Program adaptacji wstępnej do grupy
przedszkolnej z oddziałem integracyjnym
mgr Wiesława Ulita
Adaptacja wstępna do grupy przedszkolnej dla Przedszkola Samorządowego z Oddziałami Integracyjnymi nr 16 im. Jana Brzechwy w Białej Podlaskiej, ul. Wesoła 21/24
Nie zawsze zdajemy sobie sprawę z tego, jak ważne i znaczące są pierwsze lata życia dziecka dla jego późniejszego rozwoju. Prawidłowe i fachowe kierowanie dzieckiem pozwala na stymulację jego rozwoju.
Wyklucza dysharmonię rozwojową i nieprawidłowości, które mogą pojawiać się na drodze do osiągnięcia umiejętności komunikowania się ze światem w całym jego bogactwie oraz poznania i wyrażania siebie.
Wprowadzenie dziecka w złożony świat, ułatwienie poznania go, zrozumienia i ukazania możliwości współtworzenia w nim czegoś nowego jest wyznacznikiem dla współczesnej edukacji.
Tej fachowości i wspierania w trudnym procesie wychowawczo-dydaktycznym oczekują rodzice. Pierwszą placówką wspierającą rodziców jest przedszkole.
Rozpoczęcie przez dziecko edukacji przedszkolnej to bardzo ważny, znaczący i przełomowy moment w jego życiu, ponieważ wiąże się on niejednokrotnie z radykalną zmianą trybu życia. Do przedszkola przychodzą dzieci o różnym poziomie przystosowania. Dla wielu z nich jest to pierwsze rozstanie z domem rodzinnym, mamą, tatą i pierwszy kontakt z grupą rówieśniczą. Jedne przystosowują się łatwo, inne mają poważne trudności. Zrodziło się więc pytanie: Co przedsięwziąć, aby złagodzić negatywne skutki adaptacji dziecka do grupy przedszkolnej? Otóż: Kontakty przedszkola z rodziną powinny być nawiązane odpowiednio wcześniej
– na trzy miesiące przed przyjściem dziecka do przedszkola. Wspólne zabawy dzieci i ich rodziców z nauczycielkami przyniosą wymierne korzyści przede wszystkim dzieciom, ich rodzicom i przedszkolu.
Dlatego w trosce o każde dziecko przekraczające próg przedszkola oraz z uwagi na rangę problemu opracowałam program adaptacji wstępnej „Typowy trzylatek w przedszkolu”.
Program ten jest zbiorem propozycji zajęć adaptacyjnych z dziećmi i ich rodzicami do przeprowadzenia przez nauczycielki, które mają podjąć pracę w nowym roku szkolnym w grupie trzylatków.
W celu uzyskania odpowiedzi na pytanie, czy program spełnił założone cele i jakie wymierne korzyści przyniósł naszej placówce, zastosuję następujące techniki badawcze: rozmowę kierowaną dla dzieci i rodziców,
•
ankietę zawierającą siedem pytań skierowanych do rodziców dzieci z grupy trzylatków.
•
Program zawiera:
część I - rozważania teoretyczne,
•
część II - propozycje scenariuszy spotkań adaptacyjnych,
•
część III - ulotki dla rodziców (ogłoszenia, ankieta ewaluacyjna).
•
Program adaptacji wstępnej do grupy przedszkolnej z oddziałem integracyjnym 1