce na
dobry poczÄ…tek.
Analiza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów
z głoską o.
Rozwijanie spostrze-
gawczości.
Wykonywanie
zadania zgodnie
z instrukcjÄ….
Odniesienie P. s. 16, 18, 19 P. s. 17, 18
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.2) 5) 6) 7) 7.1) b, d 11.1)
do NPP 1.2) d, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wie, gdzie znajduje się sala, w której się uczy Nazywa pracowników szkoły Wypowiada się na temat ulubionych zajęć szkolnych i pozaszkolnych oraz
miejsc, w których się one odbywają Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów z głoską o Wykonuje zadania zgodnie z instrukcją Doskonali spo-
strzegawczość Zwraca się z szacunkiem do pracowników szkoły Wie, gdzie może bezpiecznie się bawić w szkole Wie, kto pracuje w szkole i do kogo może zwrócić
się o pomoc Przestrzega reguł Rozumie pojęcia wielkościowe: największy  najmniejszy Dokonuje porównywania wielkościowego Wypełnia rysunek konturowy
barwną plamą Dostrzega podobieństwa i różnice na obrazkach Uzupełnia obrazki elementami
Ponadpodstawowe Wie, jakie są obowiązki pracowników szkoły Ustala reguły zabawy
Tygodniowe 200 min 45 min 45 min 45 min 45 min 135 min 45 min
rozliczenie
czasu
8
dla klasy I
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień września*
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Jestem i bawię się 10.1)  Rozwija sprawność fizycz- 1) zabawy organizujące grupę za pomocą Podstawowe
z innymi. Uczestniczy w zajęciach ną przez uczestnictwo muzyki (sygnałów dz
więkowych); " Uczestniczy aktywnie w zabawach orga-
Integracja grupy z wy- rozwijajÄ…cych spraw- w grach i zabawach organi- 2) zabawy wzrokowe z kostkÄ…, lizakiem, nizacyjno-porzÄ…dkowych.
korzystaniem technik ność fizyczną, zgodnie zacyjno-porządkowych. berek grupujący, berek z szarfami; ta- " Stara się przestrzegać reguł podczas zabaw.
pedagogiki zabawy z regułami.  Przestrzega reguł w grach niec integracyjny, np. krakowiak;
Ponadpodstawowe
(45 min) i zabawach organizacyjno- 3) ustalenie zasad obowiÄ…zujÄ…cych
" Przestrzega reguł podczas zabaw.
-porządkowych. w czasie zajęć wychowania fizycznego;
4) obserwacja umiejętności ruchowych w
zabawach.
W zdrowym ciele 10.4)  Przestrzega zasad higieny 1) zabawy symulacyjne  nawyk mycia rÄ…k; Podstawowe
zdrowy duch. Wie, że choroby są za- w czasie posiłków i zajęć. 2) odpoczynek zapobiegający zmęczeniu " Wykonuje w grupie ćwiczenia zapobiega-
Kształtowanie nawy- grożeniem dla zdrowia fizycznemu i umysłowemu  zabawy jące zmęczeniu.
ków higienicznej i że można im zapobie- relaksujące: masażyki, ćwiczenia odde- " Przestrzega podstawowych zasad higie-
postawy gać poprzez (& ) chowe; ny w czasie ćwiczeń i po ćwiczeniach
(45 min) przestrzeganie higieny 3) taniec na siedzÄ…co, np. do melodii ruchowych.
(& ). Ojciec Wirgiliusz;
Ponadpodstawowe
4) ćwiczenia zapobiegające zniekształ-
" Określa, kiedy jest zmęczony i przy po-
ceniom stóp i kształtujące prawidłową
mocy N. dobiera sposób odpoczynku.
postawÄ™ podczas siedzenia, stania.
Taniec łączy. 10.1)  Wykonuje tańce wspoma- 1) ćwiczenia rytmizacji; Podstawowe
Przestrzeganie zasad Uczestniczy w zajęciach gające integrację. 2) taniec integracyjny specknerin. " Uczestniczy w tańcu integracyjnym.
w czasie tańców i za- rozwijających spraw- " Odtwarza schemat ruchu w tańcu
baw z muzyką ność fizyczną, zgodnie integracyjnym.
(45 min) z regułami.
Ponadpodstawowe
" Proponuje zmodyfikowany układ
choreograficzny do poznanego tańca
integracyjnego.
* Podany w tabeli rozkład materiału obejmuje 135 minut wychowania fizycznego, a pozostałe 45 minut nauczyciel realizuje podczas zajęć śródlekcyjnych.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
9
II. W naszej klasie
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 6. Rozwiązywanie re- Utrwalenie Piosenki
Zgodna współpraca Orientacja w sche-
Letnie busu sylabowego. na dobry początek. z rówieśnikami. macie własnego
kreacje Wypowiedz
U. ciała: lewa ręka,
Akompaniament
na temat mody. do piosenki. prawa ręka, lewa
Ćwiczenia strona, prawa stro-
grafomotoryczne. na itp.
Kolorowanie obraz- Określanie położe-
ka według kodu. nia przedmiotów
względem obiektu.
Rozpoznawanie
i nazywanie figur
geometrycznych.
Kolorowanie figur
geometrycznych
według kodu, dory-
sowywanie drugiej
połowy figury 
kolorowanie
obrazków.
Odniesienie P. s. 21 23 P. s. 3 P. s. 20 23
do stron CD  Piosenka na
w materiałach dobry początek
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 5) 4.1) 5.1) 2) 6.2) a 7.1) b, c, d, e, f
do NPP 1.2) a, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Kreśli linie i kształty literopodobne Koloruje obrazek według kodu Zgodnie współpracuje z rówieśnikami w zabawie Śpiewa Piosenkę na dobry po-
czątek ze słuchu i z pamięci Uczestniczy w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych Orientuje się w schemacie własnego ciała: lewa ręka, prawa ręka, lewe oko, prawe
oko itp. Umie usytuować przedmioty w przestrzeni względem podanego obiektu Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat, prosto-
kąt) Umie dorysować drugą połowę figury
Ponadpodstawowe Tworzy akompaniament do piosenki na znanych sobie instrumentach perkusyjnych
10
dla klasy I
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
Dzień 7. Wysłuchanie wiersza Nauka piosenki Przypomnienie Analiza i synteza
Zasady Emilii Wazner Pierwszaczek. obowiązków wzrokowa.
naszej klasy Wyspa Tolerancji. dyżurnego. Liczenie, przelicza-
Wielozdaniowe wy- Ocena dotychcza- nie przedmiotów
powiedzi U. sowych dyżurów. na ilustracji.
na temat zachowań Klasyfikowanie.
tolerancyjnych na
podstawie własnych
doświadczeń i treści
wiersza.
Opisywanie różnic
między ilustracjami.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygo-
towujÄ…ce do nauki
pisania.
Analiza i synteza
słuchowa wyrazów.
Odniesienie P. s. 24, 26, 27 P. s. 25
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 5) 5.1) 2) 7.1) a, c, d
do NPP 1.2) d, e, f 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem wiersza Wypowiada się na temat własnego zachowania Przeprowadza analizę i syntezę słuchową wyrazów Kreśli kształty
literopodobne Zna obowiązki dyżurnego Dostrzega i zaznacza różnice na ilustracji Przelicza i tworzy rysunki równoliczne Umie klasyfikować przedmioty
Ponadpodstawowe Opisuje różnice między ilustracjami
Dzień 8. Słuchanie fragmentu Praca plastycz- Zgodne uczestni- Dostrzeganie
Nie rób wiersza Wandy na Przyjazny ctwo w pracy związków
drugiemu, Chotomskiej stworek grupowej. i zależności.
co tobie Nie płacz, mała. na dobry hu-
niemiłe morek (kredki
lub farby).
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
11
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Wielozdaniowe Nazywanie emocji. Liczenie, przelicza-
wypowiedzi na Szukanie sposobów nie przedmiotów
temat zachowania na poprawÄ™ na ilustracji.
w pierwszym dniu humoru. Klasyfikowanie
w szkole, lęku przed przedmiotów
nowym miejscem, według ich
nowymi kolegami. przeznaczenia.
Nazywanie emocji.
Opisywanie sytuacji
przedstawionej na
ilustracji.
Ćwiczenia
grafomotoryczne.
Analiza i synteza
słuchowa wyrazów.
Odniesienie P. s. 28 31 4.1) P. s. 29 31
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.1) 2) 7.1) c, d
do NPP 1.2) d, e, f 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha z uwagą fragmentu wiersza Wypowiada się na temat zachowania w pierwszym dniu spędzonym w szkole Kreśli kształty literopodobne Prze-
prowadza analizę i syntezę słuchową wyrazów Przestrzega ładu i porządku w miejscu pracy Dostrzega związki i zależności Liczy i porównuje liczbę przedmiotów
na ilustracji Wskazuje obrazek z większą liczbą elementów Umie klasyfikować przedmioty według ich przeznaczenia
Ponadpodstawowe Nazywa emocje Opisuje sytuację przedstawioną na ilustracji Opowiada o swoim pierwszym dniu w szkole Szuka sposobów na poprawę humoru
Dzień 9. Wielozdaniowe Wysłuchanie frag- Rozpoznawanie Klasyfikowanie
Przyroda wypowiedzi na te- mentu muzyki i nazywanie roślin przedmiotów
wokół nas mat wyglądu ogrodu Zbigniewa Preisnera rosnących w ogro- według ich
warzywnego i sadu z filmu Tajemniczy dzie warzywnym przeznaczenia.
jesienią. ogród. i w sadzie. Rozpoznawanie
figur geometrycz-
nych.
12
dla klasy I
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
Nazywanie czynno- Czynności wykony-
ści wykonywanych wane przez sadow-
przez ogrodnika nika i ogrodnika.
i sadownika. Zmiany zachodzÄ…ce
Ćwiczenia w przyrodzie w po-
grafomotoryczne. szczególnych po-
Analiza i synteza rach roku.
słuchowa nazw
owoców i warzyw.
RozwiÄ…zywanie zaga-
dek o porach roku.
Kształcenie
spostrzegawczości.
Nauka na pamięć
wiersza Joanny Pa-
puzińskiej Już się
jesień...
Odniesienie P. s. 32 37 CD  Zbigniew Preis- P. s. 33 P. s. 34, 35
do stron ner, muzyka z filmu
w materiałach Tajemniczy ogród
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 6.1) a, c 7.1) a, c, d
3.5)
do NPP 1.2) d, f 6.2) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat wyglądu ogrodu i sadu jesienią Kreśli kształty literopodobne Przeprowadza analizę i syntezę słuchową nazw owoców i wa-
rzyw Rozwiązuje zagadki Rozpoznaje i nazywa rośliny rosnące w ogrodzie i sadzie Uważnie słucha utworu, określa jego nastrój i ilustruje go na kartonie Umie
klasyfikować przedmioty według ich przeznaczenia Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt) Recytuje wiersz z pamięci
Ponadpodstawowe Nazywa czynności ogrodnika i sadownika Opisuje zmiany pór roku
Dzień 10. Wypowiedzi na te- Wysłuchanie ilustra- Właściwe zachowa- Jesień w lesie  Analiza i synteza
PotrafiÄ™ mat ilustracji przed- cji dz
więkowych: nie w lesie. rośliny i zwierzęta. wzrokowa.
wiele stawiającej jesień dz
więki ciche  Zgodna współpraca Porównywanie wy-
w lesie. głośne, wysokie  podczas przygo- sokości domów na
Ćwiczenia grafomo- niskie, długie  towywania scenek ilustracji  pojęcia
toryczne. krótkie. pantomimicznych. najwyższy  naj-
Analiza i synteza niższy.
słuchowa wyrazów.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
13
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Scenki pantomi- Klasyfikowanie figur
miczne dotyczÄ…ce geometrycznych
właściwego i nie- według koloru
właściwego zacho- i kształtu.
wania ludzi w lesie.
Rozwijanie
spostrzegawczości.
Odniesienie P. s. 38 41 P. s. 42, CD P. s. 40
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.5) 5.1) 2) 6.1) a, b 7.1) a, b, d
do NPP 1.2) d, f
1.3) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat ilustracji Kreśli kształty literopodobne Przeprowadza analizę i syntezę słuchową wyrazów Bierze udział w zabawie teatral-
nej Wie, jak właściwie zachować się w lesie Współpracuje w grupie Nazywa rośliny i zwierzęta mieszkające w lesie Poprawnie wskazuje i nazywa najwyższy i naj-
niższy obiekt na obrazku Poprawnie rozpoznaje figury geometryczne
Ponadpodstawowe Opisuje jesień w lesie, odwołując się do własnych doświadczeń Wie, na czym polega pantomima i czym zajmuje się mim
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
14
dla klasy I
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Magiczne ręce dzieci. 10.2) a  Wykonuje rzuty małymi 1) gimnastyka rąk, ramion, mięśni, m.in. Podstawowe
Rzuty i chwyty lewą Potrafi chwytać piłkę, przedmiotami lewą i prawą z wykorzystaniem zabaw muzyczno- " Przygotowuje ręce, ramiona, mięśnie
i prawą ręką z uży- rzucać nią do celu i na ręką w miejscu. -ruchowych (np.  Samolot ,  Deszczyk ); do wykonywania rzutów.
ciem różnych przy- odległość, toczyć ją  Wykonuje rzuty małymi 2) planowanie toru rzutu  ćwiczenia koor- " Podejmuje próby rzutów małymi przedmio-
borów i kozłować. przedmiotami lewą i prawą dynacji wzrokowo-ruchowo-przestrzen- tami, zarówno lewą, jak i prawą ręką, z pozy-
(45 min) ręką w ruchu. nej; przewidywanie trajektorii lotu; cji stojącej w miejscu.
3) ćwiczenia w mięciu papieru prawą " Podejmuje próby rzutów małymi przed-
i lewą ręką; ćwiczenia mięśni rąk; miotami, zarówno lewą, jak i prawą ręką,
4) zabawy rzutne z woreczkami, chu- w pozycji w ruchu.
steczkami, papierowymi kulami pi-
Ponadpodstawowe
Å‚eczkami, w miejscu i w ruchu, prawÄ…
" Rzuca małymi przedmiotami, zachowując
i lewą ręką.
planowany tor rzutu.
Sprytni jak wiewiórki. 10.2) a  Wykonuje rzuty małymi 1) gimnastyka rąk, ramion, mięśni, m.in. Podstawowe
Rzuty małymi przed- Potrafi chwytać piłkę, przedmiotami lewą i prawą z wykorzystaniem zabaw muzyczno- " Rzuca małymi przedmiotami, trafiając
miotami do celu, rzucać nią do celu ręką w miejscu. -ruchowych ( Orzeszki ,  Deszczyk do celu.
naprzemienne wyrzu- i na odległość, toczyć ją  Wykonuje rzuty małymi z modyfikacjami); " Podejmuje próby naprzemiennego
canie piłeczek i kozłować. przedmiotami lewą i prawą 2) planowanie toru rzutu  ćwiczenia koor- wyrzucania dwóch piłeczek.
(45 min) ręką w ruchu. dynacji wzrokowo-ruchowo-przestrzen-
Ponadpodstawowe
nej; przewidywanie trajektorii lotu;
" Co najmniej dwa razy po kolei wyrzuca
3) zabawy rzutne z woreczkami (w tym
i łapie piłeczki podczas żonglowania.
woreczkiem  piramidÄ…), chusteczka-
mi, papierowymi kulami piłeczkami,
w miejscu i w ruchu, prawą i lewą ręką;
4) wyrzucanie piłeczek do żonglowania
prawą i lewą ręką.
Dzieci naśladowcami 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1) zabawy w naśladowaniu zwierząt, Podstawowe
zwierząt. Uczestniczy w zajęciach uczestnicząc w ruchowych np. kangurów, żabek, zajęcy, bocianów; " Uczestniczy w ćwiczeniach naśladujących
Zabawy ruchowe rozwijających spraw- ćwiczeniach indywidual-  Wyścig wróbelków ,  Chodzi lisek koło np. ruchy zwierząt.
z naśladowaniem ność fizyczną, zgodnie nych. drogi ; " Podejmuje próby wykonywania ćwiczeń
ruchu zwierząt z regułami.  Przestrzega zasad bez- 2) ćwiczenia rozciągające, np. rowerek, rozciągających, takich jak kołyska, rowerek.
(45 min) piecznego uczestnictwa kołyska; " Wykonując ćwiczenia, przestrzega ustalo-
w ruchowych ćwiczeniach 3) diagnoza wstępna  obserwacja umie- nych zasad.
indywidualnych. jętności ruchowych U.;
Ponadpodstawowe
4) zasady bezpiecznego wykonywania
" Wykonuje samodzielnie i poprawnie
ćwiczeń w sali gimnastycznej.
ćwiczenia rozciągające.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Książeczka na dobry początek.
dla klasy I
15
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania dla klasy I część 1
TROPICIELE. CZ
ŚĆ 1
WRZESIEC
 PAy
DZIERNIK
Rozkład tematów w podziale na tygodnie i dni
I. Szkolne podróże III. Złota polska jesień V. Mój dom rodzinny
1. Moja droga do szkoły 11. Dary jesieni 21. Prawa i obowiązki dziecka
2. Znaki drogowe 12. Jesienny ogród 22. Gdzie mieszkam?
3. Zasady ruchu drogowego 13 Jesienne złoto 23. Dobry sąsiad
4. Spotkanie z arą 14. W smoczej spiżarni 24. Domy zwierząt
5. Rytmy świata 15. Babie lato 25. Wycieczka
II. Nowinki z mojej szkoły IV. Dbam o siebie i moją klasę VI. W świecie lektur
6. Kto pracuje w mojej szkole? 16. U logopedy 26. Bohaterowie z ekranu
7. RysujÄ™ mapy 17. W zdrowym ciele zdrowy duch 27. Szkolna biblioteka
8. Bezpieczna szkoła 18. Mój tornister 28. Pamiątki mamy i taty
9. Moja klasa 19. Mój dzień 29. Komponuję opowiadanie o Plastusiu
10. Urodziny 20. Dzień Nauczyciela  dzień do dyspozycji 30. Pamiętnik
nauczyciela
16
TROPICIELE. CZ
ŚĆ 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy I część 1
I. Szkolne podróże
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 1. Wysłuchanie wier- Rozpoznawanie Obserwowanie Zagrożenia dla Orientacja w sche-
Moja droga sza pt. O Wandy odgłosów ulicy. ruchu pieszych zwierząt wynikające macie własnego
do szkoły Chotomskiej oraz Ćwiczenia rytmicz- oraz ustalenie za- z ruchu ulicznego. ciała: lewa ręka,
fragmentu wiersza no-ruchowe. sad przechodzenia Dbanie o czystość prawa ręka, lewa
Małgorzaty Strzał- przez jezdnię. w mieście. strona, prawa stro-
kowskiej Na ulicy. Rozmowa na temat na, na, nad, obok,
Analiza i synteza bezpieczeństwa pod itp. Ilustrowa-
słuchowo-wzrokowa podczas prze- nie pojęć ruchem
wyrazów z głoską o. chodzenia przez ciała.
Wprowadzenie po- jezdnię oraz bez- Określanie położe-
jęcia głoska. pieczeństwa nia przedmiotów
Wysłuchanie opo- w zabawie. względem obiektu
wiadania Widok Zgodne zachowa-  ćwiczenia mani-
z okna. nie podczas zabawy pulacyjne.
Zapoznanie ruchowej  Usłysz& 
U. z treścią tekstu
Zadanie domowe.
Wielozdaniowe wy-
powiedzi U. na temat
ilustracji oraz wysłu-
chanego tekstu.
Ćwiczenia
grafomotoryczne.
Odniesienie P. s. 4 7 CD  odgłosy ulicy. P. s. 6, 7 P. s. 6, 7 M. s. 5 7
do stron K. s. 4, 5
w materiałach CD  Zadanie
uczniowskich domowe; opowiada-
nie Widok z okna.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 5) 5.2) 6) 6.1) e 7.1) e 9.2) c
do NPP 1.2) b, d, e, f
17
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha w skupieniu czytanego tekstu Zna głoskę o i litery o, O Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanego tekstu Potrafi wyodrębnić głoskę
o w różnych pozycjach wyrazu Dokonuje analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej wyrazów z głoską o Czytamy litery o, O Udziela odpowiedzi na pytania Rozpo-
znaje i wyróżnia odgłosy ulicy Wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach Zna reguły obowiązujące podczas zabawy z rówieśnikami i przestrzega tych reguł Zna
zasady przechodzenia przez jezdnię Wybiera bezpieczne miejsca do zabawy Orientuje się w schemacie własnego ciała: lewa ręka, prawa ręka, lewe oko, prawe oko
itp. Umie usytuować przedmioty w przestrzeni względem podanego obiektu z wykorzystaniem pojęć: na, nad, pod, obok, za itp.
Ponapodstawowe Potrafi wskazać sytuację zagrożenia na drodze i jej przyczynę Wie, że zwierzęta domowe (np. pies, kot) powinny być na ulicy pod nadzorem właści-
ciela Wie, że należy sprzątać po swoich zwierzętach
Dzień 2. Swobodne wypo- Nauka piosenki Wypowiedzi Liczenie i przeli-
Znaki wiedzi U. na temat Znaki drogowe. na temat ruchu czanie zabawek,
drogowe ruchu ulicznego na Wysłuchanie frag- ulicznego. przedmiotów
podstawie własnych mentu poematu Rozmowa na temat w otoczeniu
przeżyć i ilustracji. symfonicznego bezpieczeństwa i na ilustracji.
Analiza i synteza George a Gershwina w zabawie. Ustalanie
wzrokowo-słuchowa Amerykanin równoliczności.
wyrazów. w Paryżu. Zgodna zabawa
SÅ‚uchanie zagadki. ruchowa
Ćwiczenia doskona- w przeliczanie.
lące wymowę głoski Ustalenie i prze-
o w różnych pozy- strzeganie reguł
cjach wyrazu. zabawy.
Wprowadzenie liter
o, O na podstawie
wyrazów okno, Ola.
Nauka pisania
liter o, O.
Odniesienie P. s. 8, 9 P. s. 73 P. s. 8, 9 M. s. 8, 9 P. s. 9
do stron K. s. 6, 7 Abecadło muzyczne.
w materiałach W. 1 Klocki rytmiczne
uczniowskich CD  piosenka Znaki
drogowe; fragment
Amerykanina w Pa-
ryżu G. Gershwina.
K. s. 76 ćw. 1
18
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienia 1.1) a, b 3.2) 5) 7.1) a
5.2) 6) 9.2) c
do NPP 1.2) b, c, d, f 3.3) 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat ilustracji w podręczniku i na temat ruchu ulicznego Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów z głoską o Pisze
litery o, O w liniaturze Czyta litery o, O Czyta globalnie wyrazy Wie, gdzie bezpiecznie organizować zabawę Współpracuje z innymi w zabawie i nauce szkol-
nej Realizuje proste schematy rytmiczne Śpiewa piosenkę Uważnie słucha utworu, określa jego nastrój Potrafi liczyć, przeliczać obiekty, przedmioty w otaczają-
cym go środowisku Ustala równoliczność mimo obserwowanych zmian na ilustracji
Ponapodstawowe Rozpoznaje klocek rytmiczny wartości rytmicznej ćwierćnuty i ósemki Rozpoznaje i nazywa poznane znaki drogowe
Dzień 3. Inscenizacja Marcina Rozwijanie percepcji Utrwalenie zasad Klasyfikowanie Praca z grą Poszanowa-
Zasady Przewoz
niaka Drogo- słuchowej  przechodzenia przedmiotów planszową nie mienia
ruchy wi opiekunowie. ćwiczenia. przez jezdnię. ze względu na ich Ruch uliczny. publicznego
drogowego Wysłuchanie frag- Wysłuchanie utworu Funkcja znaków przeznaczenie i we- Rodzaje zna- (znaki dro-
mentu wiersza Mał- Piotra Czajkowskie- drogowych. dług pomysłów U. ków drogo- gowe).
gorzaty Strzałkow- go Taniec wieszczki Porównywanie wych,
skiej Na ulicy. cukrowej. wielkościowe: ich wygląd
Recytacja wiersza większy  mniej- i znaczenie.
połączona z ruchem. szy.
Analiza i synteza
wzrokowo-słuchowa
wyrazów z głoską o.
Ćwiczenia w pisaniu
liter o, O w liniatu-
rze i po śladzie.
Czytanie globalne
wyrazów.
Odniesienie P. s. 10, 11 CD  Piotr Czajkow- P. s. 10, 11 M. s. 10 14 P. s. 10, 11
do stron K. s. 8, 9 ski, Taniec wieszczki K. s. 9 K. s. 9 ćw. 3
w materiałach cukrowej W. 1 k. 6, 6a 
uczniowskich gra planszowa
Odniesienia 1.1) a, b 3.5) 5.6) 7.1) c 9.2) c 11.4)
do NPP 1.2) a, b, d, e, f
1.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Uczestniczy w zabawie teatralnej Rozumie sens kodowania i dekodowania informacji SÅ‚ucha w skupieniu tekstu wiersza Dokonuje analizy i syn-
tezy wzrokowo-słuchowej wyrazów Pisze litery o, O w liniaturze i po śladzie Czyta globalnie wyrazy Świadomie i aktywnie słucha muzyki Wie, jak prawidłowo
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
19
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
przechodzić przez jezdnię Określa kształt, kolor i znaczenie znaków drogowych Wie, że nie wolno niszczyć znaków drogowych Klasyfikuje przedmioty według pomy-
słów własnych i podanych przez N. Rozumie pojęcia wielkościowe: większy  mniejszy
Ponapodstawowe Właściwie, według ustalonego kodu, reaguje na przerwę w muzyce Rozpoznaje i nazywa poznane znaki drogowe Postępuje zgodnie z instrukcją
Dzień 4. Swobodne wypo- Rozpoznawanie Przedstawie- Rozpoznawanie Rozpoznawanie Wykorzysty-
Spotkanie wiedzi U. na temat głosów ptaków. nie środkami ptaków żyjących i nazywanie figur wanie sił przy-
z arą sposobów podróżo- plastycznymi na innych geometrycznych. rody do lotu
wania na podstawie postaci zwie- kontynentach  Klasyfikowanie figur balonem.
własnych doświad- rzęcej  ara. Ameryka Połu- według koloru, Sposoby wy-
czeń oraz ilustracji. Zabawa dniowa (ara). kształtu i wielkości. korzystywania
Wysłuchanie opo- ruchowa Porównanie ich Wyszukiwanie kompasu, lor-
wiadania Zofii Sta-  Co potrafią z ptakami żyjącymi w otoczeniu i na netki, mapy,
neckiej Spotkanie ręce . w Polsce. obrazkach przed- aparatu foto-
z arą. Zwrócenie miotów zbliżonych graficznego.
Rozmowa na temat uwagi na bez- kształtem do figur Wykonanie
zdarzeń realnych pieczeństwo geometrycznych. papierowej
i fantastycznych. podczas Porównywanie wiel- ary.
Analiza i synteza zabaw. kościowe: większy
wzrokowo-słuchowa  mniejszy.
wyrazów z głoską a.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygoto-
wujÄ…ce do pisania
litery a.
Czytanie liter a, A.
Odniesienie P. s. 12, 13, 76 P. s. 73 ćw. 3, 4, 5 W. 1 k. 8 P. s. 12, 13 M. s. 10, 11, 15 17 P. s. 12, 13
do stron K. s. 10, 11 K. s. 76 ćw. 2 CD  opowiadanie W. 1 k. 8
w materiałach CD  opowiadanie CD  głosy ptaków Spotkanie z arą.
uczniowskich Spotkanie z arÄ….
P. s. 76
Odniesienia 1.1) a, b 3.2) 3) 5) 4.1) 5.2) 6.1) a 7.1) b, c 9.1) a, b, c
do NPP 1.2) b, d, e, f
20
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat podróżowania na podstawie własnych doświadczeń oraz ilustracji Słucha ze zrozumieniem opowiadania Odróżnia zdarzenia realne
od fantastycznych Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów z głoską a Kreśli linie literopodobne przygotowujące do pisania liter a, A Czyta litery a, A
Zgodnie uczestniczy w bezpiecznych zabawach Ilustruje sceny zaobserwowane w zoo Wypełnia kolorem kontur ptaka (ara) Rozpoznaje ptaki żyjące na innych kontynen-
tach  Ameryka Południowa (ara) Wie, jak ludzie wykorzystują siły przyrody do podróżowania balonem Poprawnie rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwa-
drat) Umie klasyfikować figury według koloru, kształtu, wielkości Rozumie pojęcia wielkościowe: większy  mniejszy Rozpoznaje klocki rytmiczne oraz głosy ptaków
Ponapodstawowe Odróżnia charakterystyczne głosy ptaków Charakteryzuje środowisko życia zwierząt egzotycznych Rozpoznaje dz
więki wysokie  niskie; wskazuje
kierunki linii melodycznych Rozróżnia tempa szybkie i wolne Zna sposoby wykorzystywania kompasu, lornetki, mapy, aparatu fotograficznego
Dzień 5. Wysłuchanie frag- Ćwiczenie percepcji Kolorowanie Zabawy ruchowe: Poszano-
Rytmy mentu wiersza Mał- słuchowej  melodie elementów  Zataczamy koła , wanie osób
świata gorzaty Strzałkow- ze świata. obrazka  Afrykańskie innej naro-
skiej Kontynenty. Ćwiczenia rytmicz- zgodnie bębny . dowości,
Nauka pisania no-ruchowe. z instrukcjÄ…. o innym
liter a, A. wyglÄ…dzie
Ćwiczenie analizy i innej trady-
i syntezy wzrokowo- cji kulturo-
-słuchowej. wej.
Pisanie liter a, A
po śladzie.
Czytanie globalne
wyrazów.
Ćwiczenia
grafomotoryczne.
Odniesienie P. s. 14, 15 P. s. 15 K. s. 14 ćw. 5
do stron K. s. 12 14 CD  melodie
w materiałach W. 1 ze świata
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b 3.2) 5) 4.1) 5.2)
do NPP 1.2) b, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem tekstu wiersza Pisze litery a, A po śladzie i w liniaturze Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów Czyta
litery a, A Czyta globalnie wyrazy Koloruje elementy obrazka według instrukcji Zgodnie uczestniczy w zabawach Jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości,
o innym wyglądzie i innej tradycji kulturowej Świadomie i aktywnie słucha muzyki Prawidłowo wykonuje ćwiczenia rytmiczne
Ponadpodstawowe Opisuje ilustracje Rozpoznaje różne rodzaje muzyki ze świata
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
21
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Rytmiczne litery. 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1) zabawy rytmiczne z użyciem instru- Podstawowe
Rozwijanie sprawno- Uczestniczy w zajęciach poruszając się zgodnie z po- mentów perkusyjnych; " Uczestniczy w zabawach rytmicznych.
ści fizycznej i umie- rozwijających spraw- danym rytmem. 2) ćwiczenia wprowadzające do nauki " Porusza się zgodnie z wyznaczonym
jętności poruszania ność fizyczną, zgodnie  Wykonuje wybrane elemen- prostego układu choreograficznego przez N. rytmem.
się zgodnie z rytmem z regułami. ty tańca zgodnie z regułami. (litery  taniec z Górnego Śląska); " Wykonuje czynności zgodnie z podanym
(45 min) 3) poruszanie siÄ™ po kole w rytmie kra- przez N. lub wyznaczonym przez muzykÄ™
kowiaka ze zmianÄ… kierunku ruchu; rytmem.
4) poruszanie siÄ™ po kole w rytmie kra-
kowiaka w tzw. trzymaniu haczyki. Ponadpodstawowe
" Rytmicznie odtwarza poznanÄ… sekwencjÄ™
ruchów.
Zaczarowane rzuty. 10.2) a  Wykonuje rzuty na odległość 1) rzuty przyborami o różnej wadze Podstawowe
Ćwiczenie sprawności Potrafi chwytać piłkę, woreczkami i piłeczkami. i wielkości prawą ręką, lewą ręką " Podejmuje próby rzutów przedmiotami
fizycznej rzucać nią do celu i na i oburącz (w tym woreczkami  pira- o różnej wadze, jedną ręką i oburącz.
(45 min) odległość, toczyć ją midami); " Bierze udział we współzawodnictwie.
i kozłować. 2) zabawy rzutne typu:  Kto dalej ;
3) elementy zabawy w zbijanego;
Ponadpodstawowe
4) rzucanie piłeczkami do celu wyzna- " Poprawia swoje umiejętności z motoryki
czonego samodzielnie przez U.
 zwinność.
Piłka odbijana 10.2) a  Chwyta piłkę oburącz; 1) zabawy piłką w kręgu i w małych gru- Podstawowe
niepoobijana. Potrafi chwytać piłkę, chwyta woreczek, balon pach:  Kolory ,  Owoce ; " Uczestniczy w zabawach z piłką.
Ćwiczenia w rzutach rzucać nią do celu i na oburącz. 2) sztafety z piłkami, balonami i worecz- " Podejmuje próby chwytania oburącz piłki
i chwytaniu piłki odległość, toczyć ją kami o różnych rozmiarach i ciężarze; i innych przedmiotów.
(balonów, woreczków i kozłować, 3) wyścigi wahadeł; " Wykonuje ćwiczenia z piłeczką, przygoto-
itp.) 4) wybrane zabawy doskonalące umie- wujące do żonglowania.
(45 min) jętność żonglowania (ćwiczenia przy
ścianie, ćwiczenia dwójkami jedną
Ponadpodstawowe
i dwoma piłeczkami).
" Chwyta piłkę oburącz.
22
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
II. Nowinki z mojej szkoły
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 6. Wypowiedzi U. Ćwiczenia Poznanie obowiąz- Porównywanie
Kto pracuje na temat ilustracji rytmiczne. ków osób pracują- liczebności:
w mojej przedstawiających Wykonanie rytmu cych w szkole. więcej  mniej 
szkole? osoby pracujÄ…ce na instrumencie Zwracanie siÄ™ o po- tyle samo.
w szkole. perkusyjnym. moc do pracowni-
Ćwiczenia w pisaniu ków szkoły w róż-
po śladzie. nych sytuacjach.
Utrwalenie pisania
liter a, A.
Układanie pytań do
pracowników szkoły.
Układanie zdań
z użyciem podanych
wyrazów.
Poznanie sposobu
zapisywania chiń-
skich znaków.
Porównanie techniki
zapisywania liter
w językach polskim
i chińskim.
Ćwiczenie uspraw-
niające pamięć
wzrokowÄ… i dosko-
nalÄ…ce koordynacjÄ™
wzrokowo-ruchowÄ….
Odniesienie P. s. 16, 17 K. s. 76 ćw. 3 P. s. 16, 17 M. s. 18, 20 22
do stron K. s. 15, 16 K.u.
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 5.5) 7) 7.1) a
do NPP 1.2) a, c, d, f
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
23
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat ilustracji Doskonali pisanie po śladzie Układa pytania Ćwiczy pisanie liter a, A Układa zdania z użyciem podanych wyra-
zów Wie, do kogo zwrócić się z prośbą o pomoc Kulturalnie zwraca się do pracowników szkoły Porównuje liczebność: więcej  mniej tyle  samo Uczestniczy
w ćwiczeniach rytmiczno-ruchowych
Ponadpodstawowe Zna sposób zapisywania znaków chińskich Zna obowiązki osób pracujących w szkole
Dzień 7. Wypowiedzi U. Wykonanie Funkcje i rodzaje Liczenie i porówny-
Rysuję mapy na temat map. pracy pla- map. wanie liczebności:
Rozmowa na podsta- stycznej  Sposoby czytania więcej  mniej 
wie rysunku Marka. mapy Moja mapy i znaczenie tyle samo.
SÅ‚uchanie tekstu droga do legendy.
czytanego przez N. szkoły. Opisywanie drogi
Analiza i synteza na podstawie mapy.
wzrokowo-słuchowa
wyrazów i sylab
z głoską m.
Ćwiczenia
w czytaniu.
Kodowanie i deko-
dowanie informacji
 rebus fonemowy.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygo-
towujÄ…ce do nauki
pisania liter m, M.
Opisywanie drogi
dojścia z domu
do jamy smoka.
Wyszukiwanie
w tekście wyrazów
z literÄ… m.
Odniesienie P. s. 18, 19 P. s. 18, 19 M. s. 18, 23 25
do stron K. s. 17 19 K. s. 17 19
w materiałach
uczniowskich
24
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienia 1.1) a, b 4.1) 7.1) a
do NPP 1.2) a, b, e, f 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat map Słucha z uwagą czytanego tekstu Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów Kreśli linie literopodobne
przygotowujące do pisania liter m, M Wyszukuje w tekście wyrazy z literą m Korzysta z prostej legendy na mapie Liczy i porównuje liczebność: więcej  mniej  tyle samo
Ponadpodstawowe Opisuje drogę dojścia z domu do jamy smoka Zna funkcje mapy Wykonuje na płaszczyz
nie schematyczny rysunek drogi dojścia do szkoły
Dzień 8. Układanie kolejności Ćwiczenia percepcji Współpraca z in- Gry i zabawy ma- Zapoznanie
Bezpieczna wydarzeń w histo- słuchowej. nymi w codziennej tematyczne z kost- ze znakami
szkoła ryjce obrazkowej. Słownik muzyczny  sytuacji. kami sześciennymi ewakuacyj-
Poszerzenie słowni- kanon. Zasady bezpieczne-  gra planszowa numi i zwró-
ctwa o wyraz ewa- Wysłuchanie i nauka go zachowania się Wędrówka po cenie uwagi
kuować się. piosenki Panie Janie. w szkole. szkole  liczenie na właściwy
Wprowadzenie w zakresie 6. sposób ewa-
liter m, M. kuowania siÄ™.
Ćwiczenie dosko-
nalÄ…ce percepcjÄ™
wzrokowÄ….
Ćwiczenia w pisaniu
liter m, M.
Dekodowanie zna-
ków ewakuacyjnych.
Odniesienie P. s. 20, 21, 79 P. s. 20 P. s. 20, 21 M. s. 19, 26 29
do stron K. s. 20 22 CD  melodia Panie (s. 26 27 sprawdzian)
w materiałach W. 1 Janie
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 5) 5.2) 6) 7.2) a, b, c
do NPP 1.2) a, b, c, d, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Pisze litery m, M w liniaturze i po śladzie Doskonali percepcję wzrokową Wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia Zna zasady bezpiecznego za-
chowania się w szkole Posługuje się kostką sześcienną; rozwiązuje zadania tekstowe do konkretnej sytuacji Świadomie i aktywnie słucha muzyki Powtarza melodie
ze słuchu i je sylabicznie wykonuje
Ponadpodstawowe Ustala kolejność wydarzeń Rozumie znaczenie słowa ewakuować się Rozumie znaczenie podstawowych znaków ewakuacyjnych Potrafi się
bezpiecznie ewakuować Rozpoznaje w utworach muzycznych dz
więki: wysokie  niskie, krótkie  długie, ciche  głośne
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
25
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 9. Wysłuchanie tekstu Ćwiczenie percepcji Rysowanie Zabawa rucho- Szanowanie roślin. Liczba 1, nauka Niesienie
Moja klasa Zupełnie jak dorośli. słuchowej (brzmie- autoportretu wa wzmacniają- Przestrzeganie pisania cyfry 1. pomocy
Wypowiedzi U. nie instrumentów z wykorzysta- ca odczuwanie regulaminu potrzebują-
na temat wysłucha- perkusyjnych) niem konturu emocji. klasowego w odnie- cym, w tym
nego tekstu. z ćwiczeniami. twarzy. Wspólne opraco- sieniu do opieki osobom
Ćwiczenia grafomo- Projektowa- wanie kontraktu nad roślinami do- niepełno-
toryczne utrwalajÄ…- nie i dekoro- klasowego. niczkowymi sprawnym.
ce pisownię pozna- wanie według Rozwijanie empatii. w klasie: przesadza-
nych liter. własnego Szacunek dla in- nie roślin, pielęgno-
Wskazywanie imion pomysłu nych i tolerancja. wanie i podlewanie.
męskich i żeńskich. odznaki dla Używanie zwrotów Znaczenie wody
Wielka litera wzorowego grzecznościowych w życiu roślin.
w pisowni imion. ucznia. w kontaktach
Pisanie liter po z innymi osobami.
śladzie.
Odniesienie P. s. 22, 23 P. s. 74 W. 1 k. 2 P. s. 22, 23 P. s. 22, 23 M. s. 19, 30, 31
do stron K. s. 23, 24 CD  pokaz brzmie- K. s. 23 K. s. 23
w materiałach CD  Zupełnie nia instrumentów
uczniowskich jak dorośli perkusyjnych 
bęben, tamburyn;
J.-P. Rameau,
Tamburyn
Odniesienia 1.1) a, b 3.2) 3) 5) 4.1) 5.1) 2) 5) 6.1) c, g 7.2) a
do NPP 1.2) b, c, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Rysuje autoportret na konturze twarzy Wykorzystuje dowolnÄ… technikÄ™ plastycznÄ… SÅ‚ucha tekstu czytanego przez N. Wypowiada siÄ™ na temat wy-
słuchanego tekstu Doskonali technikę pisania poznanych liter Rozróżnia imiona męskie i żeńskie Rozpoczyna pisanie imion wielką literą Pisze po śladzie Prze-
strzega ustalonych w kontrakcie zasad Niesie pomoc potrzebującym, w tym osobom niepełnosprawnym Szanuje rośliny i rozumie ich znaczenie dla człowieka Wie,
jakie jest znaczenie wody w życiu roślin Rozumie pojęcie liczby 1 w aspektach kardynalnym i porządkowym; umie pisać cyfrę 1 Rozpoznaje brzmienie instrumentów
perkusyjnych  bębna i tamburynu Realizuje proste schematy rytmiczne na poznanych instrumentach Świadomie i aktywnie słucha muzyki
26
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Ponadpodstawowe Rozwija empatię, jest pomocny i tolerancyjny wobec innych kolegów Ustala zasady regulaminu klasowego Układa kontrakt klasowy Ro-
zumie potrzebę pomagania innym, w tym szczególnie osobom niepełnosprawnym Prawidłowo określa tempo, aparat wykonawczy i zespół wykonawczy w utworach
muzycznych
Dzień 10. Wysłuchanie frag- Nauka piosenki Zgodne współdzia- Segregowanie Wykonanie
Urodziny mentu wiersza Sto lat. łanie z rówieśnikami śmieci i sprzątanie korony dla
Małgorzaty Strzał- Ćwiczenia rytmicz- i dorosłymi w orga- po uroczystości jubilata.
kowskiej Miłość, no-ruchowe. nizowaniu klasowej rodzinnej, klasowej
radość, lęk. i rodzinnej uroczy-  urodzinach.
Wypowiedzi na stości  urodzin.
temat sposobów Współpraca z inny-
świętowania urodzin mi w zabawie.
na podstawie włas- Rozwijanie empatii.
nych doświadczeń, Uczestnictwo w or-
wysłuchanego ganizowaniu rodzin-
tekstu oraz ilustracji nej uroczystości.
zamieszczonej Rozmowa na te-
w podręczniku. mat relacji między
Analiza i synteza najbliższymi.
wzrokowo-słucho- Dostosowanie
wa wyrazów swoich oczekiwań
z głoską t. do realiów finan-
Ćwiczenia grafomo- sowych rodziny
toryczne przygoto- w odniesieniu do
wujÄ…ce do pisania otrzymywanych
liter t, T. prezentów.
Ćwiczenia w czy- Składanie życzeń.
taniu poznanego Obdarowywanie
tekstu. prezentem.
Wyszukiwanie liter Przyjmowanie
t, T wśród innych prezentów.
liter.
Pisanie po śladzie.
Składanie życzeń.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
27
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie P. s .24, 25 P. s. 24 P. s. 24, 25 P. s. 24, 25 W. 1 k. 9
do stron K s. 25 27, 79 CD  nagranie
w materiałach Sto lat
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 5) 5.1) 2) 3) 4) 6.1) h 9.1)
do NPP 1.2) b, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha w skupieniu tekstu Wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń Przeprowadza analizę i syntezę wzroko-
wo-słuchową wyrazów Doskonali umiejętność czytania poznanego tekstu Pisze po śladzie Wycina, klei elementy korony dla jubilata, ozdabia plasteliną, składa zgodnie
z instrukcją Współdziała z rówieśnikami i dorosłymi przy organizacji uroczystości klasowej, rodzinnej Dostosowuje swoje oczekiwania związane z prezentami do realiów
finansowych rodziny Segreguje śmieci, sprzątając po uroczystości klasowej, rodzinnej Nie zaspokaja swoich potrzeb kosztem innych Prawidłowo wykonuje piosenkę
ze słuchu i z akompaniamentem
Ponadpodstawowe Redaguje i składa życzenia Obdarowuje prezentem, potrafi przyjmować prezenty Umie zachować się odpowiednio w stosunku do osób w trud-
niejszej sytuacji materialnej Koreluje treść muzyczną z treścią pozamuzyczną i wizualną
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
28
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień września
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Dzieci podróżują 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1) elementy musztry (zbiórka na sygnał Podstawowe
w nieznane. Uczestniczy w zajęciach poprzez uczestnictwo w szeregu, w dwuszeregu); " Postępuje zgodnie z określonymi przez
Elementy musztry rozwijajÄ…cych spraw- w grach i zabawach organi- 2) zatrzymanie w marszu, w biegu N. zasadami.
w czasie zajęć rozwi- ność fizyczną, zgodnie zacyjno-porządkowych. ( Raz, dwa, trzy Baba-Jaga patrzy , " Reaguje w zabawie na komendy, polece-
jających sprawność z regułami.  Przestrzega reguł w grach  Wiewiórki do dziupli ); nia, umówione hasła.
fizyczną i zabawach organizacyjno- 3) marsz w rytm uderzeń np. bębna;
Ponadpodstawowe
(45 min) -porzÄ…dkowych. 4) ustalenie komend dz
więkowych
" Rozróżnia ustalone komendy dz
więkowe
w klasie.
i je respektuje.
Spacer 10.2) b  Uczestniczy w wycieczkach 1) ćwiczenie w sprawnym zmienianiu Podstawowe
z przyjacielem. Potrafi pokonywać pieszych. obuwia, stroju; " Dobiera właściwe obuwie na wycieczkę
Zasady zachowania przeszkody naturalne 2) przestrzeganie zasad bezpiecznego pieszÄ….
w czasie spacerów i sztuczne. zachowania w czasie wycieczek; " Przestrzega zasad bezpiecznego zacho-
(45 min) 3) zabawa w terenie kształtująca orienta- wania w czasie wycieczek pieszych.
cję ( Ile kroków? ); " Uczestniczy w zabawach na orientację
4) zabawa na spostrzegawczość i spostrzegawczość.
( Mistrz obserwacji ).
Ponadpodstawowe
" Podejmuje próbę wskazania drogi pod-
czas wycieczki pieszej.
" Wymienia co najmniej jeden charakte-
rystyczny punkt znajdujÄ…cy siÄ™ na trasie
wycieczki pieszej.
Dzieci pomagają 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równo- 1) poruszanie się po wyznaczonej linii Podstawowe
dorosłym. Potrafi wykonywać ważne. przodem (stopniowanie trudności: " Porusza się po wyznaczonej linii przo-
Ćwiczenia ćwiczenia równoważne. linia narysowana kredą lub taśma kle- dem.
równoważne jąca na podłodze; skakanka; naprężo- " Porusza się po wyznaczonej linii w zaba-
(45 min) na guma naciągnięta nad podłogą); wach ruchowych.
2) zabawy ruchowe:  Taniec na linie ,
Ponadpodstawowe
 Ciuciubabka ,  Walki kogutów ,  Idzie
" Porusza siÄ™ po wyznaczonej linii przodem
GrzeÅ› przez wieÅ› ;
i tyłem.
3) zabawa ruchowa przy muzyce  Stop-
klatka .
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
29
III. Złota polska jesień
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 11. Słuchanie ze zro- Nauka piosenki Współpraca pod- Rozpoznawanie Porządkowanie Wykonanie
Dary jesieni zumieniem wierszy o jesieni. czas przygotowania roślin i zwierząt liczebności (ksią- puzzli Polska
o tematyce jesiennej. Ćwiczenia rytmicz- inscenizacji. żyjących w parku. żek w kolejności jesień.
Swobodne wypo- no-ruchowe. Zachowanie Wskazywanie oznak rosnÄ…cej, kredek
wiedzi U. na temat Ćwiczenie percepcji w teatrze. jesieni w parku. w kolejności male-
jesieni ze szczegól- słuchowej z ćwi- Dobór ról do pre- Odpowiednie za- jącej); powiększanie
nym uwzględnieniem czeniami. Antonio dyspozycji U. chowanie w parku. i pomniejszanie
zmian zachodzących Vivaldi, Cztery pory Dostosowanie stro- liczebności kolejne-
w przyrodzie. Roz- roku. Jesień cz. 1. ju do warunków go zbioru o jeden.
mowa na temat: pogodowych.
 Jak zachować lato? . Nazywanie warun-
Ćwiczenia w czytaniu ków atmosferycz-
na różnych pozio- nych.
mach. Wykorzystywanie
Wprowadzenie darów jesieni przez
liter t, T. człowieka.
Nauka pisania
liter t, T.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne
Zabawy mnemotech-
niczne w Gimnastyce
oka i języka.
Przygotowanie
do inscenizacji
Na straganie.
Czytanie globalne.
Odniesienie P. s. 26 29 CD  piosenka P. s. 26 29 M. s. 32, 33 W. 1 k. 10
do stron K. s. 28 30 o jesieni.
w materiałach P. s. 75 Piórkiem
uczniowskich dz
więkiem
i pędzelkiem.
A. Vivaldi, Cztery
pory roku. Jesień cz. 1.
30
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 5) 5.2) 6.1) a, e 7.1) a, b 9.1) c
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 6.2) a, b, c 7.2) a 9.2) a
1.3) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha wiersza ze zrozumieniem Swobodnie wypowiada się na temat jesieni Ćwiczy umiejętność czytania na różnych poziomach Pisze litery t, T
Bierze udział w zabawie teatralnej Współpracuje z rówieśnikami podczas przygotowania inscenizacji Rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta żyjące w parku Odnaj-
duje i nazywa oznaki jesieni Dostosowuje strój do warunków pogodowych Nazywa warunki atmosferyczne Wie, jak człowiek może wykorzystać dary jesieni Wyci-
na, składa i nakleja elementy puzzli Śpiewa w zespole i ze słuchu, poprawnie realizuje ćwiczenia wokalne, oddechowe, rytmiczne i słuchowe Świadomie i aktywnie słucha
muzyki Prawidłowo łączy treści muzyczne z pozamuzycznymi i wizualnymi Powiększa i pomniejsza liczebność kolejnych zbiorów o jeden element
Ponadpodstawowe Opisuje krajobraz jesienny Opisuje oznaki jesieni
Dzień 12. Rozwiązywanie Współpraca z in- Rozpoznawanie Liczba 2. Nauka
Jesienny zagadki. nymi w zabawie i nazywanie roślin pisania cyfry 2.
ogród Rozmowa na temat słowno-ruchowej w jesiennym Zastosowanie licz-
wyglądu ogrodu je- Jesienny masaż. ogrodzie. by 2 w praktyce.
sieniÄ… na podstawie Warunki konieczne
ilustracji. do rozwoju roślin
Doskonalenie umie- w ogrodzie jesieniÄ….
jętności czytania na
różnych poziomach.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygo-
towujÄ…ce do nauki
pisania liter i, I.
Analiza i synteza
wzrokowo-słuchowa
wyrazów z głoską i.
Nauka czytania
głoski i.
Odniesienie P. s. 30, 31 P. s. 30, 31 M. s. 34, 35
do stron K. s. 31 33
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.2) 6.1) a, c 7.2) a
do NPP 1.2) b, c, d, f
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
31
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 13. Poszerzanie słow- Barwy jesieni jako Liczba 2: zasto- Wykonanie Utrwalenie
Jesienne nictwa na temat przystosowanie sowanie liczby 2 z masy sol- świadomo-
złoto złota na podstawie roślin do zmian w praktyce  two- nej modeli ści, że ludzie
informacji z kącika atmosferycznych rzenie i liczenie par, jesiennych żyją w róż-
Tropiciele wiedzy. związanych z na- rozumienie pojęcia liści według nych warun-
Wypowiedzi na stępstwem pór para. szablonu, kach mate-
temat wyglÄ…du roku. ozdabianie rialnych.
jesieni na podsta- Wydobycie złota ich farbami
wie wiersza Marka w Polsce. i plastelinÄ….
GÅ‚ogowskiego Pora Przygoto-
wesoła oraz ilustra- wanie masy
cji w podręczniku. solnej według
Ćwiczenia przygo- instrukcji.
towujÄ…ce do pisania Wykorzysty-
liter i, I. wanie złota
Nauka pisania w produkcji
liter i, I. współczes-
Analiza wzrokowo- nych urządzeń
-słuchowa wyrazów technicznych.
z głoską i.
SÅ‚uchanie ze zrozu-
mieniem.
Pisanie po śladzie.
Zwroty i przysłowia
z wyrazem złoto.
Odniesienie P. s. 32, 33 P. s. 32, 33 M. s. 36, 37 K. s. 37
do stron K. s. 34 36 W. 1 k. 11
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 6.1) b 7.2) a 9.1) b, c 11.6)
do NPP 1.2) c, d, e, f 9.2) a
32
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat wyglądu jesieni Słucha w skupieniu i ze zrozumieniem tekstu wiersza Pisze litery i, I Dokonuje analizy wzrokowo-słuchowej
wyrazów z głoską i Pisze po śladzie Wie, jak rośliny przystosowują się do zmiany warunków życia jesienią Lepi z masy solnej liście, ozdabia je farbami i innymi elemen-
tami  posługuje się formą Wie, że ludzie żyją w różnych warunkach materialnych Tworzy i liczy pary Rozumie pojęcie para
Ponadpodstawowe Gromadzi słownictwo wokół tematu złoto Zna przysłowia z wyrazem złoto Wie, gdzie w Polsce wydobywa się złoto Postępuje zgodnie z in-
strukcjÄ…
Dzień 14. Wypowiedzi inspi- Omówienie sposo- Liczba 2 w aspek- Higiena przy-
W smoczej rowane wierszem bów przechowy- tach kardynalnym gotowywania
spiżarni Marii Kownackiej wania zapasów i porządkowym. i spożywania
Lato w spiżarni na zimę. Powiększanie posiłków.
schowane. Zwrócenie uwagi na liczebności wybra- Przygotowa-
SÅ‚uchanie ze zro- lecznicze i trujÄ…ce nego zbioru o dwa nie koloro-
zumieniem tekstu właściwości jemioły. elementy, pomniej- wych przy-
czytanego przez N. szanie o jeden smaków z jaj.
Ćwiczenia w czy- element.
taniu na różnych
poziomach.
Analiza i synteza
słuchowo-wzroko-
wa wyrazów
z głoską j.
Ćwiczenia gra-
fomotoryczne
przygotowujÄ…ce
do nauki pisania
litery j.
Odniesienie P. s. 34, 35 P. s. 34, 35 M. s. 38, 39 P. s. 36
do stron K. s. 38, 39, 80
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 6.1) a, f 7.1) b 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, d, e, f 7.2) a
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
33
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem tekstu wiersza Wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu Ćwiczy czytanie na różnych poziomach Przeprowadza
analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów z głoską j Utrzymuje porządek wokół siebie Rozumie i stosuje aspekt porządkowy liczby w praktyce Powiększa i po-
mniejsza liczebność kolejnych zbiorów o jeden i o dwa elementy
Ponadpodstawowe Zna sposoby przechowywania zapasów na zimę Zna lecznicze i trujące właściwości jemioły Przyrządza potrawę z jaj Postępuje zgodnie
z instrukcjÄ…
Dzień 15. Układanie odpo- Abecadło instru- Analiza treści Szacunek do wy- Powstawanie babie-
Babie lato wiedzi na pytania mentów  instru- obrazu Józefa tworów artystycz- go lata.
na podstawie menty perkusyjne. Chełmońskie- nych kolegów.
obserwacji repro- go Babie lato. Przestrzeganie
dukcji obrazu oraz Malowanie zasad kulturalnego
czytanego przez N. akwarelÄ… zachowania w gale-
tekstu. jesiennego rii sztuki.
Uważne słuchanie pejzażu in-
tekstu. spirowanego
Nauka pisania oglÄ…danym
liter j, J. obrazem.
Analiza głoskowa
wyrazów z głoską j.
Wypowiedzi
na temat dzieła
sztuki.
Odniesienie P. s. 37 P. s. 74 ćw. 1, 2 P. s. 37 P. s. 37
do stron K. s. 40 42
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.3) 5) 4.1) 2) 4) 5.2) 6.1) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, f
34
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Układa odpowiedzi na pytania Wypowiada się na temat dzieła sztuki Słucha ze zrozumieniem Pisze litery j, J Dokonuje analizy wzrokowo-słucho-
wej wyrazów z literą j Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych Posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak: kształt, barwa, faktura Rozpoznaje
brzmienie instrumentów perkusyjnych; prawidłowo wykonuje schematy rytmiczne
Ponadpodstawowe Rozpoznaje obraz Józefa Chełmońskiego Babie lato Wie, jak zachować się w galerii sztuki Szanuje wytwory artystyczne kolegów Wie, jak
powstaje babie lato Potrafi akompaniować na poznanym instrumencie perkusyjnym
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
Tygodniowy rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania
Materiał
szczegółowe
Podstawowe
W rytm muzyki. 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1) wybijanie rytmu nogami i rękami do
" Wybija rytm nogami i rękami, zgodnie
Ćwiczenia rytmiczne, Uczestniczy w zajęciach poruszając się zgodnie z po- znanej melodii;
z muzykÄ….
zabawy ze śpiewem rozwijających spraw- danym rytmem. 2) dostosowanie ruchu do zmiennego
" Dostosowuje ruch do zmiennego tempa,
(45 min) ność fizyczną, zgodnie  Wykonuje wybrane elemen- tempa, dynamiki i pauz w muzyce;
dynamiki i pauz w muzyce.
z regułami. ty tańca zgodnie z regułami. 3) tworzenie układu choreograficznego
" Wykonuje ćwiczenia rytmiczne zgodnie
do znanej melodii;
z poznanym układem choreograficznym.
4) zabawa taneczna ze śpiewem
(np.  Dwóm tańczyć się zachciało ).
Ponadpodstawowe
" Odtwarza przy muzyce prosty schemat
taneczny.
Podstawowe
Zaczarowany balonik 10. 2) a  Uczestniczy w zabawach 1) ćwiczenia w indywidualnym odbijaniu
" Doskonali swoją zwinność, odbijając balo-
w zaczarowanych Potrafi chwytać piłkę, z odbijaniem piłki, balonów. balonów prawą i lewą ręką;
ny indywidualnie i w grupie.
rękach. rzucać nią do celu i na 2) odbijanie balonów w małych grupach;
" Doskonali swoją zwinność, odbijając pi-
Zabawy z odbijaniem odległość, toczyć ją 3) odbijanie balonów różnymi częściami
łeczki rakietką, kozłując piłką.
piłki, balonów i kozłować. ciała;
(45 min) . 4) zabawa  Zaczarowany balonik ;
Ponadpodstawowe
5) odbijanie piłeczki rakietką prawą
" Odtwarza przy muzyce prosty schemat
i lewą ręką;
taneczny.
6) kozłowanie piłki prawą i lewą ręką.
Podstawowe
Z zasadami za pan 10.2) b  Przestrzega zasad ruchu 1) zasady bezpiecznego zachowania
" Przestrzega zasad bezpiecznego porusza-
brat. Potrafi pokonywać drogowego w czasie marszu w czasie marszu z klasą  zasady po-
nia siÄ™ podczas marszu po chodniku.
Wprowadzenie do przeszkody naturalne z klasÄ…. ruszania siÄ™ po chodniku;
" Dostosowuje siÄ™ do obowiÄ…zujÄ…cych za-
bezpiecznego poru- i sztuczne. 2) zabawa ruchowa  Droga do szkoły ;
sad podczas przechodzenia przez jezdniÄ™.
szania siÄ™ po drogach 3) zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa
(45 min)  Sygnalizator ;
Ponadpodstawowe
4) ćwiczenie w grupowym i indywidual-
" Odtwarza drogę do szkoły i wskazuje
nym przechodzeniu przez jezdniÄ™.
pożądane zachowania.
36
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
IV. Dbam o siebie i mojÄ… klasÄ™
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 16. Rozmowa na temat Ćwiczenia rytmiczne. Wie, czym zajmuje Odczytywanie Rozcinanie
U logopedy pracy logopedy na się logopeda. i kontynuowanie obrazków
podstawie ilustracji wzoru. do utrwalenia
oraz tekstu czytane- Określanie miejsca wyrazów z u.
go przez N. wybranych obiek- Wykonanie
Analiza i synteza tów w rzędzie. żołędziowych
głoskowa i sylabowa Kolorowanie okie- i kasztano-
wyrazów. nek zgodnie z po- wych ludzi-
Wspólne wykonanie danym kodem. ków zgodnie
ćwiczeń aktorskich z instrukcją.
i kształtujących
dykcjÄ™.
Ćwiczenia w czy-
taniu na różnych
poziomach.
Zabawa słowna
 Echo .
Wyszukiwanie litery
u na ilustracji.
Opis miejsca pracy
logopedy.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygoto-
wujÄ…ce do pisania
litery u.
Odniesienie P. s 38 41 K. s. 77 M. s. 40, 41 W. 1 k. 12
do stron K. s. 43 45 K. s. 44
w materiałach K.u.
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.2) 5.7) 7.1) f 9.1) c
do NPP 1.2) b, d, f 9.2) a, b
1.3) a
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
37
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na podstawie ilustracji i tekstu w podręczniku Słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez N. Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-
-słuchową wyrazów z głoską u Ćwiczy umiejętność czytania na różnych poziomach Rozcina i układa obrazki Wykonuje otwory, łączy elementy: kasztany, żołędzie,
liście za pomocą wykałaczek Odczytuje i kontynuuje sekwencje rytmiczne Dostrzega regularności Wykonuje polecenia muzyczne ze zrozumieniem tematu
Ponadpodstawowe Wykonuje ćwiczenia kształtujące dykcję Opisuje miejsce pracy logopedy Wie, czym zajmuje się logopeda
Dzień 17. Znaczenie słowa Ćwiczenia rytmicz- Poznanie sylwetki Wprowadzenie licz-
W zdrowym zdrowie. no-ruchowe zwią- Adama Małysza  by 3  nauka pisania
ciele zdrowy Opowiadanie o ulu- zane z tematem sławnego człowieka. cyfry 3.
duch bionych zabawach zdrowie. Zawód sportowiec. Przeliczanie liczeb-
sportowych na pod- Słownik muzyczny: Zasady, których ności i zapis liczby
stawie ilustracji. grzechotka, maraka- trzeba przestrze- elementów.
Nauka pisania sy, talerze. gać, ćwicząc
liter u, U. Nauka piosenki w grupie.
Pisanie po śladzie. Jabłka. Bezpieczne miejsce
Wielka litera w pi- zabaw sportowych.
sowni imion.
Ćwiczenia uspraw-
niajÄ…ce percepcjÄ™
wzrokowÄ….
Ćwiczenie czytania
na różnych
poziomach.
Analiza i synteza
wzrokowo-słuchowa
wyrazów.
Odniesienie P. s. 42, 43, 78 CD  pokaz brzmie- P. s. 42, 43 M. s. 42 46
do stron K. s. 46 48 nia instrumentów
w materiałach perkusyjnych: grze-
uczniowskich chotka, talerze;
piosenka Jabłka.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.2) 3) 5) 5.2) 6) 7) 8) 7.2) a
do NPP 1.2) b, c, d, f
38
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Rozumie znaczenie słowa zdrowie Pisze litery u, U Pisze po śladzie Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach Przeprowadza analizę
i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów z literą u Wie, czym zajmuje się sportowiec Znajduje bezpieczne miejsce zabaw sportowych Wie, jakie jest znaczenie sportu
dla zdrowia człowieka Przyjmuje prawidłową postawę ciała podczas pracy przy biurku Liczy przedmioty na ilustracji w podręczniku i w otoczeniu Poprawnie zapisuje
cyfrę 3 Rozumie pojęcie liczby 3 w aspektach kardynalnym i porządkowym Świadomie i aktywnie słucha muzyki Rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych;
potrafi zrealizować na nich prosty schemat rytmiczny
Ponadpodstawowe Opowiada o ulubionych zabawach sportowych Zna zasady pisowni wielkiej litery w imionach Zna sylwetkę znanego sportowca Adama Małysza Po-
trafi opisać budowę instrumentów perkusyjnych
Dzień 18. Rozwiązywanie Obowiązki wynika- Rozpoznawanie Odczytywanie Rozcinanie
Mój zagadek. jące z przynależno- i nazywanie zwie- i kontynuowanie obrazków
tornister Rozmowa na temat ści do rodziny. rząt, w których sekwencji do utrwalenia
właściwego pako- nazwach piszemy rytmicznych. wyrazów z ó.
wania przyborów na ó lub u. Rozpoznawanie
podstawie ilustracji i Å‚Ä…czenie takich
i własnych doświad- samych kształtów.
czeń U.
Ćwiczenia w czyta-
niu tekstów na róż-
nych poziomach.
Analiza i synteza
głoskowa i sylabowa
wyrazów z ó.
Układanie zdań i za-
gadek z wyrazami z ó.
Klasyfikowanie wy-
razów z ó ze wzglę-
du na liczbę głosek
i sylab.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygoto-
wujÄ…ce do pisania
litery ó.
Odniesienie P. s. 44, 45 P. s. 44, 45 K. s. 50, 51 M. s. 42, 43, 47, 48 W. 1 k. 13
do stron K. s. 49 51 K.u.
w materiałach W. 1 k. 23
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.3) 6.1) a 7.1) f 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, f
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
39
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Rozwiązuje zagadki Bierze udział w rozmowie na temat. właściwego pakowania przyborów szkolnych Wypowiada się na zadany temat na podstawie ilu-
stracji i własnych doświadczeń Ćwiczy czytanie na różnych poziomach Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów z literą ó Układa zdania z wyrazami
z ó Klasyfikuje wyrazy z ó według liczby sylab i głosek Wie, jakie ma obowiązki wynikające z przynależności do rodziny Rozcina obrazki do zabawy z ó Odczytuje i kon-
tynuuje sekwencje rytmiczne Określa miejsca wybranych obiektów w rzędzie. Koduje według własnego pomysłu
Ponadpodstawowe Opowiada o swoich przygotowaniach do szkoły Rozpoznaje i nazywa zwierzęta, w których nazwach piszemy ó lub u
Dzień 19. Tworzenie dalszego Ilustrowanie Współpraca. Rola wody w życiu Rozpoznawanie Uzupełnienie
Mój dzień ciągu historyjki wymyślonego człowieka. i nazywanie figur tarczy zegara
na podstawie opowiadania Oszczędzanie geometrycznych. Mój dzień
ilustracji i zgroma- z wyrazami z ó. wody podczas Klasyfikowanie figur kolorowymi
dzonego materiału toalety porannej według kształtu, obrazkami.
wyrazowego. i wieczornej. koloru i wielkości.
A
ańcuchowa Meto- Higieniczny tryb Rysowanie figur
da Skojarzeń. życia. Znaczenie geometrycznych.
Opowiadanie ciszy i czystego
o czynnościach wy- powietrza dla do-
konywanych w ciÄ…gu brego samopoczu-
dnia na podstawie cia człowieka.
ilustracji i własnych
doświadczeń.
Analiza i synteza
wzrokowo-słuchowa
wyrazów.
Ćwiczenia motoryki
małej.
Nauka pisania
liter ó, Ó.
Czytanie globalne.
Ćwiczenie czytania
na różnych
poziomach.
Udział w zabawie
teatralnej.
40
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienie P. s. 46 49 P. s. 74 ćw. 1, 2 P. s. 46, 47 P. s. 46, 47 M. s. 49 53 W. 1 k. 14
do stron K. s. 52 54, 80 Abecadło Sprawdzian s. 52, 53
w materiałach CD  Królisław  instrumentów.
uczniowskich król królików Instrumenty
perkusyjne.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.3) 4.1) 2) 5.2) 6.1) g 7.1) a 9.1) b, c
do NPP 1.2) d, e, f 9.2) a, b
1.3) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Tworzy dalszy ciąg historyjki Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów Pisze litery ó, Ó Czyta globalnie Bierze udział w zabawie
teatralnej Wykonuje rysunek z wyrazami z ó Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych Wycina i łączy elementy papierowe z korkiem Zna ogólną zasadę
działania budzika Wie, jaka jest rola wody w życiu człowieka Oszczędza wodę podczas toalet porannej i wieczornej Dba o higieniczny tryb życia Poprawnie rozpoznaje
i nazywa figury geometryczne (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt) Umie klasyfikować figury według koloru, kształtu, wielkości Prawidłowo wykonuje polecenie muzyczne
Ponadpodstawowe Opowiada historyjkę obrazkową Opowiada o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia Wie, jakie jest znaczenie ciszy i czystego powietrza
dla dobrego samopoczucia człowieka
Dzień 20. Składanie życzeń. Zaprojekto- Osoby pracujące Wykorzystanie
Dzień Recytacja wierszy: wanie i wyko- w szkole. odpadów do
Nauczyciela Abecadło Juliana nanie medali Składanie życzeń. wykonania pracy
(do dyspo- Tuwima, Kram dla rodziców Tradycje związane plastycznej 
zycji nauczy- z literami z wyko- z obchodami Dnia recykling.
ciela) Wandy Chotom- rzystaniem Edukacji Narodowej
skiej, Dziesięć piłek surowców jako święta wszyst-
Anny A
ady-Grodzi- wtórnych. kich pracowników
ckiej, Dziwny pies w szkole.
Danuty Wawiłow, Hymn narodowy,
Jak biedronka zgu- symbole narodowe
biła kropki podkreślające uro-
Wanda Chotom- czysty nastrój.
skiej, Rachunki ObowiÄ…zki ucznia.
na wesoło
Haliny Szayerowej.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
41
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie dzień bez podręcznika
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a 4.1) 5.2) 7) 8) 6.1) h
do NPP 1.2) e
1.3) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Recytuje wiersze Wie, kto pracuje w szkole Projektuje i wykonuje medal dla rodziców Wykorzystuje surowce wtórne do wykonania pracy plastycznej
Zna symbole narodowe Wie, jakie sÄ… obowiÄ…zki ucznia
Ponadpodstawowe Redaguje i składa życzenia Zna tradycje związane z Dniem Edukacji Narodowej
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
42
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Tygodniowy rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Muzyka pomaga 10.1)  Wykonuje tańce wspomaga- 1) powtórzenie poznanych tańców inte- Podstawowe
w zabawie. Uczestniczy w zajęciach jące integrację. gracyjnych; " Wykonuje tańce wspomagające integra-
Zajęcia rozwijające rozwijających spraw- 2) modyfikacja poznanych tańców; cję.
sprawność ruchową ność fizyczną, zgodnie 3) tworzenie układu tanecznego pozna- " Modyfikuje znane sobie tańce integracyjne.
i poczucie rytmu z regułami. nego tańca ludowego w wersji inte- " Współuczestniczy w tworzeniu układu
(45 min) gracyjnej. tanecznego do znanej ludowej melodii.
Ponadpodstawowe
" Aktywnie uczestniczy w tworzeniu układu
tanecznego do znanej ludowej melodii.
Jestem dobrym 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1) zabawy orientacyjno-porządkowe: Podstawowe
obserwatorem, Uczestniczy w zajęciach przez uczestnictwo w grach  Powódz
 ,  Gąski do domu ,  Chodzi " Doskonali swoją sprawność, uczestnicząc
jestem sprawny. rozwijających spraw- i zabawach organizacyjno- lisek koło drogi ,  Myszki do norki , w grach i zabawach.
Wspomaganie roz- ność fizyczną, zgodnie -porządkowych.  Pająk i muchy ,  Bliz
niaki ; " Uczestniczy w grach i zabawach, prze-
woju sprawności z regułami.  Przestrzega reguł w grach 2) gra grupowa  Banki ; strzegając ustalonych zasad.
fizycznej poprzez i zabawach organizacyjno- 3) gra orientacyjna  Spryciarz .
Ponadpodstawowe
przestrzeganie reguł -porządkowych.
" Określa, co pomaga, a co utrudnia uczest-
i zasad
nictwo w zabawie, grze.
(45 min)
Zabawa w naszej 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1) zabawa taneczna ze śpiewem: Podstawowe
klasie. Uczestniczy w zajęciach poruszając się zgodnie z po-  Po szerokim stawie ; " Podejmuje próbę odtwarzania rytmu na 4.
Nauka wybranych rozwijających spraw- danym rytmem. 2) ćwiczenia w odtwarzaniu rytmu " Podejmuje próbę nauki polki.
elementów tańca. ność fizyczną, zgodnie  Wykonuje wybrane elemen- na 4 i na 2; " Uczestniczy w zabawach ruchowych,
Krok polki z regułami. ty tańca zgodnie z regułami. 3) nauka kroku polki; zachowując rytm.
(45 min) 4) zabawa ruchowa ze śpiewem (np. do
Ponadpodstawowe
utworu SkÄ…d jest polka  muzyka:
" Porusza się w tańcu i w zabawie zgodnie
Krzesimir Dębski, tekst: Jacek Cygan,
z podanym rytmem.
Jacek Wójcicki; zabawa  Grozik ).
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
43
V. Mój dom rodzinny
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 21. Słuchanie ze zro- Wykona- Reguły obowiązują- Liczba 4 w aspek-
Prawa zumieniem tekstu nie pracy ce w społeczności tach kardynalnym
i obowiÄ…zki KÅ‚opotliwe bliz
niaki. plastycznej dziecięcej oraz i porządkowym.
dziecka Swobodne wypo- Nasze prawa w świecie dorosłych. Nauka pisania
wiedzi na temat kredkami Prawa i obowiÄ…zki cyfry 4.
praw i obowiązków. świecowymi dziecka. Liczenie i zapisywa-
Omówienie naj- lub pastelo- Rzecznik Praw Dzie- nie liczby elemen-
ważniejszych praw wymi. cka. tów przedstawio-
dziecka. nych na obrazkach.
Ćwiczenia percepcji Układanie zadań
wzrokowej i słucho- do ilustracji.
wej wyrazów.
Rozmowa na temat
Konwencji Praw
Dziecka.
Zabawa słowna
 Dokończ zdanie .
Pisanie po śladzie.
Odniesienie P. s. 50, 51 P. s. 50, 51 M. s. 54, 55
do stron K. s. 55, 56
w materiałach W. 1
uczniowskich CD  KÅ‚opotliwe
bliz
niaki
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 2) 5.2) 3) 7) 7.2) a, b
do NPP 1.2) c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez N. Wypowiada się na temat praw i obowiązków dziecka i Konwencji Praw Dziecka Dokańcza rozpoczęte
zdanie Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych  ilustruje sceny i sytuacje Przestrzega reguł obowiązujących w świecie dzieci i w świecie dorosłych Liczy
i zapisuje liczbę elementów na obrazku Poprawnie zapisuje cyfrę 4 Rozumie pojęcie liczby 4 w aspektach kardynalnym i porządkowym Układa zdania do obrazków
Ponadpodstawowe Zna prawa i obowiÄ…zki dziecka Wie, czym zajmuje siÄ™ Rzecznik Praw Dziecka
44
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 22. Wypowiedzi U. na Ćwiczenia percepcji Wprowadzenie Poznanie techniki Różne warun-
Gdzie temat domów i ich słuchowej. znaków: +, =. budowania różnych ki życia ludzi
mieszkam? mieszkańców na Wprowadzenie domów na świecie: ze względu
podstawie własnych działania igloo, dom na pa- na ich stan
obserwacji i ilustracji dodawanie. lach, tipi. majÄ…tkowy.
w podręczniku. Dążenie do
Opowiadanie o wy- zaspokajania
marzonym domu. własnych
Czytanie litery d. pragnień bez
Ćwiczenia w czy- krzywdy
taniu na różnych innych.
poziomach.
Doskonalenie tech-
niki pisania pozna-
nych liter.
Korzystanie z róż-
nych z
ródeł
informacji.
Ćwiczenia grafomo-
toryczne przygoto-
wujÄ…ce do pisania
liter d, D.
Odniesienie P. s. 52 55, 80, 81 P. s. 75 M. s. 54, 58 60 P. s. 54
do stron K. s. 57 59 CD  A. Vivaldi Czte- K.u.
w materiałach ry pory roku, Jesień
uczniowskich cz. 2
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.5) 7.2) b, d 9.1) c 11.2) 6)
do NPP 1.2) b, c, d, f 9.2) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat domów i ich mieszkańców Ćwiczy czytanie na różnych poziomach Doskonali pisanie poznanych liter Wie, że ludzie żyją
w różnych warunkach materialnych i że nie należy dokuczać U. żyjącym w trudniejszych warunkach Wie, że czynności matematyczne można zapisać w umowny spo-
sób Rozumie znaczenie znaków +, = Potrafi zapisać dodawanie dwóch liczb Świadomie i aktywnie słucha muzyki Koreluje elementy muzyczne z treściami poza-
muzycznÄ… i wizualnÄ…
Ponadpodstawowe Opowiada o wymarzonym domu Korzysta z różnych z
ródeł informacji Zna różne techniki budowania domów
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
45
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 23. Wypowiedzi na Wyjaśnienie zna- Zapisywanie do- Rozwijanie
Dobry sąsiad temat sytuacji do- czenia słowa dawania dwóch empatii
mowych na podsta- konflikt. składników w relacjach
wie ilustracji i tekstu Próby rozwiązywa- w zakresie 4. sąsiedzkich.
w podręczniku. nia konfliktów.
Ćwiczenia w czy-
taniu na różnych
poziomach.
Słuchanie treści wier-
sza Aleksandra Fredry
Paweł i Gaweł.
Odpowiedzi na py-
tanie:  Jakim jesteÅ›
sÄ…siadem? .
Nauka pisania
liter d, D.
Ćwiczenia uspraw-
niajÄ…ce tempo czy-
tania  Gimnastyka
oka i języka.
Odniesienie P. s. 56, 57 P. s. 56, 57 M. s. 57, 61 63
do stron K. s. 60, 61 CD
w materiałach W. 1 K.u.
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.1) 2) 7.2) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat sytuacji domowych na podstawie ilustracji i tekstu w podręczniku Ćwiczy czytanie na różnych poziomach Słucha ze zrozumieniem
wiersza Wyjaśnia, co to znaczy być dobrym sąsiadem Pisze litery d, D Odróżnia dobre i złe zachowania sąsiedzkie Wie, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich potrzeb
kosztem innych Zapisuje czynności matematyczne w umowny sposób za pomocą znaku +
Ponadpodstawowe Opowiada o wybranej sytuacji przedstawionej na ilustracji Rozumie znaczenie słowa konflikt Podejmuje próby rozwiązywania konfliktów
46
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 24. Rozmowa na temat Piórkiem dz
więkiem Wykona- Klasyfikowanie Wprowadzenie
Domy zwierząt i miejsc ich i pędzelkiem  nie pracy zwierząt ze wzglę- działania
zwierzÄ…t zamieszkania. S. Moniuszko, plastycznej du na ich miejsca odejmowanie.
Analiza i synteza Zwierzęta zamieszkania. Znak  .
Krakowiak
wzrokowo-słuchowa wokół nas Opisywanie kilku Ilustrowanie zadań
wyrazów. z wykorzysta- wybranych zwierząt. na odejmowanie
Wypowiedzi na niem kredek Określanie wa- czynnościami ma-
temat fotografii świecowych, runków życia nie- nipulacyjnymi.
i pocztówek ze pasteli lub których zwierząt
zwierzętami zgromadzo- żyjących dziko oraz
Opisywanie wybra- nych ilustracji zwierzÄ…t hodowa-
nych zwierzÄ…t. zwierzÄ…t. nych przez
Czytanie globalne. człowieka.
Poczytanka W lesie.
Odniesienie P. s. 58, 59, 77 CD  S. Moniuszko, P. s. 58, 59 M.. s. 64, 66, 67
do stron K. s. 62 64 Krakowiak
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.5) 4.1) 2) 6.1) a, b, c 7.2) a, b
do NPP 1.2) c, d, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat zwierząt Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową wyrazów Czyta globalnie Wypowiada się w wybranych tech-
nikach plastycznych Wycina, rysuje, wydziera, nakleja Klasyfikuje zwierzęta ze względu na miejsce ich zamieszkania Zna warunki życia niektórych zwierząt żyjących
dziko i zwierząt hodowanych przez człowieka Rozumie istotę odejmowania i zna znak  Świadomie i aktywnie słucha muzyki
Ponadpodstawowe Opisuje fotografię lub pocztówkę ze zwierzętami Opisuje wybrane zwierzę Rozpoznaje głosy wysokie i niskie, analizuje słownie i słuchowo wy-
brane elementy utworu
Dzień 25. Wypowiedzi na Praca pla- Przestrzeganie Obserwowanie Bezpieczne Kulturalne
Wycieczka temat właściwego styczna  kal- zasad współpracy zmian zachodzą- poruszanie się i grzeczne
zachowania siÄ™ pod- kowanie kory. w grupie. cych w przyrodzie po drogach. zachowanie
czas wycieczki. Właściwe zacho- jesienią. się podczas
Opisywanie roślin wanie się podczas Gromadzenie ma- wycieczki
i zwierząt obserwo- wycieczki. teriału przyrodni- do parku,
wanych na wycieczce. czego. lasu lub
na pole.
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
47
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie
do stron
dzień bez podręcznika
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 2) 5.2) 6) 6.1) a, b 9.2) c 11.1)
do NPP 6.2) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat właściwego zachowania podczas wycieczki Rozmawia na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią Wykonuje pracę
plastyczną  kalkowanie kory Przestrzega zasad współpracy w grupie Obserwuje zmiany w przyrodzie Dobiera strój do warunków pogodowych Właściwie zacho-
wuje się w parku, w lesie, na polu Zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach Kulturalnie zachowuje się w środkach komunikacji
Ponadpodstawowe Opisuje rośliny i zwierzęta obserwowane podczas wycieczki Unika konfliktów w grupie, próbuje je zażegnywać Gromadzi materiał przyrodniczy
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
48
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Tygodniowy rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Wyścigi wróbelków. 10.2) b  Pokonuje skokami wyzna- 1) zabawy skoczne z różnymi przyborami; Podstawowe
Ćwiczenia w pokony- Potrafi pokonywać czoną trasę. 2) skoki obunóż, zabawa  Wyścigi " Poprawia swoją skoczność, uczestnicząc
waniu przeszkód przeszkody naturalne wróbelków ; w zabawach i ćwiczeniach.
(45 min) i sztuczne. 3) skoki nad przeszkodą obunóż i jedno- " Pokonuje skokami wyznaczoną trasę.
nóż;
Ponadpodstawowe
4) gra w klasy;
" Pokonuje skokami, bez odpoczynku,
5) zawody w pokonywaniu przeszkód
wyznaczonÄ… trasÄ™.
skokami.
Wyczyny na linii. 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równo- 1) poruszanie się po wyznaczonej linii przo- Podstawowe
Ćwiczenia równo- Potrafi wykonywać ćwi- ważne bez przyrządu. dem (stopniowanie trudności: linia nary- " Porusza się po wyznaczonej linii przodem.
ważne czenia równoważne. sowana kredą na podłodze lub przykle- " Porusza się po wyznaczonej linii w zaba-
(45 min) jona taśma klejąca; skakanka; naprężona wach ruchowych.
guma rozciągnięta nad podłogą);
Ponadpodstawowe
2) zabawy ruchowe:  Taniec na linie ;
" Porusza siÄ™ po wyznaczonej linii przodem
 Ciuciubabka ,  Walki kogutów ,  Idzie
i tyłem.
GrzeÅ› przez wieÅ› ;
3) zabawa ruchowa przy muzyce 
 Stopklatka .
Prosto do celu. 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia równo- 1) poruszanie się po wyznaczonej linii Podstawowe
Ćwiczenia równo- Potrafi wykonywać ćwi- ważne na przyrządach. przodem i tyłem; " Poprawia swoją koordynację, wykonując
ważne czenia równoważne. 2) ćwiczenia równoważne na ławeczce ćwiczenia równoważne.
(45 min) (bezpieczeństwo i asekuracja podczas " Wykonuje ćwiczenia równoważne
ćwiczeń; przejście na palcach przo- na przyrządach z zachowaniem zasad
dem i tyłem; przejście z obrotem; bezpieczeństwa.
przejście dwóch osób z mijaniem; " Porusza się po linii (na przyrządzie)
przejście na czworakach, przejście na palcach przodem i tyłem.
z woreczkiem na głowie, przejście
z omijaniem przeszkód);
3) zabawa ruchowa  Bociany w gniez
dzie .
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
49
VI. W świecie lektur
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 26. Wysłuchanie czy- Odróżnianie dobra Wprowadzenie licz- Wycinanie
Bohaterowie tanych przez N. od zła w kontak- by 5  nauka pisania obrazków
z ekranu wierszy: Marka Gło- tach z rówieśnikami cyfry 5. do historyjki,
gowskiego Film i Lu- i dorosłymi. układanie
domiły Marjańskiej Pomaganie w kolejności
W kinie. potrzebujÄ…cym. i przyklejanie
Omówienie treści Zagrożenia ze stro- na kartonie.
wiersza i ilustracji ny ludzi.
w podręczniku. Bezpieczne miejsca
Twórcze opowiada- zabaw.
nie bajek.
Ćwiczenia w czyta-
niu na różnych
poziomach.
SÅ‚uchanie ze zrozu-
mieniem baśni Jaś
i Małgosia.
Nazywanie
uczuć.
Ćwiczenie grafomo-
toryczne przygoto-
wujÄ…ce do pisania
litery e.
Ćwiczenia w pisaniu
sylab i wyrazów
z poznanych liter.
Odniesienie P. s. 60 63 P. s. 60 63 M. s. 65 69 W. 1 k. 15
do stron K. s. 65 67
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c, 5.5) 6) 7.2) a, b 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
50
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem czytanego tekstu wiersza Wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza Doskonali umiejętność czytania na różnych pozio-
mach Doskonali umiejętność pisania poznanych liter Odróżnia dobro od zła w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi Zna zagrożenia ze strony dorosłych Wybiera
bezpieczne miejsca zabaw Niesie pomoc potrzebującym Wycina i nakleja elementy historyjki obrazkowej Liczy i zapisuje liczby elementów na obrazku Poprawnie
zapisuje cyfrę 5 Rozumie pojęcie liczby 5 w aspektach kardynalnym i porządkowym
Ponadpodstawowe Opowiada bajkÄ™ Nazywa uczucia
Odniesienia 1.1) a, b, c, 3.1) 2) 3) 5) 5.5) 6) 7.2) a, b 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Dzień 27. Swobodne wypo- Ćwiczenia percepcji Wykonanie Właściwe zacho- Materiały roślinne Dodawanie w za- Wykonanie
Szkolna wiedzi U. na temat słuchowej ilustracji do wanie w bibliote- i zwierzęce wy- kresie 5, rozkład zakładki
biblioteka wizyty w bibliotece. z ćwiczeniami. fragmentu ce szkolnej oraz korzystywane do liczby 5 na składniki do książki.
Rozwiązywanie Ćwiczenia rytmicz- utworu w czytelni. produkcji materia-
zagadek. no-ruchowe związa- Antonia Vival- Przestrzeganie łów piśmiennych.
Nauka pisania ne z tematem. diego Cztery ustalonego
liter e, E. Nauka piosenki pory roku. regulaminu.
Analiza wzrokowo- Mole książkowe. Jesień. cz. 3 Praca bibliotekarza.
-słuchowa wyrazów
z głoską e.
Różne sposoby zapi-
sywania informacji.
Rodzaje pisma i ma-
teriały pismienne
(malowidła naskalne,
hieroglify, gliniane
tabliczki, papirus).
Odniesienie P s. 64, 65, 82 P. s. 75 P. s. 75 P. s. 64, 65 P. s. 64, 65 M. s. 70, 71
do stron K s. 68, 69 Piórkiem dz
więkiem
w materiałach W. 1 i pędzelkiem.
uczniowskich CD  A. Vivaldi
Cztery pory roku.
Jesień cz. 3
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.2) 3) 5) 4.1) 2) 5.2) 7) 6.1) a 7.2) a, b, c 9.2) a, b
do NPP 1.2) c, d, f
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
51
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Podstawowe Rozwiązuje zagadki Pisze litery e, E Dokonuje analizy wzrokowo-słuchowej wyrazów Wypowiada się na temat wizyty w bibliotece Potrafi właści-
wie zachować się w bibliotece Pamięta o oddawaniu pożyczonych z biblioteki książek, nie niszczy ich, dba o ich wygląd Wypowiada się w wybranych technikach plastycz-
nych, ilustruje sceny i sytuacje Wycina, nakleja, rysuje Dekoruje zakładkę według własnego pomysłu Dodaje w zakresie 5 i zapisuje wynik dodawania Rozumie pojecie
rozkładu liczby 5 na składniki Prawidłowo koreluje treść muzyczną z pozamuzyczną i wizualną Świadomie i aktywnie słucha muzyki Prawidłowo realizuje głosem solo
i w zespole, ze słuchu i z pamięci, piosenkę Mole książkowe Potrafi analizować elementy wysłuchanego utworu
Ponadpodstawowe Zna różne sposoby zapisywania informacji (dawne i współczesne) Opisuje wyposażenie współczesnej biblioteki Wie, czym zajmuje się bibliotekarz
Dzień 28. Rozmowa na temat Ćwiczenia percepcji Znaczenie pamią- Dogodne i nieko- Rozumienie pojęcia
Pamiątki pamiątek przyniesio- słuchowej  głosy tek rodzinnych, rzystne warunki liczby 0, nauka pisa-
mamy i taty nych przez U. niskie i dz
więki dbanie o nie przechowywania nia cyfry 0.
do klasy. niskie. i szanowanie ich. pamiÄ…tek rodzin- Liczenie kolejnych
Wypowiedzi na te- Ćwiczenia rytmicz- nych na strychu pięter domu, ozna-
mat ilustracji i wysłu- no- ruchowe zwią- i w piwnicy. czanie liczbami
chanego tekstu. zane z tematem. Wpływ szkodni- poszczególnych
Analiza i synteza ków (korniki, mole) kondygnacji  po-
wzrokowo-słuchowa i grzybów na stan ziom 0 (parter).
wyrazów z głoską ą. techniczny
Nauka pisania pamiÄ…tek.
litery ą. Zagrożenia dla
Ćwiczenia w czyta- wielopokolenio-
niu na różnych wych pamiątek
poziomach ze strony zjawisk
przyrodniczych
takich jak powódz

i pożar.
Odniesienie P. s. 66, 67 CD  T. Mayzner, P. s. 66, 67 M. s. 72, 73
do stron K. s. 70, 71 Żaby
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.5) 5.3) 6.1) f 7.2) a, b 9.2) a
do NPP 1.2) b, c, d, f 6.2) d
52
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat rodzinnych pamiątek Słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez N. Przeprowadza analizę i syntezę wzrokowo-słuchową
wyrazów z głoską ą Pisze literę ą Ćwiczy umiejętność czytania na różnych poziomach Zna zagrożenia dla pamiątek ze strony powodzi i pożaru Prawidłowo zapisuje
cyfrę 0 Rozumie pojęcie liczby 0 Prawidłowo oznacza liczbami kolejne piętra budynku Prawidłowo analizuje słownie i słuchowo wysłuchany utwór muzyczny
Ponadpodstawowe Wie, jakie znaczenie mają pamiątki rodzinne, i dba o nie Opisuje pamiątkę rodzinną Wie, jaki wpływ na stan przechowywanych pamiątek mają
szkodniki, grzyby, wilgoć Rozpoznaje głosy, dz
więki wysokie  niskie, ciche  głośne, szybkie  wolne, tempo, charakter, nastrój utworu, jego aparat wykonawczy i zespół
wykonawczy
Dzień 29. Słuchanie ze zrozu- Lepienie po- Przestrzeganie Wykonanie
Komponuję mieniem fragmentu staci z plaste- reguł w czasie gry gry plan-
opowiadanie książki Marii Kow- liny  Plastuś. planszowej. szowej,
o Plastusiu nackiej Plastusiowy wycinanie
pamiętnik. i naklejanie
Udzielanie odpowie- elementów,
dzi w formie zdania. ozdabianie
Przedstawienie bo- planszy we-
haterów lektury. dług własnego
Opowiadanie o przy- pomysłu.
godzie Plastusia.
Opisywanie własnej
maskotki.
Porównywanie
przyborów szkol-
nych dawnych
i współczesnych 
opis różnic
i podobieństw.
Odniesienie P. s. 68, 69 W. 1 k. 6 b
do stron K. s. 72, 73
w materiałach CD  Dlaczego nazy-
uczniowskich wam siÄ™ PlastuÅ›
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.2) 9.2) a, b
do NPP 1.2) a, d, e, f
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 1
Tropiciele.
53
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Słucha ze zrozumieniem fragmentu lektury Udziela odpowiedzi na pytania Porównuje stare i współczesne przybory szkolne Przestrzega reguł pod-
czas gry planszowej Modeluje z plasteliny sylwetkÄ™ Plastusia Wycina, nakleja, ozdabia planszÄ™ do gry
Ponadpodstawowe Przedstawia bohaterów lektury Opisuje własną maskotkę Opisuje różnice między starymi a współczesnymi przyborami szkolnymi, dostrzega
podobieństwa między nimi
Dzień 30. Próba ustalenia Wykonanie Spędzanie wolnego Szanowanie Gry i zabawy mate-
Pamiętnik definicji słowa kartki z pa- czasu z rodziną. i oszczędzanie matyczne z kamie-
pamiętnik. miętnika Oglądanie pamiątek papieru podczas niami domina  gra
Wypowiedzi na te- w formie i fotografii wykonywania kartki w domino.
mat ilustracji i wysłu- rysunku. rodzinnych. z pamiętnika.
chanego tekstu. Wykorzysta-
Analiza i synteza nie kredek
wzrokowo-słuchowa ołówkowych
wyrazu. lub pasteli.
Ćwiczenia w czyta-
niu na różnych
poziomach.
Nauka pisania litery Ä™.
Ćwiczenia w posze-
rzaniu pola widzenia
w Gimnastyce oka
i języka.
Ćwiczenia uspraw-
niajÄ…ce czytanie
z wykorzystaniem
technik szybkiego
czytania.
Odniesienie P. s. 70 72 P. s. 70 72 P. s. 70 72 P. s. 70 72 M. s. 74 77
do stron K. s. 74, 75, 81 W. 1 k. 25
w materiałach
uczniowskich
54
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.3) 6.1) h 7.1) d
do NPP 1.2) b, c, d, f 7.2) a, b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Wypowiada się na temat ilustracji i wysłuchanego tekstu Ćwiczy umiejętność czytania na różnych poziomach Pisze literę ę Proponuje różne sposoby
spędzania czasu wolnego z rodziną Prawidłowo zapisuje cyfrę 0 Rozumie pojęcie liczby 0 Prawidłowo oznacza liczbami kolejne piętra budynku Wykonuje kartkę
z pamiętnika, wykorzystując kredki ołówkowe lub pastele
Ponadpodstawowe Zna różne znaczenia słowa pamiętnik Oszczędza papier
Tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie
czasu
Tygodniowy rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień paz
dziernika
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
Wymagania
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Materiał
szczegółowe
Na wycieczce. 10.2) c  Wykonuje ćwiczenia w sta- 1) stanie na jednej nodze z wyciągnię- Podstawowe
Ćwiczenia równo- Potrafi wykonywać niu jednonóż. ciem drugiej nogi w przód i w tył; " Poprawia swoją sprawność, wykonując
ważne ćwiczenia równoważne. 2) rysowanie kształtów palcami stopy na ćwiczenia w staniu jednonóż.
(45 min) podłodze, nad podłogą, w powietrzu; " Podejmuje próbę stania na jednej nodze,
3) zabawa ruchowa  Bocian Kle-kle ; z drugą nogą wyciągniętą do przodu.
4) zabawy:  Dz
wig ,  Grzybobranie ; " Podejmuje próbę rysowania kształtów
5) berek  Żuraw . palcami stopy, stojąc na jednej nodze.
Ponadpodstawowe
" Stoi na jednej nodze, z wyciągniętą
do przodu drugÄ… nogÄ….
" Stojąc na jednej nodze, rysuje kształty
palcami stopy.
Dzieci rosną prosto. 10.3)  Wykonuje ćwiczenia kory- 1) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
Ćwiczenia wzmac- Dba o to, aby prawid- gujące postawę ciała. 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej po- " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
niające nawyk dbania łowo siedzieć w ławce, stawy ciała; " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
o proste plecy przy stole itp. 3) ćwiczenia oddechowe; " Wykonuje ćwiczenia korygujące postawę
(45 min) 4) ćwiczenia zapobiegające wadom ciała.
kręgosłupa, plecom wklęsłym (koci
Ponadpodstawowe
grzbiet, żonglowanie).
" Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia
korygujące postawę ciała.
Stonoga w szeregu. 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1) zbiórka w dwuszeregu; Podstawowe
Gry i zabawy porząd- Uczestniczy w zajęciach przez uczestnictwo w grach 2) tworzenie węża z dwuszeregu; " Poprawia swoją sprawność fizyczną,
kowo-organizacyjne rozwijających spraw- i zabawach organizacyjno- 3) zabawa ze śpiewem  Stonoga uczestnicząc w grach i zabawach orienta-
(45 min) ność fizyczną, zgodnie -porządkowych. w szeregu ; cyjno-porządkowych.
z regułami.  Przestrzega reguł w grach 4) zabawa orientacyjna  Znajdz
kolor ; " W czasie gier i zabaw przestrzega ustalo-
i zabawach organizacyjno- 5) zabawy orientacyjno-porządkowe: nych reguł.
-porządkowych.  Przesyłka kurierska ,  Pozdrowienia " Szybko i właściwie reaguje na zmieniające
zajączków . się w zabawach polecenia.
56
dla klasy I część 1
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.