Dokumentacja nauczyciela
Tropiciele
Zintegrowany rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Maj czerwiec
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy rozkładów materiałów: Agnieszka Kamińska, Beata Nadarzyńska; Aldona Danielewicz-
-Malinowska (treści muzyczne); Małgorzata Małyska, Janusz Woz
niak, Małgorzata Wróblewska
(wychowanie muzyczne); Elżbieta Burakowska (treści matematyczne)
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa (2012)
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13165-3
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Anna Królik (redaktor cyklu),
Teresa Nowak (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Monika Rudnik-Kulikowska
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Meritum21
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Formator Sp. z o.o., Toruń
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy I część 5
MAJ CZERWIEC
Rozkład tematów w podziale na tygodnie i dni
I. Moja ojczyzna IV. Gra w kolory
1. Na majówkę 16. Kolorowy rok
2. Na wycieczce w lesie 17. Różnobarwna działka
3. Moja mała ojczyzna 18. Mieszkańcy kolorowej łąki
4. Czekoladowy raj 19. W barwach tęczy
5. Mój kraj  Polska 20. Wycieczka na pobliską łąkę lub do parku
II. Niesamowite podróże V. Wakacje w krainie fantazji
6. Jesteśmy Europejczykami 21. Skąd się wzięły smoki?
7. Niesamowite budowle 22. O dinozaurach słów kilka
8. Niesamowite muzea 23. Smok Wawelski
9. Ruch w mieście 24. Wakacyjne porady
10. Jesteśmy pasażerami 25. Jedziemy na wakacje
III. Ja i wszyscy dookoła
11. Wspaniałych rodziców mam
12. Jesteśmy uczniami
13. Jesteśmy koleżeńscy
14. Jacy jesteśmy?
15. Dzień do dyspozycji nauczyciela  klasowa
aukcja
3
Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy I część 5*
MAJ  CZERWIEC
I. Moja ojczyzna
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 1. Wysłuchanie tekstu Przypomnienie Rysowanie Święta majowe: Rozwijanie
Na majówkę G. Kasdepke Maraton hymnu Polski. po śladzie 1 Maja, 3 Maja, sprawności
czytanego przez N. konturów Święto Flagi. rachunkowej,
Wielozdaniowe wypo- orła. Koloro- Prezentacja symbo- dodawanie
wiedzi na temat wysłu- wanie godła. li narodowych w zakresie 10 
chanego tekstu, ilustracji  godła i flagi. zapisywanie do-
i nastroju opowiadania. Rozpoznawanie dawania trzech
Słuchanie wiersza Mówię flagi Polski wśród składników.
po polsku. flag innych państw. Wprowadzenie
Układanie, zapisywanie Informacje doty- pojęcia kilometr.
i uzupełnianie zdań. czące narodowości, Matematyka
Wypowiedzi na temat języka i prawodaw- w działaniu.
świąt majowych: 1 Maja, stwa w Polsce.
Święta Flagi, 3 Maja.
Odniesienia do P. s. 3 CD  hymn Polski K. s. 3 CD  hymn Polski M. s. 3 7
stron w materia- K. s. 3, 4
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 4) 5) 4.1) 5.8) 7.2) b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu tekstu G. Kasdepke Maraton " Wypowiada się na temat nastroju opowiadania " Bierze udział w rozmowie na temat szczęścia " Kultu-
ralnie zwraca się do rozmówcy " Wyznacza sumy trzech składników w zakresie 10, poprawnie zapisuje te działania "
Ponadpodstawowe " Wypowiada się na temat świąt majowych: 1 Maja, 3 Maja, Święta Flagi " Opisuje godło Polski "
*Aktywność ucznia w zakresie edukacji wychowania fizycznego została uwzględniona w rozkładzie materiału oddzielnie, w tabelkach na końcu każdego tygodnia.
4
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 2. Nauka czytania wyrazów Współpraca z in- Zwierzęta i rośli- Rozwiązywanie Bezpieczne
Na wycieczce z sz. nymi w zabawie. ny występujące zadań teksto- porusza-
w lesie Doskonalenie techniki Przestrzeganie w lesie. wych  czytanie nie siÄ™ po
czytania na różnych po- ustalonych reguł Właściwe zacho- planu, dodawa- drogach
ziomach. podczas wycieczki. wanie w lesie. nie i odejmowa- podczas
Wielozdaniowe wypowie- Wiosenne odgło- nie w zakresie wycieczki.
dzi na temat wycieczki do sy lasu. 20. Bezpieczne
lasu na podstawie tekstu, Matematyka i kulturalne
ilustracji z podręcznika, w działaniu. zachowanie
wysłuchanych odgłosów się w środ-
lasu i doświadczeń U. kach ko-
Wyszukiwanie na ilustra- munikacji
cji oraz w tekście wyra- miejskiej.
zów z sz.
Opis szałasu.
Układanie pytań i odpo-
wiedzi na temat czynno-
ści wykonywanych przez
bohaterów w lesie.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa, układanie
wyrazów. Przepisywanie
zdań.
Ćwiczenia grafomoto-
ryczne przygotowujÄ…ce
do nauki pisania sz.
Odniesienia do P. s. 4, 5 P. s. 4, 5 M. s. 4, 5, 8, 9
stron w materia- K. s. 5 7 K. s. 5
Å‚ach uczniowskich CD
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.2) 6.1) a, b, c 7.2) d 9.2) c
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.3) a
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
5
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta wyrazy z sz " Czyta teksty na różnych poziomach " Wypowiada się na temat wycieczki do lasu na podstawie przeczytanego tekstu, ilustracji i własnych
doświadczeń " Wyszukuje na ilustracji i w tekście wyrazów z sz " Bierze udział w rozmowie na temat czynności wykonywanych przez bohaterów tekstu w lesie " Dokonuje
analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Przepisuje zdania " Kreśli kształty literopodobne " Współpracuje z innymi w zabawie " Przestrzega ustalonych reguł pod-
czas wycieczki " Rozpoznaje wiosenne odgłosy lasu, nazywa zwierzęta i rośliny występujące w lesie " Właściwie zachowuje się w lesie " Bezpiecznie porusza się po drogach
podczas wycieczki " Bezpiecznie i kulturalnie zachowuje się w środkach komunikacji " Wykonuje proste obliczenia dotyczące odległości "
Ponadpodstawowe " Opisuje szałas " Czyta i rozumie prosty plan " Używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych "
Dzień 3. Słuchanie tekstu Majowe Poznawanie Rysowanie Święta państwowe: Rozwiązywanie Wykonanie
Moja mała święta. dz
więku fa. domu po 1 Maja  Święto zadań teksto- domku
ojczyzna Wielozdaniowe wypo- śladzie. Pracy i 3 Maja  wych  czytanie z  Wypraw-
wiedzi na temat sposobu Święto Narodowe planu, porówny- ki 2 .
spędzania dni wolnych od Trzeciego Maja wanie odległości. Przestrze-
pracy i nauki. oraz tradycje zwiÄ…- Rysowanie, ganie zasad
Poszerzenie słownictwa U. zane z ich obcho- kontynuowanie bezpieczeń-
o wyrazy: długi weekend dzeniem. wzorów. stwa pod-
oraz nazwy świąt. Matematyka czas po-
Opowiadanie na temat w działaniu. sługiwania
tradycji zwiÄ…zanych siÄ™ ostrymi
z obchodzeniem świąt: 1 narzędzia-
Maja, 2 maja  Dzień Flagi mi. Utrzy-
Rzeczypospolitej Polskiej manie Å‚adu
i 3 Maja  Święto Narodo- i porządku
we Trzeciego Maja. w miejscu
Nazywanie emocji zwiÄ…- pracy.
zanych ze świętami ma-
jowymi.
Opis miejsca, w którym
mieszkamy.
Rozmowa na temat spÄ™-
dzania wolnego czasu
w swojej miejscowości.
Planowanie sprzÄ…tania
szkoły.
6
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Czynności związane ze
sprzątaniem szkoły.
Doskonalenie technik
czytania na różnych po-
ziomach.
Układanie i pisanie wy-
razów.
Uzupełnianie i zapisywa-
nie zdań.
Nauka pisania sz, Sz.
Pisanie po śladzie i prze-
pisywanie sylab.
Czytam sam!
Odniesienia do P. s. 6 9, 69 P. s. 66 K. s. 11 P. s. 6 M. s. 4, 5, 10, 11 W. 2
stron w materia- K. s. 8 11, 67 Abecadło muzycz-
łach uczniowskich CD  Majowe święta ne  dz
więk fa
K. s. 64, ćw. 1.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.3) 4) 5) 4.1) 5.8) 7.1) d 9.1) c
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.2) c 9.2) a, b
7.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu tekstu Majowe święta " Wypowiada się na temat sposobu spędzania dni wolnych od pracy i nauki szkolnej " Nazywa emocje związane
ze świętami " Bierze udział w rozmowie na temat sposobów spędzania wolnego czasu w jego miejscowości " Kulturalnie zwraca się do rozmówców " Doskonali umiejętność
czytania " Układa i zapisuje wyrazy " Uzupełnia i pisze zdania " Pisze sz i Sz " Pisze po śladzie i przepisuje sylaby " Rysuje po śladzie dom " Wykonuje domek z  Wyprawki
2 " Przestrzega zasad bezpieczeństwa, korzystając z nożyczek " Zachowuje ład i porządek w czasie pracy technicznej " Zna i rozpoznaje dz
więk fa " Wykonuje proste ob-
liczenia dotyczące odległości "
Ponadpodstawowe " Opowiada o tradycjach związanych ze Świętem Pracy i Świętem Narodowym Trzeciego Maja " Opisuje miejsce, w którym mieszka " Czyta i rozumie
prosty plan " Używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych "
Dzień 4. Nauka czytania wyrazów Nauka piosenki Kolorowanie Uprawa kakao  Rozwiązywanie
Czekoladowy raj z cz. Czekolada. zakodowanej głównego skład- zadań teksto-
Doskonalenie techniki czyta- ilustracji przy nika w produkcji wych dotyczÄ…-
nia na różnych poziomach. użyciu kredek czekolady. cych obliczania
Wielozdaniowe wypowie- ołówkowych Walory smakowe odległości obiek-
dzi na temat upodobań lub świeco- i spożywcze cze- tów.
żywieniowych oraz spo- wych. kolady. Matematyka
żywania w działaniu.
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
7
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
słodyczy na podstawie
ilustracji, przeczytanego
tekstu i doświadczeń U.
Wyszukiwanie na ilustra-
cji oraz w tekście wyra-
zów, w których występuje
cz.
Układanie pytań i odpo-
wiedzi na temat spoży-
wania nadmiernych ilości
słodyczy.
Analiza i synteza wzroko-
wo-słuchowa, układanie
wyrazów. Przepisywanie
zdań. Ćwiczenia grafo-
motoryczne przygotowu-
jÄ…ce do nauki pisania cz.
Opis ulubionych Å‚akoci.
Odniesienia do P. s. 10 13 CD  piosenka K. s. 13 P. s. 12 M. s. 4, 5, 12, 13
stron w materia- K. s. 12 15 Czekolada.
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3. 1) 2) 4.1) 6.1) a 7.1) d
7.2) c
do NPP 1.2) a, b, c, d, e, f
7.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta wyrazy z cz " Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach " Wypowiada się na temat spożywania słodyczy na podstawie ilustracji, tekstu
i doświadczeń U. " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać cz " Wskazuje w tekście wyrazy z cz " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej
wyrazów " Przepisuje zdania " Kreśli kształty literopodobne " Poprawnie śpiewa piosenkę w grupie i solo " Koloruje zakodowaną ilustrację przy użyciu kredek ołówkowych
lub świecowych " Zna walory smakowe i odżywcze czekolady " Wykonuje proste obliczenia dotyczące odległości " Radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających
takich umiejętności "
Ponadpodstawowe " Opisuje ulubione Å‚akocie " Wie, jak wyglÄ…da uprawa kakao "
8
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 5. Opowiadanie o miej- Informacje admini- Sposoby ozna- Dzień bez mate-
Mój kraj  Polska scach, do których wybie- stracyjne na temat czania na mapie: matyki.
rają się dzieci naszego kraju. mórz, gór, jezior.
przedstawione na ilu- Nazwy miast, rzek. Wskazywanie
stracji. Warszawa  stolica na mapie Polski
Rozmowa na temat pla- Polski, największe miast, rzek.
nowania swojej podróży zabytki. Wskazywanie na
po Polsce. Symbole narodo- mapie miejsc naj-
Nauka pisania cz. we. chętniej odwie-
Nazywanie i podpisywa- dzanych przez
nie ilustracji. Uzupełnia- U. z uwzględ-
nie i zapisywanie zdań. nieniem cech
Poszerzanie słownictwa krajobrazowych
czynnego U. o wyrazy: danego regionu.
Polka, Polak, symbole
narodowe, stolica.
Pisownia wielkÄ… literÄ…
nazw narodowości.
Czytam sam!
Odniesienia do P. s. 14, 15 P. s. 14, 15 P. s. 14, 15
stron w materia- K. s. 16 19, 67 K. s. 17 19 K. s. 18 19
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.7) 8)
1.2) b, c, d, e, f
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze udział w rozmowie na temat planowania podróży po Polsce " Pisze cz i Cz " Nazywa i podpisuje ilustracje " Uzupełnia i zapisuje zdania " Posługuje
się ze zrozumieniem słowami: Polka, Polak, symbole narodowe, stolica " Posiada informacje administracyjne na temat swojego kraju " Wie, że Warszawa jest stolicą Polski
" Rozpoznaje symbole narodowe "
Ponadpodstawowe " Opowiada o miejscach, do których wybierają się dzieci przedstawione na ilustracji " Pisze wielką literą nazwy narodowości " Nazywa rzeki i miasta
w Polsce " Zna największe zabytki w Warszawie " Wie, jak są oznaczane na mapie góry, morza, jeziora " Wskazuje na mapie rzeki i miasta " Podaje cechy krajobrazowe
najliczniej uczęszczanego regionu "
Tygodniowe
225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
9
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień maja
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
Wiosenna 10.4)  Wskazuje szczepienia 1) codzienna gimnastyka jako ważny element Podstawowe
gimnastyka. Wie, że choroby są ochronne, aktywność zapobiegania chorobom  przygotowy- " Wykonuje ćwiczenia z przygotowanego zestawu.
Zabawy i ćwicze- zagrożeniem dla fizyczną i dobre odży- wanie zestawów ćwiczeń gimnastycznych " Wyjaśnia zasady dobierania stroju do warun-
nia gimnastyczne zdrowia i że można wianie jako czynniki za- do wykonywania w domu w okresie zimo- ków atmosferycznych.
w domu i na po- im zapobiegać po- pobiegające chorobom. wym; " Wyjaśnia znaczenie codziennego ruchu dla
wietrzu przez (...) 2) wykonywanie ćwiczeń z komentarzem zdrowia.
(45 min) przestrzeganie higie- dotyczącym dobierania stroju stosownego " Dobiera do swojego jadłospisu zdrowe produkty.
ny; właściwie zacho- do pory roku i pogody;
Ponadpodstawowe
wuje się w sytuacji 3) zdrowe żywienie  konstruowanie jadłospi-
" Wyjaśnia znaczenie szczepień ochronnych.
choroby. su na wiosenne dni (z elementami zabaw
ruchowych, dramowych).
Piłka w powie- 10.2) a  Wykonuje z miejsca strzał 1) wyścig rzędów z prowadzeniem piłki we- Podstawowe
trzu. Wdrażanie Potrafi chwytać w kierunku bramki. wnętrznym podbiciem nogi; " Wykonuje z miejsca strzał w kierunku bramki.
do gier zespo- piłkę, rzucać nią do 2) ćwiczenia w uderzaniu piłki nogą: " Bierze udział w meczu minipiłki nożnej.
łowych celu i na odległość,  lekkie uderzenie piłki do przodu, podbie-
Ponadpodstawowe
(45 min) toczyć ją i kozłować. gnięcie i ponowne uderzenie;
" Gra z zachowaniem dobrych zasad.
 uderzenie piłki w marszu (piłka w miejscu);
 uderzenie piłki w biegu (piłka w miejscu);
3) strzał piłką w kierunku bramki (z miejsca);
4) mecz minipiłki nożnej.
Deszcz piłek. 10.2) a  Odbija lekką piłkę obu- 1) zabawa ruchowa (np.  Deszcz piłek ); Podstawowe
Wdrażanie do Potrafi chwytać rącz sposobem górnym 2) ćwiczenia w wystawianiu piłki (odbicie " Odbija lekką piłkę oburącz sposobami górnym
przestrzegania piłkę, rzucać nią do i dolnym w miejscu. sposobem górnym); i dolnym w miejscu.
zasad fair play celu i na odległość, 3) ćwiczenia w nagrywaniu piłki (odbicie spo- " Uczestniczy w grach zespołowych z zachowa-
(45 min) toczyć ją i kozłować. sobem dolnym); niem zasad uczciwej rywalizacji.
4) przypomnienie zasad minisiatkówki;
Ponadpodstawowe
5) mecze w małych drużynach z zachowa-
" Odbija lekką piłkę oburącz sposobami górnym
niem zasad uczciwej rywalizacji (rytualne
i dolnym w miejscu i w ruchu.
okrzyki, przywitanie drużyn, podziękowa-
nie za grÄ™, gratulacje).
10
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
II. Niesamowite podróże
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 6. Słuchanie tekstu G. Kas- Wysłuchanie Miejsce, w którym Wskazywanie na Rozwiązywanie Wykonanie
Jesteśmy Euro- depke Moje podwórko, mój fragmentu mieszkam: ulica, mapie miejsca, zadań teksto- flagi dowol-
pejczykami wszechświat! Czterech miejscowość, kraj. w którym znaj- wych związanych nego kraju
Rozmowa na temat miejsca pór roku  Jestem Polakiem dują się Polska z czasem: dzień, sąsiadującego
zamieszkania głównych bo- Lato. Cz. I. i Europejczykiem. i Europa. tydzień. z Polską.
haterów. A. Vivaldiego. Wypowiedzi na
Wydarzenia fantastyczne i re- Wysłuchanie temat Europy
alistyczne w opowiadaniu. Ody do ra- i Unii Europej-
Słuchanie tekstu Consuela. dości L. van skiej. Symbole
Wypowiedzi na temat głów- Beethovena Unii Europejskiej.
nych bohaterów, ich zacho-
wań i emocji.
Pytania i odpowiedzi doty-
czÄ…ce porozumiewania siÄ™
między ludz
mi z różnych
państw.
Porównywanie brzmienia
słów w różnych językach.
Nazwy rzeczy.
Układanie i przepisywanie
zdań.
Odniesienia do P. s. 16 19 P. s. 68, Piór- P. s. 16 19 M. s. 14, 15 W. 2
stron w materia- K. s. 20, 21 kiem, dz
wiÄ™- K. s. 20
łach uczniowskich CD  Consuela kiem i pędzel-
kiem.
CD  A. Vi-
valdi, Cztery
pory roku 
Lato. Cz. I
CD  Oda do
radości
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
11
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.2) 3) 4) 5) 5.7) 8) 6.9) 7.1) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.2) c
7.3) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu tekstu Consuela " Bierze udział w rozmowie na temat zachowania i emocji głównych bohaterów " Wypowiada się na temat sposobów
porozumiewania się ludzi z różnych państw " Porównuje brzmienie słów oznaczających jedną rzecz w różnych językach " Słucha czytanego przez N. tekstu G. Kasdepke
Moje podwórko, mój wszechświat " Bierze udział w rozmowie na temat miejsca zamieszkania głównych bohaterów " Wskazuje nazwy rzeczy " Układa i przepisuje zdania
" Prezentuje miejsce, w którym mieszka: ulica, miejscowość, kraj " Wie, co to jest Unia Europejska " Wykonuje flagę dowolnego kraju Unii Europejskiej " Uważnie słucha
utworu muzycznego; określa jego aparat wykonawczy, zespół wykonawczy oraz nastrój " Rozwiązuje proste zadania związane z czasem (dzień, tydzień) " Wymienia nazwy
dni tygodnia " Zna kolejność dni tygodnia "
Ponadpodstawowe " Odróżnia wydarzenia fantastyczne od realistycznych " Rozpoznaje symbole i hymn Unii Europejskiej " Wskazuje na mapie Polskę i Europę "
Dzień 7. Doskonalenie techniki czyta- Rysowanie Zawody związane Charakterystycz- Rozwiązywanie
Niesamowite nia na różnych poziomach. oburącz. z budowaniem ny klimat, roślin- zadań teksto-
budowle Zapisywanie zdań. Rozpoznawa- (architekt, mu- ność i położenie wych  utrwala-
Wielozdaniowe wypowiedzi nie znanych rarz). geograficzne nie pojęć zwią-
na temat znanych budowli pod wzglę- państw, w któ- zanych z czasem:
na świecie na podstawie tek- dem architek- rych znajdują się dzień, tydzień.
stu SÅ‚ynne budowle, ilustracji tonicznym znane budowle.
i doświadczeń U. budowli. Zjawiska atmos-
Opis znanych budowli. feryczne cha-
Układanie pytań i odpowie- rakterystyczne
dzi na temat charakterystycz- dla danej strefy
nych budynków w naszej klimatycznej.
miejscowości. Poszerzenie
słownictwa U. o wyraz ar-
chitekt.
Odniesienia do P. s. 20, 21 K. s. 23 M. s. 16, 17
stron w materia- K. s. 22, 23
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 4) 5.7) 6.1) a 7.1) d
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 6.2) c 7.2) c
7.3) d
12
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta teksty na różnych poziomach " Zapisuje zdania " Wypowiada się na temat znanych budowli na świecie na podstawie tekstu, ilustracji i własnych
doświadczeń " Opisuje budynki charakterystyczne dla miejscowości, w której mieszka " Rysuje oburącz " Rozwiązuje proste zadania związane z czasem: dzień, tydzień "
Wymienia nazwy dni tygodnia " Zna kolejność dni tygodnia " Określa, kiedy był lub będzie dany dzień tygodnia "
Ponadpodstawowe " Opisuje znane budowle " Wie, czym zajmuje się architekt " Rozpoznaje znane i charakterystyczne pod względem architektonicznym budowle " Zna
zawody związane z powstawaniem budynków " Wymienia zjawiska charakterystyczne dla strefy klimatycznej państw, w których znajdują się znane budowle "
Dzień 8. Wysłuchanie wiersza Muzea w moim Dostosowanie Rozwiązywanie Bezpieczne
Niesamowite D. Wawiłow Na wystawie. mieście. stroju do pogody zadań teksto- poruszanie
muzea Doskonalenie techniki czyta- Praca archeologa. podczas wyciecz- wych, dodawanie siÄ™ po dro-
nia na różnych poziomach. Właściwe zacho- ki do muzeum i odejmowanie gach podczas
Rozmowa na temat Niesa- wanie w mu- znajdujÄ…cego siÄ™ w zakresie 20. wycieczki.
mowitych muzeów. zeum. Współpra- na wolnym po- Obliczenia mia-
Układanie pytań i odpowie- ca w nauce i za- wietrzu. nowane zł.
dzi dotyczących eksponatów bawie szkolnej.
znajdujÄ…cych siÄ™ w poszcze- Kulturalne zacho-
gólnych muzeach. wanie podczas
Poszerzanie słownictwa U. wycieczki.
o wyrazy: muzeum, eks- Przybliżenie za-
ponat, ekspozycja, papier gadnień dotyczą-
czerpany. cych malarstwa
Uzupełnianie i zapisywanie ściennego.
zdań.
Nazwy osób i rzeczy.
Odniesienia do P. s. 22, 23, 70, 71 P. s. 70, 71 M. s. 18 21
stron w materia- K. s. 24, 25
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia do 1.1) a, b, c 5.2) 7) 6.2) b 7.2) d 9.2) c
NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.4) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha wiersza D. Wawiłow Na wystawie " Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach " Bierze udział w rozmowie na temat Niesamowitych muzeów
" Wypowiada się na temat eksponatów " Uzupełnia i zapisuje zdania " Klasyfikuje nazwy osób i rzeczy " Wymienia muzea znajdujące się w najbliższej okolicy " Potrafi zacho-
wać się w muzeum " Kulturalnie zachowuje się podczas wycieczki " Dobiera odpowiedni strój do pogody podczas wycieczki do muzeum na wolnym powietrzu " Bezpiecznie
porusza siÄ™ po drogach " A
ączy ilustracje z informacją " Uzupełnia rysunek " Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania (w tym zadania na porów-
nywanie różnicowe) " Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość) " Radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności "
Ponadpodstawowe " Opisuje wybrany eksponat " Stosuje ze zrozumieniem słowa: muzeum, eksponat, papier czerpany "
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
13
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 9. Wysłuchanie wiersza T. Śli- Poznanie Wykonanie Status admini- Zagrożenia dla Rozwiązywanie Przygotowa-
Ruch w mieście wiaka Zielone światło. dz
więku do. pracy pla- stracyjny miejsca, środowiska realistycznych za- nie kartoni-
Opis ilustracji przedstawia- Utrwalenie stycznej Mia- w którym miesz- przyrodniczego dań tekstowych ków z lizaka-
jącej miasto. Odszukiwanie techniki gry sto techniką kam. ze strony czło- do gry planszo- mi w kolorze
na ilustracji zaskakujących na poznanych kolażu. wieka w wielkim wej Wyprawa do czerwonym
sytuacji i wypowiadanie się instrumen- mieście (zatruwa- zoo. i zielonym.
na ich temat. tach perkusyj- nie powietrza).
Propozycje rozwiązań ma- nych.
jÄ…cych na celu zmniejszenie
ruchu ulicznego.
Wysłuchanie odgłosów ulicy.
Wypowiedzi na temat zabu-
dowań charakterystycznych
dla wielkiego miasta.
Analiza i synteza wzrokowo-
-słuchowa wyrazów.
Odniesienia do P. s. 24, 25 P. s. 66 M. s. 22 25 W. 1
stron w materia- K. s. 26, 27 Abecadło
łach uczniowskich CD  Odgłosy ulicy muzyczne 
dz
więk do.
K. s. 64, ćw. 2
Odniesienia 1.1) a, b, c, 3.3) 4) 5) 6.1) 5.7) 8) 6.1) e 7.2) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.4) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha wiersza T. Śliwiaka Zielone światło " Wskazuje na ilustracji zaskakujące sytuacje " Prezentuje własne sposoby na zmniejszenie ruchu ulicznego " Wy-
powiada się na temat zabudowy charakterystycznej dla dużego miasta " Rozpoznaje odgłosy ulicy " Dokonuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Wykonuje
techniką kolażu pracę plastyczną Miasto " Zna status administracyjny swojej miejscowości " Wie, jakie są zagrożenia dla środowiska miejskiego ze strony człowieka " Utrwa-
la w zapisie i w graniu dz
więk do " Potrafi wykonywać proste schematy rytmiczne na poznanych instrumentach perkusyjnych " Bierze aktywny udział w grze, respektując
obowiązujące w niej reguły " Zapisuje przebieg rozgrywki " Rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania "
Ponadpodstawowe " Opisuje ilustracjÄ™ przedstawiajÄ…cÄ… miasto " Opowiada o sytuacjach przedstawionych na ilustracji "
14
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 10. Nauka czytania wyrazów, Największe porty Zagrożenia dla Dzień bez mate- Przygotowa-
Jesteśmy pasaże- w których występują dz
, dzi. morskie w na- środowiska mor- matyki. nie kartoni-
rami Wypowiedzi na temat stocz- szym kraju. skiego wynikają- ków z wyra-
ni, dz
wigów oraz działki na Praca stoczniow- ce z działalności zami z dz
do
podstawie tekstu, ilustracji ca. człowieka. tworzenia
i doświadczeń U. historyjki.
Wyszukiwanie w tekście wy-
razów, w których występują
dz
, dzi.
Doskonalenie techniki czyta-
nia na różnych poziomach.
Układanie historyjki z wy-
korzystaniem wyrazów z dz

(z podręcznika i Wyprawki 2)
Wysłuchanie opowiadania
A.M. Grabowskiego LatajÄ…cy
niedz
wiedz
.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do nauki
pisania dz
.
Odniesienia do P. s. 26 29
stron w materia- K. s. 28, 29
Å‚ach uczniowskich CD  LatajÄ…cy niedz
wiedz

W. 2
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.7) 6.1) e 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta wyrazy z dz
, dzi " Bierze udział w rozmowie na temat stoczni, dz
wigów oraz działki na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń " Wy-
szukuje w tekście wyrazy z dz
, dzi " Wskazuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać dz
" Dokonali umiejętność czytania " Słucha opowiadania A.M. Gra-
bowskiego LatajÄ…cy niedz
wiedz
" Kreśli kształty literopodobne " Wie, w jaki sposób człowiek zagraża środowisku morskiemu "
Ponadpodstawowe " Wie, gdzie znajdują się największe porty morskie w Polsce " Wie, na czym polega praca stoczniowca "
Tygodniowe
225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
15
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień maja
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
Jak tancerze. 10.1)  Rozwija sprawność fi- 1) rytmiczna zabawa ruchowa  Bęben i bębenek ; Podstawowe
Zabawy utrwalające Uczestniczy w zaję- zyczną, poruszając się 2) ćwiczenie szybkiej reakcji ruchowej na usły- " Szybko reaguje ruchem na usłyszany sy-
wybrane elementy ciach rozwijających zgodnie z podanym szany sygnał ( Obroty ,  Podskoki ,  Figu- gnał.
tańców sprawność fizyczną, rytmem. ry ,  Karuzela ); " Ruchowo interpretuje tematy rytmiczne.
(45 min) zgodnie z regułami.  Wykonuje wybrane ele- 3) swobodne interpretacje ruchowe tematów " Wykonuje poznane tańce przy muzyce.
menty tańca zgodnie rytmicznych; " Bierze udział w zabawach tanecznych
z regułami. 4) powtórzenie podstawowych kroków pozna- przy muzyce.
nych tańców, tańczenie pojedynczo, parami,
Ponadpodstawowe
w kole, w rzędach;
" Bezbłędnie wykonuje wybrane elementy
5) zabawy taneczne przy muzyce ( Grozik ,
tańca zgodnie z regułami.
 Nie chcę cię znać ,  Polka lubelska ).
Majówka w górach. 10.2) b  Wykonuje podskoki 1)  Na górskim szlaku  zabawa z przeskaki- Podstawowe
Pokonywanie toru Potrafi pokonywać jednonóż w miejscu waniem jednonóż i obunóż; " Doskonali swoją skoczność, wykonując
przeszkód, podskoki przeszkody natural- i w różnych kierunkach. 2) zabawa skoczna  Skok przez strumyk ; ćwiczenia w skokach jednonóż i obunóż.
jednonóż i obunóż ne i sztuczne.  Wykonuje podskoki 3) skoki w określonym rytmie, rytmie własnego " Doskonali swoją skoczność, wykonując
(45 min) obunóż w miejscu ciała, na przemian  ku górze ,  ku ziemi ; skoki z użyciem przyborów.
i w różnych kierunkach. 4) skoki przez skakankę indywidualne, grupo-
we (długa lina);
5) przeskakiwanie nad kręcącą się skakanką.
Przed nami 10.2) b  Uczestniczy w biegu 1) ćwiczenia doskonalące podstawowe zdol- Podstawowe
przygoda. Potrafi pokonywać z pokonywaniem prze- ności ruchowe i wybrane cechy motoryczne " Uczestniczy w biegu z pokonywaniem
Bieg terenowy z po- przeszkody natural- szkód. (przeskoki, biegi, reakcje na sygnały, chwyty, przeszkód.
konywaniem prze- ne i sztuczne. rzuty); " Szybko i precyzyjnie wykonuje zadania
szkód 2) bieg z pokonywaniem toru przeszkód (punk- w ramach toru przeszkód.
(45 min) towanie precyzji i szybkości wykonanych " Udziela informacji zwrotnej na temat
zadań); własnego zaangażowania i możliwości
3) samoocena wykonanych ćwiczeń (co było wykonania zadań.
dla mnie najtrudniejsze?).
Ponadpodstawowe
" Bezbłędnie pokonuje tor przeszkód.
16
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
III. Ja i wszyscy dookoła
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 11. Rozmowa na temat rodziny Nauka piosenki Rodzinne Określanie po- Wykonanie
Wspaniałych i rodziców. Pytania i odpo- Moja wesoła ro- święta. Relacje jemności na- zaproszenia
rodziców mam wiedzi dotyczące sposobów dzinka. między człon- czyń  opako- na rodzinne
obchodzenia świąt rodzin- Wysłuchanie frag- kami rodziny. wania płynów: święta.
nych: Dnia Matki, Dnia mentu Czterech Współpraca litr, dwa litry Bezpieczne
Ojca, Dnia Dziecka. pór roku A. Vival- w zabawie. itd. Rozwiązy- posługiwanie
Inscenizacja Dzieci czwór- diego  Lato, cz. II. Granie w grę wanie zadań się ostrymi
ka i laurka D. Gellnerowej Piotruś i zmięk- tekstowych narzędziami.
i D. Gellner. Wypowiedzi na czone litery. dotyczÄ…cych Utrzymanie
temat inscenizacji, czynno- pomiaru pły- ładu i porząd-
ści głównych bohaterów. nów  litr. ku w miejscu
Planowanie świąt mamy Matematyka pracy.
i taty. w działaniu. Przygotowa-
Globalne czytanie wyrazów. nie kartoni-
Opowiadanie o sytuacji ków z wyra-
przedstawionej na ilustracji. zami z dzi do
Tworzenie historyjki z wyko- tworzenia hi-
rzystaniem wyrazów z dzi storyjki. Przy-
(z podręcznika i kartoników gotowanie
z Wyprawki 2). kartoników
SÅ‚uchanie opowiadania z wyrazami
A.M. Grabowskiego Dzia- ze zmięk-
dziuÅ› Edzio. czeniami do
Nauka pisania dz
. utrwalania
Przepisywanie wyrazów, pisowni.
zapisywanie własnych po- Przygotowa-
mysłów na niespodziankę nie kart do
dla rodziców. gry Piotruś
Nazywanie czynności wyko- i zmiękczone
nywanych przez rodziców. litery.
Pisanie nazw świąt wielką
literÄ….
Czytam sam!
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
17
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienia do P. s. 30 33 P. s. 68. Piórkiem, W. 2 M. s. 26 29 W. 2
stron w materia- K. s. 30 33, 68 dz
więkiem i pędzel-
Å‚ach uczniowskich CD  DziadziuÅ› Edzio kiem. CD  A. Vival-
W. 2 di, Cztery pory roku
 Lato, cz. II.
CD  piosenka Moja
wesoła rodzinka.
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 4) 5) 5.2) 3) 7.1) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.3) c
1.3) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze udział w rozmowie na temat rodziny i rodziców " Kulturalnie zwraca się do rozmówców " Obdarza innych uwagą " Wypowiada się na temat spę-
dzania świąt rodzinnych: Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Dziecka " Bierze udział w zabawie teatralnej " Wypowiada się na temat czynności bohaterów inscenizacji " Planuje
dzień " Czyta globalnie wyrazy " Pisze dz
" Przepisuje wyrazy " Zapisuje swoje pomysły na niespodziankę dla rodziców " Nazywa czynności wykonywane przez rodziców
" Wie, jakie są relacje między członkami rodziny i jakie są tego konsekwencje " Współpracuje z innymi w zabawie " Wykonuje zaproszenia na Dzień Rodziny " Utrzymuje
ład i porządek w miejscu pracy " Bezpiecznie posługuje się nożyczkami " Poprawnie wykonuje piosenkę solo i w grupie " Uważnie słucha utworu muzycznego; określa jego
aparat wykonawczy, zespół wykonawczy oraz nastrój " Zna położenie dz
więku do na pięciolinii " Mierzy i określa pojemność naczyń umownymi miarkami  odmierza płyny
kubkiem " Porównuje pojemność opakowań płynów "
Ponadpodstawowe " Opowiada o sytuacji przedstawionej na ilustracji " Tworzy i opowiada historyjkę z wykorzystaniem podanych wyrazów z dzi " Pisze nazwy świąt
wielkÄ… literÄ… "
Dzień 12. Nauka czytania wyrazów Pomoc potrze- Rozwiązywanie Niesienie
Jesteśmy z dż. bującym. zadań dotyczą- pomocy po-
uczniami Doskonalenie techniki czyta- Rozwijanie em- cych pomiaru trzebujÄ…cym.
nia na różnych poziomach. patii. płynów  litr.
Wyszukiwanie w tekście i na Matematyka
ilustracji wyrazów, w któ- w działaniu.
rych nazwach występuje dż.
Wysłuchanie tekstu Egoista.
Rozmowa na temat posił-
ków spożywanych w domu
i w szkole.
18
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Ćwiczenia grafomotoryczne
przygotowujÄ…ce do nauki
pisania dż.
Czytam sam!
Wielozdaniowe wypowiedzi
na temat empatii
i pomocy koleżeńskiej na
podstawie tekstu, ilustracji
i doświadczeń U.
Odniesienia do P. s. 34 37 M. s. 26, 27,
stron w materia- K. s. 34, 35, 68 30, 31
Å‚ach uczniowskich CD  Egoista
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.1) 7.1) d 11.5)
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.3) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czyta wyrazy z dż " Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach " Wyszukuje na ilustracji przedmioty, w których nazwach słychać dż " Wskazuje
w tekście wyrazy z dż " Słucha w skupieniu tekstu Egoista " Bierze udział w rozmowie na temat spożywanych w domu i w szkole posiłków " Kulturalnie zwraca się do roz-
mówców " Kreśli kształty literopodobne " Wypowiada się na temat empatii i pomocy koleżeńskiej na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń " Pomaga potrze-
bującym " Oblicza zawartość płynów w naczyniach " Porównuje pojemność opakowań płynów " Radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności "
Dzień 13. Wypowiedzi na temat Wykonanie Współpraca Rozwiązywanie
Jesteśmy kole- przedsiębiorczości na pod- prac pla- w zabawie i w zadań teksto-
żeńscy stawie ilustracji, tekstu Mali stycznych nauce szkolnej. wych  wyraże-
przedsiębiorcy oraz do- na aukcję Przygotowania nia mianowane
świadczeń U. Mali przedsię- do aukcji. litr, zł.
Doskonalenie techniki czyta- biorcy. Matematyka
nia na różnych poziomach. w działaniu.
Nauka pisania dż. Analiza
i synteza wzrokowo-słucho-
wa wyrazów.
Uzupełnianie zdań wyrazami.
Pisanie wyrazów.
Poszerzenie słownictwa
czynnego o wyraz aukcja.
Czytam sam!
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
19
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienia do P. s. 38, 39, 69 M. s. 26, 27,
stron w materia- K. s. 36 39 32, 33
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c, 4.1) 5.2) 7.1) d
1.2) a, b, c, d, e, f 7.2) d
do NPP
7.3) c
7.4) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat przedsiębiorczości na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń " Doskonali umiejętność czytania " Pisze dż " Do-
konuje analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej wyrazów " Uzupełnia zdania wyrazami " Przepisuje wyrazy " Posługuje się ze zrozumieniem wyrazem aukcja " Wykonuje
pracę plastyczną na aukcję " Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyz
nie i w przestrzeni na dowolny zaproponowany przez siebie temat "
Współpracuje w zabawie i nauce szkolnej " Rozwiązuje proste zadanie tekstowe związane z dokonywaniem zakupów " Radzi sobie w sytuacjach codziennych wymaga-
jących takich umiejętności "
Ponadpodstawowe " Przygotowuje aukcjÄ™ "
Dzień 14. Opowiadanie o swoich Poznanie wartości Moje mocne Charakte- Dodawanie
Jacy jesteśmy? zainteresowaniach. rytmicznej  pół- i słabe strony. rystyczne i odejmowanie
Opis ilustracji. nuta. Dopasowywanie cechy w zakresie 20,
Wypowiedzi U. na temat Utrwalenie poło- cech osobowo- niektórych dopełnianie
zainteresowań kolegów żenia półnuty na ści U. do cech zwierząt. do dziesiątek.
i bohaterów z podręcznika. pięciolinii. zwierząt. Matematyka
Rozwiązywanie Zgodna współ- w działaniu.
rebusów. praca w zaba- Ćwiczymy
Czytanie ze zrozumieniem. wie i rozwijaniu z Noni.
swoich zainte-
resowań.
Odniesienia do P. s. 40, 41, 72, 73 P. s. 67 K. s. 41 M. s. 26, 27,
stron w materia- K. s. 40, 41 K. s. 64, ćw. 3 34 37
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, 3.2) 3) 4) 5) 5.1) 2) 6.1) a, b 7.1) d
do NPP 1.3) a, b, c, d, e, f 7.2) b
20
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze udział w rozmowie na temat zainteresowań " Kulturalnie zwraca się do rozmówców " Obdarza innych uwagą " Zna i rozpoznaje półnutę " Wskazuje
swoje mocne i słabe strony " Nazywa cechy charakteru " Zgodnie współpracuje w zabawie i rozwijaniu zainteresowań " Rozwija swoje zainteresowania " Nazywa cechy
zwierząt " Wykonuje działania dodawania i odejmowania w zakresie 20 " Wyznacza sumy dwóch, trzech i czterech składników "
Ponadpodstawowe " Opowiada o swoich zainteresowaniach " Opisuje ilustracjÄ™ "
Dzień 15. Organizowanie aukcji prac U. Wykonanie Zgodna współ- Świat przyro- Dzień bez ma- Wykonanie Przestrzega-
Dzień do dyspo- Wypowiedzi na temat za- dowolną praca podczas dy w pracach tematyki. etykiet do nie reguł obo-
zycji nauczyciela prezentowanych i wykona- technikÄ… pla- aukcji. U. prac U. wiÄ…zujÄ…cych
 klasowa aukcja nych przez U. prac. styczną afisza Zwierzęta Cięcie karto- w społeczno-
Rozmowa na temat prze- zapraszające- i rośliny oraz nu nożem do ści szkolnej.
znaczenia pozyskanych go na aukcję środowisko, papieru. Przeznaczenie
z aukcji funduszy. prac U. w którym A
ad i porzÄ…- zarobionych
występują. dek w miej- pieniędzy dla
scu pracy. innych, którzy
ich potrzebu-
jÄ…. Niesienie
pomocy po-
trzebujÄ…cym.
Odniesienia do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.2) 6.1) a 9.2) a, b 11.1) 2) 5) 6)
do NPP 1.2) b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze udział w aukcji " Wypowiada się na temat prac swoich i prac kolegów " Bierze udział w rozmowie na temat przeznaczenia uzyskanych funduszy "
Wykonuje afisz zapraszający na aukcję " Zgodnie współpracuje z innymi " Wykonuje etykiety do prac na aukcję " Tnie karton nożem do papieru " Utrzymuje ład i porządek
w miejscu pracy " Dba o bezpieczeństwo pracy " Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności szkolnej " Przeznacza zarobione pieniądze dla potrzebujących " Niesie
pomoc potrzebujÄ…cym "
Ponadpodstawowe " Rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta, które pojawiły się w pracach uczniowskich "
Tygodniowe
225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
21
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień maja
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
Zwinny jak lis. 10.2) b  Uczestniczy w biegu 1) biegi w rzędach z omijaniem przeszkód Podstawowe
Bieg z omijaniem Potrafi pokonywać z omijaniem przeszkód. (woreczków)  ćwiczenie zwinności; " Uczestniczy w biegu z omijaniem prze-
przeszkód przeszkody natu- 2) bieg-slalom między ustawionymi prze- szkód.
(45 min) ralne szkodami (krzesełka, piłki); " Bierze udział we współzawodnictwie.
i sztuczne. 3) zawody w rzędach: sztafeta  bieg slalo- " Właściwie reaguje na sukces i porażkę.
mowy z przeszkodami (zwinność i szyb-
Ponadpodstawowe
kość).
" Uzyskuje najlepszy wynik w szybkości
i zwinności podczas biegu.
Mądre dzieci jadą 10.5)  Wymienia zagrożenia 1) ruch na świeżym powietrzu warunkiem Podstawowe
na wycieczkę. Wie, że nie może sa- wynikające z samodziel- zachowania zdrowia  przygotowujemy " Wymienia zagrożenia wynikające z sa-
Spotkanie z pielę- modzielnie zażywać nego zażywania lekarstw się do wyprawy rowerowej  ćwiczenia modzielnego zażywania lekarstw i sto-
gniarką lekarstw i stosować i stosowania środków mięśni nóg; sowania środków chemicznych.
(45 min) środków chemicz- chemicznych. 2) pogadanka pielęgniarki na temat lekarstw. " Uczestniczy w pogadance z pielęgniarką
nych (np. środków na temat lekarstw.
czystości, środków " Aktywnie przygotowuje się do wyprawy
ochrony roślin). rowerowej.
Dzieci pomagają 10.6)  Wskazuje na różnorod- 1) zabawa ruchowa  Róbcie to, co ja ; Podstawowe
dzieciom. Wie, że dzieci niepeł- ny potencjał U., w tym 2) indywidualne prezentacje osiągnięć " Wskazuje na różnorodny potencjał U.,
Uświadomienie róż- nosprawne znajdują U. niepełnosprawnych w sztukach cyrkowych; w tym U. niepełnosprawnych ruchowo.
norodnych potencja- się w trudnej sytuacji ruchowo. 3)  Raz pomagam, raz potrzebuję pomocy  " Opisuje trudności osób niepełnospraw-
łów dzieci i pomaga im. zabawy w parach; nych w sytuacji wykonywania codzien-
(45 min) 4)  Kura i kurczęta  zabawy ruchowe, sy- nych obowiązków.
mulacyjne, uczące empatii. " Właściwie wspiera osoby potrzebujące
pomocy.
Ponadpodstawowe
" Podejmuje inicjatywy na rzecz U. niepeł-
nosprawnych.
22
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
IV. Gra w kolory
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 16. Wypowiedzi U. na temat Wysłuchanie Wykonanie Rośliny z najbliż- Zabawy matema-
Kolorowy rok zdjęć przedstawiających Czterech pór roku rzez
by z dru- szego otoczenia tyczne  losowa
cztery pory roku. A. Vivaldiego tu, plasteliny i ich wyglÄ…d gra planszowa
Opis zmian zachodzących  Lato. Cz. III. Drzewo za w różnych po- Trzy obok siebie.
w przyrodzie w poszcze- Poznanie wartości moim oknem rach roku. Matematyka
gólnych porach roku. rytmicznej  cała w porze roku, Zjawiska atmos- w działaniu.
Układanie pytań na temat nuta. którą najbar- feryczne charak-
ulubionej pory roku i od- Ćwiczenia utrwalają- dziej lubię. terystyczne dla
powiedzi na nie. ce pisanie całej nuty poszczególnych
Wyrazy  nazwy ludzi, na pięciolinii. pór roku.
zwierząt, roślin i rzeczy.
Układanie i zapisywanie
odpowiedzi na pytania.
Pisanie nazw pór roku.
Odniesienia do P. s. 42, 43 P. s. 68  Piórkiem, P. s. 42, 43 M. s. 38 41
stron w materia- K. s. 42, 43 dz
więkiem i pędzel-
Å‚ach uczniowskich kiem
CD  A. Vivaldi Cztery
pory roku  Lato Cz III.
P. s. 67  Abecadło
muzyczne  cała nuta.
K. s. 64, ćw. 4
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 4) 5) 4.1) 4) 6.1) a, c 7.1) d
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 6.2) c 7.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat zdjęć przedstawiających cztery pory roku " Opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie w poszczególnych porach roku " Klasyfikuje
nazwy ludzi, zwierząt, roślin i rzeczy " Układa i zapisuje odpowiedzi na pytania " Pisze nazwy pór roku " Wykonuje rzez
bÄ™ z drutu i plasteliny Drzewo za moim oknem
w porze roku, którą najbardziej lubię " Rozpoznaje i nazywa rośliny z najbliższego otoczenia i wie, jak wyglądają w różnych porach roku " Zna zjawiska atmosferyczne cha-
rakterystyczne dla poszczególnych pór roku " Uważnie słucha utworu muzycznego; określa jego aparat wykonawczy, zespół wykonawczy oraz nastrój " Rozpoznaje wartość
rytmiczną  cała nuta  na pięciolinii i w zapisie graficznym " Bierze aktywny udział w grze, respektując obowiązujące w niej reguły "
Ponadpodstawowe " Opowiada o swojej ulubionej porze roku "
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
23
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 17. Wielozdaniowe wypowie- Utrwalanie Wypowiedzi Rozpoznawanie Rok ma 12 mie-
Różnobarwna dzi na temat wyglądu łąki wiadomości na temat i nazywanie ro- sięcy  pojęcia
działka lub działki wiosną. dotyczących klocków obrazu V. van ślin uprawnych. rok, miesiąc.
Układanie pytań i odpo- rytmicznych. Gogha Ogród Części budowy Wykonywanie
wiedzi dotyczących miesz- kwiatowy. sadzonki tru- prostych obliczeń
kańców łąki lub działki. skawki. Warunki kalendarzowych.
Wysłuchanie wiersza M. potrzebne do Matematyka
Strzałkowskiej Ogród prawidłowego w działaniu.
kwiatowy pana van Go- wzrostu roślin.
gha. Wielozdaniowe wy- PrzyrzÄ…dy optycz-
powiedzi na temat treści ne potrzebne
wiersza. do obserwacji
Opis łąki przedstawionej łąki lub działki.
na obrazie V. van Gogha
Ogród kwiatowy.
Rozmowa na temat spo-
sobów utrwalania i za-
chowania pięknych chwil
i miejsc.
Rozwiązywanie krzyżówki,
pisanie wyrazów.
Poszerzanie słownictwa
czynnego U. o wyrazy
będące nazwami części
roślin.
Słuchanie odgłosów owa-
dów.
Czytam sam!
Odniesienia do P. s. 44, 45, 69 K. s. 65 P. s. 45 K. s. 44 M. s. 38, 39,
42 44
stron w materia- K. s. 44, 45, 69
łach uczniowskich CD  odgłosy owadów
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.4) 6.1) a, c 7.1) d
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.2) c
7.3) d
24
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat łąki lub działki wiosną " Bierze udział w rozmowie na temat mieszkańców łąki lub działki " Kulturalnie zwraca się do rozmówców
" Obdarza rozmówców uwagą " Słucha w skupieniu wiersza M. Strzałkowskiej Ogród kwiatowy pana van Gogha " Wypowiada się na temat treści wiersza " Wypowiada się
na temat dzieła sztuki " Bierze udział w rozmowie na temat sposobów utrwalania i zachowania pięknych chwil i miejsc " Rozwiązuje krzyżówki " Przepisuje wyrazy " Nazywa
części roślin " Rozpoznaje i nazywa rośliny uprawne " Wie, jakie warunki są potrzebne do prawidłowego rozwoju roślin " Zna przyrządy optyczne potrzebne do obserwacji
łąki lub działki " Słucha odgłosów owadów " Wie, co to rok i miesiąc " Rozumie pojęcie kalendarz " Wymienia i zapisuje nazwy miesięcy "
Ponadpodstawowe " Opisuje łąkę przedstawioną na obrazie V. van Gogha Ogród kwiatowy " Zna budowę sadzonki truskawki "
Dzień 18. Wielozdaniowe wypowie- Utrwalanie pozna- Rysowanie Współpraca Rozpoznawanie Rozwiązywanie Wykonanie
Mieszkańcy kolo- dzi U. na temat owadów. nych wartości ryt- biedronki z kolegami i nazywanie zadań tekstowych Akwarium
rowej łąki Opis wyglądu motyla. micznych w zapisie, według wzo- podczas wy- owadów miesz-  utrwalanie po- z galaretki
Poszerzanie wiedzy U. na w ćwiczeniach ryt- ru  rysunek konywania kających na łące. jęć związanych według
temat owadów micznych oraz w grze kredkami. Akwarium Owady pożytecz- z czasem dzień, instrukcji
na podstawie informacji na poznanych instru- z galaretki. ne i szkodniki. tydzień. Obli- zawartych
zawartych w kÄ…ciku Tropi- mentach. czenia zwiÄ…zane w kÄ…ciku
ciele wiedzy. Wypowiedzi Utrwalanie utworów z obliczaniem Rondelko-
na temat przygotowań wokalnych pozna- ciężaru  kg. landia.
do wykonania Akwarium nych w klasie pierw- Matematyka Zachowa-
z galaretki według prze- szej. w działaniu. nie zasad
pisu zawartego w kÄ…ciku higieny
Rondelkolandia. pracy.
Uzupełnianie i zapisywa-
nie zdań.
Odniesienia do P. s. 46, 47 K. s. 65 K. s. 46 K. s. 47 M. s. 38, 39, P. s. 47
stron w materia- K. s. 46, 47 CD 45 47
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 4) 4.1) 5.2) 6.1) a, c, d 7.2) d 9.2) a
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.3) b, d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat owadów " Uzupełnia i zapisuje zdania " Rozpoznaje i nazywa owady " Klasyfikuje owady na pożyteczne i szkodniki " Rysuje kredkami
biedronkę według wzoru " Współpracuje z kolegami podczas wykonania Akwarium z galaretki " Wykonuje pracę według instrukcji " Dba o ład i porządek w miejscu pracy
" Zachowuje higienę podczas wykonywania pracy z wykorzystaniem jedzenia " Zna podstawowe wartości rytmiczne poznane w klasie pierwszej " Rozwija technikę gry na
poznanych instrumentach w klasie pierwszej " Poprawnie wykonuje poznane piosenki, ćwiczenia wokalne i oddechowe " Dokonuje prostych obliczeń zegarowych dotyczących
upływu czasu " Porównuje ciężar przedmiotów " Oblicza łączny ciężar przedmiotów " Wykonuje proste obliczenia dotyczące ważenia przedmiotów "
Ponadpodstawowe " Opisuje motyla " Opowiada o wykonaniu Akwarium z galaretki według instrukcji "
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
25
Dzień 19. Wysłuchanie wiersza B. Ja- Nauka piosenki Bar- Barwy pod- Warunki atmos- Rozwiązywanie Wykonanie
W barwach tęczy nusik Pejzaż. Wypowiedzi wy tęczy. stawowe i po- feryczne sprzy- zadań tekstowych albumu na
na temat treści wiersza. chodne. Two- jające tworzeniu dotyczących obli- zielnik.
Opis pejzażu przedstawio- rzenie nowych się tęczy. czeń zegarowych, Cięcie
nego na ilustracji. kolorów. kupowania i pła- i łączenie
Wzbogacanie słownictwa Malowanie cenia. papieru.
U. o nazwy kolorów. tęczy akwa- Doskonalenie Bezpieczne
Opis tęczy. relami na umiejętności posługi-
Uzupełnianie zdań wyra- mokrym pod- dodawania i odej- wanie się
zami. obraziu. mowania w za- ostrymi
Pisanie po śladzie wyra- kresie 20. narzędzia-
zów. Ćwiczymy z Noni. mi do cięcia
Wyrazy z ó wymiennym. Matematyka papieru.
Czytam sam! w działaniu. Utrzyma-
nie Å‚adu
i porzÄ…dku
w miejscu
pracy.
Odniesienia do P. s. 48, 49, 74, 75 CD  piosenka Tęcza. P. s. 49 M. s. 38, 39,
stron w materia- K. s. 48, 49, 70 48 51
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 4.1) 6.2) c 7.3) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.4) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu wiersza B. Janusik Pejzaż " Wypowiada się na temat treści wiersza " Poprawnie nazywa kolory " Uzupełnia zdania " Pisze wyrazy po
śladzie " Rozpoznaje barwy podstawowe i pochodne " Tworzy nowe kolory " Maluje tęczę akwarelami na mokrym podobraziu " Wie, jakie warunki atmosferyczne sprzy-
jają tworzeniu się tęczy " Wykonuje album na zielnik " Tnie i łączy papier " Bezpiecznie posługuje się ostrymi narzędziami " Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy "
Rozwiązuje zadania tekstowe " Dokonuje prostych obliczeń zegarowych dotyczących upływu czasu " Wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, wartość) " Radzi sobie
w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności "
Ponadpodstawowe " Opisuje pejzaż przedstawiony na ilustracji " Opisuje tęczę " Poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym "
26
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 20. Wielozdaniowe wypowie- Współpra- Rozpoznawanie Dzień bez mate- Przestrze- Przestrze-
Wycieczka dzi dotyczące organizacji ca podczas roślin i zwierząt matyki. ganie zasad ganie reguł
na łąkę lub wycieczki na łąkę. wycieczki. znajdujących się bezpieczeń- obowią-
do parku Pogadanka na temat Bezpieczne na Å‚Ä…ce. stwa pod- zujÄ…cych
właściwego i bezpieczne- organizowa- Zagrożenia ze czas poru- w społecz-
go zachowania podczas nie zabaw strony człowieka szania się ności dzie-
wycieczki. na łące oraz dla ekosystemu na drogach cięcej oraz
przestrzeganie łąki. Warunki po- oraz w ko- w świecie
ustalonych trzebne roślinom munikacji dorosłych
zasad. i zwierzętom do miejskiej. podczas
życia na łące. wycieczki.
Zbieranie róż- Niesienie
nych okazów pomocy
roślin do zielnika tym, którzy
klasowego. jej potrze-
bujÄ….
Odniesienia do
stron w materia-
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.1) 2) 6) 6.1) a, c, e 9.2) c 11.1) 5)
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat organizacji wycieczki na łąkę " Bierze udział w rozmowie na temat bezpiecznego poruszania się podczas wycieczki " Współpracuje podczas
wycieczki " Organizuje bezpieczne zabawy na łące " Przestrzega ustalonych zasad " Prowadzi obserwacje przyrodnicze " Rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta znajdujące się na
łące " Zna zagrożenia ze strony człowieka dla ekosystemu łąki " Zbiera okazy do klasowego zielnika " Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach oraz
w środkach komunikacji miejskiej " Przestrzega zasad obowiązujących w społeczności dziecięcej i w świecie dorosłych podczas wycieczki " Niesie pomoc potrzebującym "
Tygodniowe
225 min 45min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
27
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień czerwca
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
Hurra, gramy! 10.1)  Rozwija sprawność fizycz- 1)  Siatkówka rzucana  minigra drużynowa; Podstawowe
Doskonalenie umie- Uczestniczy ną, uczestnicząc w mini- 2) odbijanie piłki plażowej w kręgu  ćwicze- " Odbija piłkę w kręgu.
jętności rzutnych w zajęciach rozwi- grach sportowych. nie różnych sposobów odbijania; " Włącza się do gry w minisiatkówkę,
(45 min) jających sprawność  Przestrzega zasad minigier 3) kiedy można zdobyć punkt dla drużyny? przestrzegając zasad.
fizyczną, zgodnie sportowych.  zasady gry w siatkówkę; " Współpracuje w czasie gry zespołowej.
z regułami. 4) próby gry w minisiatkówkę  zastosowa-
nie poznanych zasad w praktyce.
Gram, bo lubię! 10.1)  Rozwija sprawność fizycz- 1) przypomnienie zasad poznanych minigier Podstawowe
Doskonalenie umie- Uczestniczy ną, uczestnicząc w mini- sportowych; " Uczestniczy w minigrach drużynowych,
jętności uczestni- w zajęciach rozwi- grach sportowych. 2) najpopularniejsza minigra w naszej klasie przestrzegając zasad.
czenia w minigrach jających sprawność  Przestrzega zasad minigier  plebiscyt;
sportowych fizyczną, zgodnie sportowych. 3) minimecze drużynowe.
Ponadpodstawowe
(45 min) z regułami.
" Wymienia zasady różnych minigier.
Kto biega, ten 10.2) b  Uczestniczy w biegu ze 1) ćwiczenia i zabawy bieżne i skoczne (ska- Podstawowe
zdrów. Pokonywa- Potrafi pokonywać zmiennym tempem. kanka, klepacz); " Uczestniczy w biegu ze zmiennym tem-
nie przeszkód natu- przeszkody natural- 2) bieg w kole w tempie wyznaczanym przez pem.
ralnych ne i sztuczne. N. gwizdkiem; " Biega na wyznaczoną odległość na prze-
(45 min) 3) przygotowanie do codziennego, wakacyj- mian z chodem.
nego biegania  bieg na wyznaczonÄ… odle-
głość na przemian z chodem.
28
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
V. Wakacje w krainie fantazji
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 21. Wysłuchanie frag- Utrwalenie pozna- Praca paleon- Czasy i warunki, Rozwiązywanie Wykonanie
Skąd się wzięły mentu opowiadania nych wiadomości tologa. w jakich na Ziemi zadań tekstowych smoka zgod-
smoki? T. Jansson Historia na podstawie Abe- żyły dinozaury.  zadania rozmaite. nie z instruk-
o ostatnim smoku cadła muzycznego, cją. Cięcie
na świecie. oraz Piórkiem, kartonu
Rozmowa na temat dz
więkiem i pę- nożyczkami.
głównych bohaterów dzelkiem. Utrzymanie
oraz ich przygód. ładu i porząd-
Opis wyglÄ…du ostatnie- ku w miejscu
go smoka. pracy.
Poszerzenie słownictwa
U. o nazwÄ™ paleonto-
log. Wypowiedzi na
temat paleontologa na
podstawie tekstu, zdjęć
oraz doświadczeń U.
Rozmowa na temat
smoków i dinozaurów.
Doskonalenie techniki
czytania na różnych
poziomach. Tworzenie
związków frazeolo-
gicznych. Układanie
wyrazów i przepisywa-
nie zdań.
Odniesienia do P. s. 50 53 P. s. 66 68 P. s. 53 M. s. 52, 53 W. 2
stron w materia- K. s. 50 53 K. s. 66
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c 3.1) 2) 3) 4) 5) 5.7) 6.1) a, e 7.1) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) b, c, d, e, f 7.2) a
7.4) a
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
29
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu fragmentu lektury T. Jansson Historia o ostatnim smoku na świecie " Bierze udział w rozmowie na temat głównych bohaterów tekstu
oraz ich przygód " Wypowiada się na temat pracy paleontologa na podstawie przeczytanego tekstu i ilustracji " Bierze udział w rozmowie na temat smoków i dinozaurów
" Doskonali technikę czytania " Układa wyrazy " Przepisuje zdania " Zna czasy i warunki, w jakich żyły dinozaury " Wykonuje smoka zgodnie z instrukcją " Tnie karton no-
życzkami " Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy " Zna podstawowe wiadomości z Abecadła muzycznego i z Piórkiem, dz
więkiem i pędzelkiem " Rozpoznaje brzmienie
poznanych instrumentów, aparat wykonawczy, zespoły wykonawcze, nastrój, tempo, dynamikę i charakter w poznanych utworach " Rozumie i stosuje aspekt porządkowy
w praktyce " Koloruje misie wg podanej instrukcji " Układa i zapisuje pytania do ilustracji " Dokonuje obliczeń, posługując się monetami o nominałach: 1 zł, 2 zł, 5 zł "
Radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności "
Ponadpodstawowe " Opisuje wyglÄ…d ostatniego smoka " Wie, czym zajmuje siÄ™ paleontolog " Tworzy zwiÄ…zki frazeologiczne "
Dzień 22 Wielozdaniowe wy- Kończenie Gatunki dinozau- Rozwiązywanie Przygotowa-
O dinozaurach powiedzi U. na temat rysowania rów, warunki ich zadań tekstowych nie makiety
słów kilka dinozaurów na pod- dinozaura życia i nawyki ży-  zadania rozmaite. (dinozaury
stawie przeczytanego i kolorowanie wieniowe. Zmiana i rośliny).
tekstu, ilustracji oraz go według klimatu na Ziemi Wypychanie
doświadczeń U. własnego na przestrzeni róż- elementów
Poszerzenie słownic- pomysłu. nych epok. z  Wy-
twa o nazwy dinozau- Zagrożenia dla prawki 2 .
rów (tyranozaur, tri- środowiska zwią- Utrzymanie
ceratops, pterodaktyl, zane ze szkodliwÄ… porzÄ…dku
diplodok). działalnością czło- w miejscu
Opowiadanie o upodo- wieka. pracy.
baniach żywieniowych
dinozaurów.
Opis wyglÄ…du wybra-
nego dinozaura. Odko-
dowanie i zapisywanie
wyrazów.
Układanie i zapisywa-
nie wyrazów.
Doskonalenie techniki
czytania na różnych
poziomach.
Odniesienia do P. s. 54, 55 K. s. 55 M. s. 54, 55 W. 2
stron w materia- K. s. 54, 55
Å‚ach uczniowskich
Odniesienia 1.1) a, b, c, 4.1) 6.1) a, c, e 7.1) d 9.2) a, b
do NPP 1.2) a, b, c, d, e, f 7.2) d
30
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat dinozaurów na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń " Poszerza słownictwo o nazwy dinozaurów " Odkodowuje
i zapisuje wyrazy " Układa i zapisuje wyrazy " Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach " Wykonuje rysunek dinozaura według własnego pomysłu, dowolną
techniką plastyczną " Zna zagrożenia dla przyrody ze strony człowieka " Wykonuje makietę z  Wyprawki " Utrzymuje porządek w miejscu pracy " Rozwiązuje zadania
tekstowe wymagające wykonania jednego działania (w tym na porównywanie różnicowe) " Wykonuje ilustracje do zadania "
Ponadpodstawowe " Opowiada o upodobaniach żywieniowych dinozaurów " Opisuje wygląd wybranego dinozaura " Rozpoznaje i nazywa gatunki dinozaurów " Zna
warunki życia dinozaurów " Wie, jak zmieniał się klimat na przestrzeni wieków na Ziemi "
Dzień 23. Wysłuchanie Legendy Projektowa- Odróżnianie Zabawy matema-
Smok Wawelski o Smoku ze Smoczej nie okładki dobra od zła. tyczne  losowa
Jamy. Wielozdaniowe do lektury. Mądrość, od- gra planszowa
wypowiedzi na temat Wypowia- waga, pomoc Paw. RozwiÄ…zywa-
bohaterów. danie się potrzebują- nie realistycznych
Układanie innego w wybranej cym. zadań tekstowych
zakończenia legendy. technice do gry losowej Paw
RozwiÄ…zywanie krzy- plastycznej.  dodawanie trzech
żówki. Ilustrowanie składników w za-
Uzupełnianie metrycz- sceny in- kresie 20.
ki lektury Szewczyk spirowanej Rozkład liczb dru-
Dratewka  autor, tekstem lite- giej dziesiÄ…tki na
tytuł, główni bohate- rackim. składniki.
rowie.
Pisanie wyrazów.
Odniesienia do P. s. 56, 57 M. s. 56 59
stron w materia- K. s. 56, 57
Å‚ach uczniowskich Lektura  Legenda
o Smoku ze Smoczej
Jamy
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 2) 5.1) 7.1) d
1.2) b, c, d, e, f 7.2) b
do NPP
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu Legendy o Smoku ze Smoczej Jamy " Wypowiada się na temat bohaterów tekstu " Rozwiązuje krzyżówkę " Uzupełnia metryczkę lektury
Szewczyk Dratewka " Pisze wyrazy " Projektuje okładkę do lektury " Ilustruje sceny inspirowane tekstem literackim " Odróżnia dobro od zła " Wie, jakie znaczenie mają
mądrość i odwaga " Pomaga potrzebującym " Bierze aktywny udział w grze, respektując obowiązujące w niej reguły " Zapisuje przebieg rozgrywki w tabeli " Wykonuje
działania dodawania w zakresie 20 "
Ponadpodstawowe " Układa i opowiada własne zakończenie legendy " Wykonuje dodawanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego, zapisuje wynik dodawania "
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
31
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Dzień 24. Wysłuchanie wiersza J. Nauka piosenki Współpraca Zjawiska atmosfe- A
amigłówki  wy-
Wakacyjne Brzechwy Przyjście lata. Wakacje. z innymi ryczne charaktery- szukiwanie podo-
porady Wypowiedzi dotyczące Utrwalenie pozna- w zabawie. styczne dla lata. bieństw i różnic.
nadejścia lata. nych wiadomości Bezpieczne Ubiór odpowiedni
Układanie pytań i od- z Abecadła mu- organizowa- do pogody.
powiedzi na temat zycznego oraz Piór- nie zabaw.
pogody latem i sposo- kiem, dz
więkiem
bów ubierania się. i pędzelkiem.
Wypowiedzi na temat
bezpieczeństwa pod-
czas wakacji na pod-
stawie tekstu Waka-
cyjne porady, ilustracji
oraz doświadczeń U.
Rozmowa na temat
wakacyjnego wypo-
czynku.
Doskonalenie techniki
czytania na różnych
poziomach. Układanie
i przepisywanie zdań.
Pisanie wyrazów.
Odniesienia do P. s. 58 61, 76, 77 CD  piosenka Wa- M. s. 60, 61
stron w materia- K. s. 58, 59 kacje.
Å‚ach uczniowskich P. s. 66 68
Odniesienia 1.1) a, b, c 5.2) 6) 6.2) c, d 7.1) a, d, e, c
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Słucha w skupieniu wiersza J. Brzechwy Przyjście lata " Wypowiada się na temat nadejścia lata " Bierze udział w rozmowie na temat pogody latem i sposobu
ubierania się oraz wakacyjnego odpoczynku " Potrafi zadbać o swoje bezpieczeństwo podczas wolnego czasu " Doskonali umiejętność czytania na różnych poziomach "
Układa i przepisuje zdania " Pisze wyrazy " Współpracuje z innymi w zabawie " Zna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla lata " Dobiera ubiór odpowiedni do po-
gody " Poprawnie wykonuje poznane utwory wokalne, ćwiczenia mowy ze słuchu z pamięci i w zespole " Zna podstawowe wiadomości z Abecadła muzycznego i Piórkiem,
dz
więkiem i pędzelkiem " Rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów, aparat wykonawczy, zespoły wykonawcze, nastrój, tempo, dynamikę i charakter w poznanych
utworach " Porównuje obrazki, zauważa i wskazuje różnice, radzi sobie w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności "
32
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Dzień 25. Krzysztof Kolumb  że- Wakacyjny Ustalanie Dobieranie pasują- Dzień bez matema- Cięcie ele- Przestrze-
Jedziemy glarz i odkrywca. obrazek wy- kodeksu cych do siebie stro- tyki. mentów ganie reguł
na wakacje Wielozdaniowe wy- konany tech- wakacyjnych jów wakacyjnych. wakacyjnego obowią-
powiedzi na temat niką kolażu. zabaw. Za- obrazka. zujących
planów wakacyjnych na grożenia ze w społecz-
podstawie tekstu, ilu- strony ludzi ności dzie-
stracji i doświadczeń U. i zwierząt cięcej oraz
Wysłuchanie tekstu podczas wa- w świecie
Wakacje. kacji. dorosłych.
Wypowiedzi na temat
przeżyć głównych bo-
haterów.
Rozmowa o emocjach
zwiÄ…zanych z pierw-
szym wyjazdem na
kolonie.
Opowiadanie o wa-
kacyjnych planach
przedstawionych na
ilustracjach.
Wysłuchanie wakacyj-
nych odgłosów.
Uzupełnianie zdań
wyrazami.
Rodzaje zdań.
Adresowanie koperty.
Poszerzanie słownic-
twa czynnego U. o sło-
wa nadawca, adresat.
Odniesienia do P. s. 62 65 K. s. 60 W. 2
stron w materia- K. s. 60 63
Å‚ach uczniowskich CD  Wakacje
CD  wakacyjne odgłosy
Odniesienia 1.1) a, b, c 4.1) 5.2) 5) 6.2) b 9.2) a, b 11.1)
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
33
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wypowiada się na temat wakacyjnych planów na podstawie tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń " Słucha w skupieniu tekstu Wakacje " Nazywa emocje
głównych bohaterów " Bierze udział w rozmowie o emocjach związanych z pierwszym wyjazdem na kolonie " Uzupełnia zdania wyrazami " Rozpoznaje rodzaje zdań " Posłu-
guje się ze zrozumieniem słowami nadawca, odbiorca " Wykonuje wakacyjny obrazek techniką kolażu " Układa kodeks wakacyjnych zabaw " Wie, jakie są zagrożenia ze strony
zwierząt i ludzi podczas wakacji " Dobiera pasujące do siebie wakacyjne stroje " Wycina elementy wakacyjnego obrazka " Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności
dziecięcej i w świecie dorosłych "
Ponadpodstawowe " Opowiada o wakacyjnych planach przedstawionych na ilustracjach " Adresuje kopertę " Wie, kim był Krzysztof Kolumb "
Tygodniowe
225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
rozliczenie czasu
34
dla klasy pierwszej
Rozkład materiału nauczania i wychowania
Tropiciele.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień czerwca
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
Dzieci idÄ… z klasÄ…. 10.2) b  Przestrzega zasad ruchu 1) planowanie wycieczki po okolicy Podstawowe
Przestrzeganie zasad Potrafi pokonywać drogowego w czasie mar- z uwzględnieniem miejsc niebezpiecznych; " Uczestniczy w planowaniu wycieczki
ruchu drogowego przeszkody natural- szu z klasą. 2) przypomnienie zasad bezpiecznego poru- w okolice szkoły, wymienia niebezpiecz-
(45 min) ne i sztuczne. szania siÄ™ po drogach w zorganizowanej ne miejsca.
grupie; " Wymienia i przestrzega zasad bezpiecz-
3) wycieczka klasowa, np. do biblioteki miej- nego poruszania siÄ™ po drogach w zor-
skiej. ganizowanej grupie.
" Bierze udział w wycieczce grupowej.
Ponadpodstawowe
" Planuje wycieczkÄ™, wskazujÄ…c niebez-
pieczne miejsca.
Dzieci żonglują 10.2) a  Rzuca piłeczkami, ob- 1) doskonalenie poznanych technik żonglo- Podstawowe
światem. Potrafi chwytać ręczami, chusteczkami wania; " Żongluje nietypowymi przyborami: owo-
Rzuty, chwyty i ba- piłkę, rzucać nią do szyfonowymi, maczugami 2) żonglowanie nietypowymi przyborami: cami, elementami garderoby, przybora-
lansowanie nietypo- celu i na odległość, i chwyta je oburącz. owocami, elementami garderoby (kapcie, mi szkolnymi.
wymi przyborami toczyć ją i kozłować. nakrycia głowy), przyborami szkolnymi " Podejmuje próby balansowania nietypo-
(45 min) (kredki, piórniki, temperówki); wymi przyborami.
3) próby balansowania nietypowymi przybo-
Ponadpodstawowe
rami.
" Balansuje nietypowymi przyborami.
Trening sztukmi- 10.2) a  Rzuca piłeczkami, ob- 1) przygotowanie prezentacji na zakończenie Podstawowe
strzów. Potrafi chwytać ręczami, chusteczkami roku szkolnego; " Przygotowuje prezentację sztuczek cyr-
Ćwiczenia indywidu- piłkę, rzucać nią do szyfonowymi, maczugami 2) ustalenie kolejności i ćwiczenia w precyzyj- kowych.
alne w żonglowaniu celu i na odległość, i chwyta je oburącz. nym wykonywaniu trików.
Ponadpodstawowe
różnymi przedmio- toczyć ją i kozłować.
" Przygotowuje prezentacjÄ™ sztuczek cyr-
tami
kowych z więcej niż jednym przyborem.
(45 min)
Rozkład materiału nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Tropiciele.
35