Erling Roland and Grete S. Vaaland

Uniwersytet w Stavanger

Centrum Badań Behawioralnych

PROGRAM ′ZERO′:

całościowe podejście do bullyingu w szkole

Zestaw pytań sprawdzających

Przy każdym z pytań podano cztery odpowiedzi, ale tylko jedna jest poprawna. Która?

1. Program ′Zero′:

a. Program ′Zero′ jest całościowo pomyślanym programem nastawionym na ograniczenie bullyingu.

b. Program ′Zero′ jest całościowo pomyślanym programem nastawionym na ograniczenie problemów społecznych każdego rodzaju.

c. Program ′Zero′ jest jedynym całościowo pomyślanym programem nastawionym na ograniczenie bullyingu

d. Program ′Zero′ jest jedynym całościowo pomyślanym programem nastawionym na ograniczenie bullyingu i przynoszącym udokumentowane efekty.

a b c d

2. Znaczenie całościowego podejścia:

a. Spójność odgrywa ważną rolę w całościowym podejściu szkoły do problemu.

b. Ciągłość działań nie jest istotna w przypadku całościowego podejścia szkoły do rozwiązania problemu.

c. Całościowe podejście szkoły oznacza konieczność stworzenia nowych przestrzeni szkolnych.

d. Całościowe podejście szkoły oznacza, że odpowiedzialność za decyzje ponoszą uczniowie.

a b c d

3. Dyrektor szkoły:

a. Całościowe podejście szkoły przynosi najlepsze rezultaty, gdy dyrektor odznacza się słabą pozycją.

b. Całościowe podejście szkoły przynosi najlepsze rezultaty, gdy dyrektor nie angażuje się w działania.

c. Całościowe podejście szkoły przynosi najlepsze rezultaty, gdy dyrektor kieruje zespołem roboczym.

d. Całościowe podejście szkoły przynosi najlepsze rezultaty, gdy dyrektor jest kobietą.

a b c d

4. Zespół roboczy:

a. Do zespołu roboczego nie powinni należeć rodzice.

b. Zespół roboczy, a nie dyrektor szkoły, jest odpowiedzialny za całościowe podejście szkoły do działań ograniczających bullying.

c. Zespół roboczy nigdy nie powinien korzystać ze wsparcia osób spoza niej.

d. Zespół roboczy powinien koordynować działania anty-bullyingowe.

a b c d

2

5. Dobry początek:

a. Dobre rozpoczęcie roku szkolnego pomoże w realizacji całościowego planu szkoły.

b. Dobre rozpoczęcie roku szkolnego oznacza, że decyzje podejmują uczniowie.

c. Dobre rozpoczęcie roku szkolnego opiera się na opóźnieniu działania edukacyjnego szkoły.

d. Dobre rozpoczęcie roku szkolnego sprawi, że ambicje staną się zbyt wygórowane.

a b c d

6. Ankieta wśród uczniów:

a. Ankieta powinna być przeprowadzona przed rozpoczęciem programu anty-bullyingowego, a następnie powtarzana regularnie co roku.

b. Celem ankiety jest upewnienie się, że w szkole nie dzieje się nic złego.

c. Wyniki ankiety prowadzonej wśród uczniów nigdy nie powinny być udostępnione rodzicom.

d. Ankieta wśród uczniów jest wystarczającym środkiem pozwalającym na wykrycie bullyingu.

a b c d

7. Szkolny plac zabaw:

a. Większość przypadków bullyingu ma miejsce na placu zabaw.

b. Uczniowie powinni zadbać sami o siebie na placu zabaw.

c. Na placu zabaw nad uczniami powinni czuwać rodzice, nie nauczyciele.

d. Uczniowie, a nie osoby dorosłe, powinni pomóc ofierze na placu zabaw.

a b c d

8. Grupa patrolująca plac zabaw:

a. Grupa patrolująca oznacza obecność policji na placu zabaw.

b. Uczniowie należący do grupy patrolującej muszą odznaczać się silną pozycją społeczną.

c. Jeśli w szkole istnieje grupa patrolująca, obecność nauczycieli na placu zabaw nie jest konieczna.

d. Uczniowie należący do grupy patrolującej nie powinni rozmawiać z innymi uczniami, kiedy wykonują swoje zadania.

a b c d

3

9. Strategia informacyjna:

a. Dobra strategia informacyjna polega na tym, aby umiejętnie ukryć bullying, jeśli ma on miejsce.

b. Dobra strategia informacyjna często zachęca do podejmowania kolejnych działań.

c. Strategia informacyjna jest dobra w przypadku firmy, a nie szkoły.

d. Strategia informacyjna nie powinna uwzględniać planu działania.

a b c d

10. Plan działania:

a. Plan działania jest poradnikiem „jak zachować się w przypadku bullyingu”.

b. Dyrektor szkoły nie jest odpowiedzialny za plan działania.

c. Plan działania w programie ′Zero′ jest odzwierciedleniem całościowego podejścia szkoły.

d. Celem planu działania jest zapewnienie, że wszystko jest w porządku.

a b c d

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

KLUCZ

a

a

c

d

a

a

a

b

b

c

4