ORIENTACYJNA PROBLEMATYKA PRACY DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU  PEDAGOGIKA
ROK AKADEMICKI 2012_2013
Uwaga: W każdej grupie zagadnień występuje możliwość indywidualnego ustalania
tematów prac wg zainteresowań studentów
Seminarium Prof. nadzw. dr hab. Jana Grzesiaka (st. stacj. i niestacj)
Poznawanie ucznia a indywidualizacja w toku kształcenia i wychowania
Rozpoznawanie potrzeb i oczekiwań uczniów oraz stopień ich zaspokajania w toku edukacji
Radość ucznia  w rodzinie i w szkole
Poczucie wartości i radości w edukacji szkolnej  domowej dziecka (ucznia)
Oczekiwania rodziców wobec edukacji szkolnej w wybranym środowisku
Pedagogika terapeutyczna w szkole i w domu rodzinnym.
Diagnozowanie  programy  terapia (indywidualna  grupowa)
Organizacja i skuteczność nauczania wychowującego w reformowanej szkole
Dobór i skuteczność metod dobrego wychowania (w domu i w szkole)
Diagnozowanie ucznia z trudnościami w uczeniu się i wspomaganie jego rozwoju w rodzinie
(w klasie)
Skuteczność zajęć korekcyjno - wyrównawczych (kompensacyjnych)  w świetle dobrej
diagnostyki psychopedagogicznej
Samokontrola, samoocena i autokorekta uczniów w toku uczenia się w ustalonym zakresie
(np.w klasie I w zakresie pisania)
Kontrola i ocenianie osiągnięć uczniów w nauce i zachowaniu
Testy diagnostyczne i testy kontrolno-oceniające w praktyce szkolnej
Edukacja domowa a tornister ucznia
Edukacja dla bezpieczeństwa  w nadziei na bezpieczeństwo
Indywidualizacja w procesie kształcenia i wychowania  a terapia (socjoterapia)
Wdrażanie uczniów do samodzielnego działania - organizacja i wyniki pracy grupowej
Komputer i internet w systemie oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych w szkole i w
środowisku lokalnym
Teatr w edukacji szkolnej i pozaszkolnej
Środowisko lokalne a edukacja regionalna
Formy prezentacji osiągnięć artystycznych dzieci i młodzieży szkolnej
Edukacja szkolna dziecka a edukacja pozalekcyjna
Edukacja szkolna dziecka a edukacja pozaszkolna
Pedagogika czasu wolnego ucznia jako element kompetencji nauczyciela
Harcerstwo i edukacja dziecka w szkole
Sport i osiągnięcia edukacyjne dziecka w szkole
Turystyka i krajoznawstwo w toku edukacji elementarnej dzieici
Wycieczki w edukacji dzieci (a wycieczki rodzinne)
Przygotowanie nauczyciela dzieci do zajęć a skuteczność jego oddziaływań pedagogicznych
Nauczyciel jako doradca dziecka, rodzica  opiekuna
Nauczyciel wobec postępu pedagogicznego w edukacji początkowej
Udział nauczyciela dzieci w toku studenckich praktyk pedagogicznych
Współpraca wychowawcy klasowego z biblioteką, logopedą i pedagogiem szkolnym
(wybrane aspekty i uzyskiwane rezultaty)
Jednolity front dobrego wychowania a współpraca nauczycieli (między sobą)
Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów napotykających na trudności w nauce
Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów uzdolnionych
Współpraca nauczyciela dzieici z ośrodkami (placówkami) kulturalno  oświatowymi
Kariera i awanse zawodowe nauczycieli a jakość edukacji dzieci
Czynniki warunkujące sukcesy (niepowodzenia) zawodowe nauczyciela - wychowawcy
Ewaluacja i postęp pedagogiczny w praktyce funkcjonowania szkoły współczesnej
Wdrażanie innowacji pedagogicznych w wybranej szkole
Pedagogizacja rodziców  jej przejawy i efekty
Ruch nowatorski wśród nauczycieli (np. w gimnazjum)
Pomiar jakości wychowania (kształcenia) w wybranej klasie -szkole
Seminarium Dr Jadwigi Knotowicz (st. stacj.)
Edukacja regionalna w pracy nauczyciela klas I-III
Moja mała ojczyzna realizowana na zajęciach w pracy z 6-7 latkiem
Wspieranie rozwoju dziecka nadpobudliwego psycho- ruchowo
Gry i zabawy terapeutyczne w rozwoju dzieci
Metody terapeutyczne stosowane w klasach I-III
Postawa nauczyciela wobec rodziców dzieci z trudnościami w nauce
Wsparcie terapeutyczne dzieci w cyklu edukacji zintegrowanej
Kompetencje i zadania terapeutyczne nauczyciela dzieci w przezwyciężeniu trudności w
edukacji dzieci
Wykluczenie społeczne dzieci w obliczu niedostosowania i trudności wychowawczych
Oddziaływanie terapeutyczne w odniesieniu do dzieci z rodzin patologicznych
Seminarium Dr Józefa Nawrockiego (st. niestacj.)
Zespół nadpobudliwości ruchowej u dziecka jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku
problemu edukacyjnego/wychowawczego
Dziecko z zaburzeniami zachowania  problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Dziecko z zaburzeniami lękowymi jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Jąkanie u dziecka  problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka jako problem pedagogiczny. Analiza
przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego
Specyficzne zaburzenia czytania jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Specyficzne zaburzenia umiejętności arytmetycznych jako problem pedagogiczny. Analiza
przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego
Specyficzne zaburzenia rozwoju funkcji motorycznych jako problem pedagogiczny. Analiza
przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego
Autyzm wczesnodziecięcy jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Dziecko z upośledzeniem umysłowym jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku
problemu edukacyjnego/wychowawczego
Dziecko z uszkodzeniem słuchu jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Dzieci uzdolnione i utalentowane jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu
edukacyjnego/wychowawczego
Seminarium Dr Tomasza Olejniczaka (st. niestacj.)
Formy spędzania czasu wolnego dzieci w młodszym wieku szkolnym (na przykładzie& )
Zjawiska patologii społecznych na etapie edukacji elementarnej dzieci (na przykładzie& )
Funkcjonowanie dziecka (jakiego) w warunkach klasy integracyjnej w & (na przykładzie& )
Programy telewizyjne w rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym (na przykładzie& )
Przejawy agresji wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym  programy terapeutyczne (na
przykładzie& .)
Działalność wybranych organizacji w przestrzeni edukacji dzieci (na przykładzie& )
Sukcesy (niepowodzenia) uczniów klasy (np. II) z rodzin patologicznych (na przykładzie& )
Współpraca nauczyciela z rodzicami dzieci uzdolnionych (z trudnościami w nauce)
Wychowawczy wymiar współdziałania nauczyciela z rodzicami dziecka  ucznia klasy III w&
Kulturotwórcza rola szkoły  założenia i rzeczywistość (na przykładzie& )
Tradycje i obrzędowość w edukacji dzieci w klasie np. I w & .
Próba opracowania monografii wybranej placówki edukacyjnej & .
Seminarium Dr Marianny Styczyńskiej (st. stacj.)
Nauczyciel przedszkola organizatorem przeżyć i doświadczeń dziecka na przykładzie
wybranej grupy przedszkolnej (klasy).
Wprowadzenie dziecka przedszkolnego w świat sztuki w wybranej grupie dzieci.
Praca z dziećmi zdolnymi na przykładzie wybranej grupy przedszkolnej (klasy).
Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych na przykładzie wybranej grupy
przedszkolnej (klasy).
Przedszkole jako środowisko kompensujące niedobory w opiece rodzinnej na przykładzie
wybranej placówki.
Pedagogizacja rodziców dzieci na przykładzie wybranej placówki.
Skuteczność wspierania dzieci z rodzin dotkniętych problemem alkoholowym na przykładzie
wybranej szkoły.
Wspomaganie dzieci w rozwoju do sukcesu na przykładzie wybranej klasy.
Wspieranie dziecka w kontakcie z domem rodzinnym na przykładzie wybranej grupy (klasy).
Rozwijanie w przedszkolu (szkole) zainteresowań światem przyrody na przykładzie wybranej
grupy (klasy)
Poznawanie świata przez dziecko przedszkolne poprzez zabawy na przykładzie wybranej
grupy.
Wychowywanie dziecka przez pracę w przedszkolu na przykładzie wybranej grupy.
Wykorzystanie koncepcji M. Montessori do realizacji wybranych treści programowych na
przykładzie wybranej grupy.
Wykorzystanie wybranych tendencji do realizacji treści programowych z wychowania
zdrowotnego na przykładzie wybranej grupy.
Przygotowywanie dziecka do podjęcia nauki w szkole na przykładzie wybranej grupy.
Seminarium Prof. nadzw. dr hab. Mirosława Śmialka (st. stacj.)
Nauczyciel (wychowawca) we współczesnej szkole (instytucji wychowania) - kształcenie,
doskonalenie, osobowość, kompetencje, autorytet.
Relacje nauczyciel (wychowawca)  uczeń (wychowanek).
Kierowanie procesem nauczania-uczenia się.
Uwarunkowania trudności (niepowodzeń) wychowawczych i dydaktycznych.
Trudności (niepowodzenia) wychowawcze dzieci i rola wychowawcy w ich przezwyciężaniu.
Trudności (niepowodzenia) dydaktyczne dzieci i rola nauczyciela w ich przezwyciężaniu.
Postrzeganie współczesnego nauczyciela (wychowawcy) dzieci w różnych środowiskach.
Przywództwo (lider) w edukacji dzieci
Seminarium Dr Pawła Trzosa (st. stacj.)
Sukcesy (trudności) uczniów w ich edukacji muzycznej  wobec innych przestrzeni
edukacyjnych ;
Uwarunkowania wczesnej edukacji muzycznej dziecka;
Diagnoza i wspomaganie rozwoju zdolności i preferencji muzycznych dzieci;
Ewaluacja i promowanie osiągnięć muzycznych dzieci w wieku przedszkolnym (
wczesnoszkolnym);
Rozwijanie zdolności artystycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym;
Zastosowanie wybranych elementów Teorii Uczenia się Muzyki E.E. Gordona w edukacji
dzieci
Nieformalne i amatorskie muzykowanie w edukacji dziecka: rola rodziców, szkoły,
środowiska;
Prezentacje i aktywność sceniczna dziecka. Rozwijanie kompetencji twórcy i odbiorcy;
Optymalizacja pozalekcyjnej (pozaszkolnej) edukacji muzycznej dzieci;
Wychowanie estetyczne a Edukacja muzyczna dziecka.
Seminarium Prof. zw. dr hab. Mariana Walczaka (st. stacj.)
Starość i cierpienie widziane oczami dzieci
Wpływ postaw rodzicielskich na kształtowanie się osobowości dziecka do dwunastego roku
życia
Współdziałanie szkoły z policją na terenie miasta/gminy & .. w zakresie profilaktyki
niedostosowania społecznego dzieci
Dzieci jako sprawcy przestępstw i wykroczeń popełnionych na terenie miasta/ gminy &
Relacje interpersonalne pomiędzy nauczycielami a uczniami klas początkowych
Znaczenie rodziny dla rozwoju i wychowania dziecka w wieku przedszkolnym
Środowisko szkolne jako z
ródło stresu w edukacji dzieci
Międzypokoleniowy przekaz kultury we współczesnej edukacji dzieci w szkole, w rodzinie
(wiejskiej, miejskiej)
Teatr w edukacji dzieci
Dzieci jako użytkownicy Internetu
Losy życiowe absolwentów uczelni kształcących nauczycieli
Arteterapia w oddziaływaniach wobec dzieci
Rola pedagoga szkolnego w edukacji elementarnej
Znaczenie pedagogiki Janusza Korczaka dla rozwoju praw dziecka
Marzenia i aspiracje dzieci (w wybranej klasie)
Stres w pracy nauczyciela dzieci i strategie jego pokonywania
Poziom zachowań agresywnych i lękowych u dzieci
Wpływ grupy rówieśniczej na zachowania patologiczne dzieci
Dozór kuratora wobec sprawców przemocy domowej nad dziećmi
Korzystanie z mediów a więzi rodzinne w edukacji dzieci
Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich
Elementy aksjologiczne w wybranych subkulturach w otoczeniu dzieci
Świetlica szkolna w edukacji dzieci
Oddziaływanie telewizji na funkcjonowanie dziecka w szkole i poza nią
Rola zabawy w stymulacji rozwoju dziecka na przykładzie przedszkola
w & & & & & ..
Rola sportu i turystyki w edukacji dzieci na terenie & & & & & ...
Literatura dziecięca stymulująca rozwój mowy dziecka oraz jej zastosowanie
w pracy z dziećmi przedszkolnymi
Rola dziadków w edukacji dzieci
Percepcja kar i poziom poczucia winy u dzieci
Terapeutyczno-wychowawcze walory muzyki w pedagogice dziecka
Sytuacja dziecka w rodzinie ubogiej a stan opieki socjalnej na terenie & & & & &
Mechanizmy i przyczyny powstawania lęków u dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Muzykoterapia w korelacji zaburzeń psychoruchowych dzieci
Postawy nauczycieli wobec nieśmiałości dzieci
Wyzwania współczesnego harcerstwa w edukacji wczesnoszkolnej
Diagnoza psychopedagogiczna zaburzeń zachowania w rozwiązywaniu problemów
edukacyjnych dzieci
Ewolucje systemów edukacji początkowej dzieci w wybranych krajach Unii Europejskiej
Seminarium Dr Sabiny Wieruszewskiej  Duraj (st. stacj.)
Ocena poziomu gotowości szkolnej w kontekście wybranych czynników pracy przedszkola.
Osiągnięcia dziecka w kontekście doboru metod pracy edukacyjnej nauczyciela (przedszkola)
Wykorzystanie Metody Dobrego Startu w kształtowaniu gotowości szkolnej
Kształcenie słuchu fonematycznego dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zabawy
Wpływ nauczyciela na kształtowanie świadomości ekologicznej dziecka (ucznia)
Kształtowanie odpowiedzialności w świadomości dzieci przedszkolnych
Kłamstwo jako zjawisko pedagogiczne w edukacji dzieci w & .
Przeżycia i upodobania estetyczne dziecka przedszkolnego
Wykorzystywanie literatury dziecięcej w rozwijaniu wrażliwości moralnej dziecka (ucznia)
Nauczyciele przedszkoli w kierowaniu własnym rozwojem zawodowym
Start szkolny wychowanków przedszkola na przykładzie Przedszkola&
Rozwijanie samodzielności dzieci w wieku przedszkolnym
Pozycja socjometryczna uczniów z niepowodzeniami szkolnymi
Adaptacja dziecka 3 letniego do środowiska przedszkolnego
Rola nauczyciela w rozwiązywaniu konfliktów u dzieci (uczniów)
Rola nauczyciela w kształtowaniu świata wartości dziecka (ucznia)
Wspieranie dziecka zdolnego w procesie wychowawczo-dydaktycznym
Dobór kar i nagród w wychowaniu rodzinnym dziecka w wieku przedszkolnym
Seminarium Prof. zw. dr hab. Kazimierza Żegnałka (st. stacj.)
Edukacja wczesnoszkolna  wdrażanie założeń, skuteczność, próby poprawy kształcenia
zintegrowanego
Problematyka pracy zawodowej nauczyciela dzieci ( jego osobowość, kompetencje,
dokształcanie i doskonalenie itp.)
Kształcenie dzieci ze specyficznymi uzdolnieniami ( utrudnieniami )
Rozpoznawanie i wspomaganie dzieci z trudnościami w nauce
Czas wolny i jego wykorzystanie przez dzieci
Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dzieci,
Rozpoznawanie i zaspokajanie zainteresowań dzieci
Wartości preferowane przez dzieci
Problematyka wychowania dzieci w placówkach przedszkolnych
Współpraca szkoły z rodzicami dzieci