EGZAMIN
GIMNAZJALNY
Zestaw
przykładowych zadań
zestaw 2
PHOTOCOPIABLE Strona 1
EGZAMIN W PIGUA
CE
" Czas trwania egzaminu: 90 minut
" Poziom trudności, wg CEFR: A2 (choć część zadań może być prostsza, na poziomie A1 a część
trudniejsza  B1)
" Zestaw egzaminacyjny obejmuje pytania zamknięte i otwarte
Pytania zamknięte, które mogą pojawić się na egzaminie
�! zadania wielokrotnego wyboru (multiple choice)
�! zadania typu  Prawda  Fałsz (True / False)
�! zadania na dobieranie (matching)
Pytania otwarte to:
�! zadania z luką (gap-filling)
�! zadania krótkiej odpowiedzi  wpisywanie jednego lub kilku wyrazów albo od 1 do 3 zdań
" Za każdą poprawną odpowiedz
w pytaniach zamkniętych uczeń otrzymuje 1 punkt
W pytaniach otwartych uczeń może uzyskać od 0 do 2 punktów za każdą odpowiedz
 1 punkt za
poprawność językową i 1 punkt za zgodność z treścią pytania.
" A
ączna liczba punktów do zdobycia to 50, z zachowaniem proporcjonalnego udziału poszczególnych
części:
Odbiór tekstu słuchanego 10 punktów
Odbiór tekstu czytanego 20 punktów
Reagowanie językowe 20 punktów
Standardy wymagań egzaminacyjnych
ODBIÓR TEKSTU SA
UCHANEGO
1. Uczeń określa główną myśl tekstu.
2. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.
3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
ODBIÓR TEKSTU CZYTANEGO
1. Uczeń określa główną myśl tekstu.
2. Uczeń określa główną myśl poszczególnych części tekstu.
3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
4. Uczeń określa intencje nadawcy tekstu.
5. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.
6. Uczeń rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu.
REAGOWANIE J
ZYKOWE
1. Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych, w szczególności w celu
uzyskania, udzielenia, przekazania lub odmowy udzielenia informacji, rozpoczęcia, podtrzymania i
zakończenia rozmowy.
2. Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji.
3. Uczeń przetwarza treści tekstu przeczytanego w języku polskim lub treści przedstawione w materiale
ikonograficznym i wyraża je w języku obcym.
y
ródło: Informator o egzaminie gimnazjalnym z języka angielskiego przeprowadzanym od roku 2008/2009,CKE,
Warszawa 2007
PHOTOCOPIABLE Strona 2
ODBIÓR TEKSTU SA
UCHANEGO 10 PUNKTÓW
Zadanie 1 4 punkty
Uczeń określa kontekst sytuacyjny
Usłyszysz dwukrotnie cztery dialogi. Przyporządkuj każdej rozmowie (1.1.  1.4.) miejsce, w którym się
odbywa (A-E). Jedno miejsce podano dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu.
1.1. ________
1.2. ________
1.3. ________
1.4. ________
A. pharmacy
B. restaurant
C. railway station
D. grocery store
E. doctor s surgery
Zadanie 2 3 punkty
Uczeń stwierdza czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę w klubie sportowym. Na jej podstawie wypełnij poniższą kartę
członkowską dla nowego członka.
MAYFAIR SPORTS CENTRE
NAME: John ...............................
DATE OF BIRTH: ......................................
TELEPHONE NUMBER: .........................................
Zadanie 3 3 punkty
Uczeń określa główną myśl tekstu
Uczeń stwierdza czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedz
Kate. Z podanych możliwości odpowiedzi (A, B, C) wybierz jedną,
zgodną z treścią nagrania.
3.1. Kate is describing
A. her normal school day,
B. one unusual day,
C. her typical weekend.
PHOTOCOPIABLE Strona 3
3.2. The journey to school takes her:
A. long,
B. short,
C. she doesn t say.
3.3. In her free time, she
A. walks a lot,
B. watches films on TV,
C. reads books.
REAGOWANIE J
ZYKOWE- ODBIÓR TEKSTU SA
UCHANEGO 5 PUNKTÓW
Zadanie 4 5 punktów
Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych
Usłyszysz dwukrotnie pięć krótkich wypowiedzi (4.1.- 4.5.). Do każdej z nich wybierz właściwą
reakcję. Zaznacz literę A, B lub C.
4.1. A. It s late.
B. It s summer.
C. It s five o clock.
4.2. A. Yes, I could.
B. Yes, of course.
C. Yes, I open it.
4.3. A. Sure, here you are.
B. Yes, I can.
C. Thank you so much.
4.4. A. You can speak to him.
B. Hold on a moment, please.
C. I think it is Mr Jones.
4.5. A. Great! Thanks!
B. Thank you anyway.
C. Thank you for your help.
PHOTOCOPIABLE Strona 4
ODBIÓR TEKSTU CZYTANEGO 20 PUNKTÓW
Zadanie 5 3 punkty
Uczeń określa intencje nadawcy tekstu
Przeczytaj poniższe ogłoszenia i zdecyduj, w jakim celu zostały one napisane. Wpisz odpowiednią
literę (A-D) w wolne miejsce pod tekstem (5.1.- 5.3.). Jedną z przyczyn podano dodatkowo i nie
pasuje do żadnego ogłoszenia.
LOST BAG
I lost a bag at school. It was green with blue
stripes. If you find it, please call 764 99 53.
5.1. ________
ROOMMATE NEEDED
I M LOOKING FOR A ROOMMATE.
IF YOU ARE A GIRL AGED 16 TO 18,
CALL ME ON 555  70  39
5.2. ________
ATTENTION!
A famous writer Gary Kent is giving a lecture
in our school today. If you are interested,
come to room number five at 11 o clock.
5.3. ________
The text was written to:
A. inform
B. invite
C. offer a job
D. ask for help
PHOTOCOPIABLE Strona 5
Zadanie 6 4punkty
Uczeń określa kontekst sytuacyjny
Przyporządkuj do każdej tabliczki informacyjnej (6.1.-6.4.) odpowiednie miejsce (A-E). Jedno
miejsce zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej tabliczki.
Under 18s will not be NO BICYCLE RIDING
served. ON PAVEMENTS
6.1. _____ 6.2. _____
WARNING!
OUT OF ORDER You are advised to keep
clear of the cliffs.
6.3. _____ 6.4. _____
You can see it:
A. on an old house
B. on a broken drinks machine
C. in a pub
D. near the sea
E. in the street
Zadanie 7 5 punktów
Uczeń rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu
Przeczytaj poniższy tekst, z którego usunięto pięć zdań. Uzupełnij luki w tekście (7.1.-7.5.) zdaniami
podanymi poniżej (A-F), tak by był on spójny i logiczny. Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i
nie pasuje do żadnej luki.
I like sightseeing so I often travel to new places. Last weekend I was in Cracow. 7.1. _____ We stayed in a
youth hostel very near the city centre. It was a bit shabby and fairly noisy but we didn t mind that. The
weather was horrible! 7.2. _____ Anyway, it didn t spoil our weekend as we had some warm clothes and
umbrellas with us. We were having a really good time. 7.3. _____ I liked Wawel best, but Sally and Ron
were more fascinated by the Old Town Square. We avoided art galleries since none of us is fond of
paintings. Although it was quite expensive we ate in restaurants and bars. 7.4. _____ Ron was exhausted
on Saturday evening but Sally and I went to a disco. 7.5. _____ However, the music was great! We enjoyed
it very much. We came back home on Sunday evening, tired but happy and full of unforgettable memories.
A. We visited lots of interesting historical places.
B. It rained all the time and it was quite cold.
C. Everything was very old there.
D. We didn t go to McDonald s because Sally hates fast food.
E. I went there with my friends Sally and Ron.
F. It was very hot and stuffy inside.
PHOTOCOPIABLE Strona 6
Zadanie 8 8 punktów
Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje
Przeczytaj poniższe listy zamieszczone w Internecie. Następnie odpowiedz na pytania podane w
tabeli, wpisując odpowiednie imię w kratkę obok danego pytania.
Text A
My name is Gary, I am 15 and I am from Derby, England. I am looking for penpals from other countries as I
enjoy travel and one of the best things I like about travelling is meeting new people from all over the world. I
have recently come back from a trip to India and I am visiting China in May 2008. OK, a little more about
me. I enjoy playing games and keeping myself in shape. I also like to spend time with friends and family. I
would like to meet people from Europe, North America and Japan/South Korea most. Age does not matter.
I always have time for making new friends. :-) Hope to hear from someone out there soon. :-)
Text B
I would simply like to have friends from all over the world. Any nationality is OK, gender does not matter
either. It is only that I would prefer somebody around my age, i.e. over 20. I am originally from the UK
myself but living abroad and have been doing so almost all of my life. I am fluent in a number of languages
so I might be able to speak yours!!:)) Haven t got a picture here so I can only say that I am small, with
golden-red hair, dark blue eyes, a rather typical Anglo-Celt. >>James>>
Text C
I m an 18-year-old girl from the USA. I am looking for people in Europe, America and Australia. I am really
interested in other peoples cultures. I love receiving letters so would be pleased to hear from anyone who
wants to establish a snail mail penpal that won t give up after the first couple of letters. Sorry to all the
genuine people out there, but I would like to say I am not looking for a boyfriend nor will I marry anyone for
a visa and I will not send people money. LISA
WHO
8.1. is the oldest?
8.2. looks for adult penpals?
8.3. writes about practising sport?
8.4. promises to keep on writing?
8.5. likes visiting foreign countries?
8.6. perhaps will understand a letter in Polish?
8.7. wants to be sure that only penpals will reply?
8.8. will be happy to receive letters from all continents?
PHOTOCOPIABLE Strona 7
REAGOWANIE J
ZYKOWE  ODBIÓR TEKSTU CZYTANEGO 15 PUNKTÓW
Zadanie 9 3 punkty
Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych
Do podanych poniżej wypowiedzi (9.1.-9.3.) dobierz zdania opisujące uczucia związane z daną
sytuacją. Wpisz odpowiednią literę (A-D) w wolne miejsce. Jedno zdanie podano dodatkowo i nie
pasuje do żadnej wypowiedzi.
9.1. I ve got a really important exam tomorrow. I ve never been good at maths. _________
9.2. I m going to America next month. I ve always wanted to see that country. _________
9.3. My grandmother is in hospital. Doctors say it s nothing serious, they ll just do some tests.
_________
A. I m a bit worried.
B. I feel tired.
C. I m really excited.
D. I feel nervous.
Zadanie 10 5 punktów
Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji
Przeczytaj poniższy dialog. W każdą lukę (10.1.-10.5.) wstaw odpowiedni wyraz (A, B lub C).
Receptionist: Welcome to the Grand Hotel. How can I help you?
Tom: I d like to make a 10.1. ____, please.
Receptionist: Certainly. 10.2. ____ is it for?
Tom: Next Saturday, the fifteenth.
Receptionist: Do you want a 10.3. ____ or a double room?
Tom: A double, please. And how 10.4. ____ does it cost?
Receptionist: It s Ł 55 a night. What name 10.5. ____ I write?
Tom: Palmer, Tom Palmer.
Receptionist: Thank you.
10.1. A. reservation B. mistake C. speech
10.2. A. Who B. When C. What
10.3. A. small B. simple C. single
10.4. A. little B. much C. many
10.5. A. should B. would C. could
PHOTOCOPIABLE Strona 8
Zadanie 11 3 punkty
Uczeń przetwarza część testu przeczytanego w języku polskim i wyraża je w języku obcym
Do każdej sytuacji (11.1.-11.3.) dobierz odpowiednią reakcję (A-D). Wpisz literę w wolne miejsce.
Jedna reakcja jest podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej sytuacji.
11.1. Kolega chce sobie kupić coś do picia, ale zabrakło mu pieniędzy. Jak zaoferujesz mu pomoc?
_________
11.2. Współlokatorka właśnie wróciła ze sklepu i zauważyła, że zapomniała kupić zeszyt, który jest jej
bardzo potrzebny na jutro. Powiedz jej, że właśnie wychodzisz i możesz kupić jej ten zeszyt.
_________
11.3. Jesteś u koleżanki. Dzwoni jej telefon właśnie, gdy ma ona mokre ręce i nie może odebrać. Chcesz
jej pomóc. Jak jej to powiesz?_________
You say:
A. It s OK. I will reply to it.
B. I ll answer it for you.
C. Don t worry. I can lend you some.
D. I m going out. I can buy it for you.
Zadanie 12 4 punkty
Uczeń przetwarza treści przedstawione w materiale ikonograficznym i wyraża je w języku obcym
Zapoznaj się ze zdjęciem. Odpowiedz po angielsku na pytania 12.1. i 12.2. Udziel odpowiedzi
pełnymi zdaniami.
12.1. What are these people doing?
....................................................................................................................................................
12.2. How often do you meet your friends?
....................................................................................................................................................
PHOTOCOPIABLE Strona 9
TRANSKRYPCJA
Zadanie 1
1.1. A: Two to Brighton, please.
B: Single or return?
A: Return, please. Which platform does the train leave from?
B: Platform number six.
A: Thank you.
1.2. A: Next please!
B: Good morning!
A: Good morning! What s the problem?
B: I have a headache and a sore throat.
A: Do you have a fever?
B: No, I don t think so.
1.3. A: Excuse me.
B: Yes?
A: I ve ordered fish and it looks like steak to me.
B: Oh, you are right. My mistake. I m so sorry. I ll bring you your fish in a moment.
A: No problem.
1.4. A: Can I help you?
B: I d like two sausages and some cheese, please.
A: How much cheese would you like?
B: Ten slices will be enough, I think.
A: Anything else?
B: Yes, a pint of milk, please.
A: Here you are.
B: Thank you.
Zadanie 2
Receptionist: Good afternoon, how can I help you?
John: Good afternoon. I d like to join the club.
Receptionist: And how old are you?
John: I m sixteen.
Receptionist: Good, then you don t need your parents permission and we can do it right now. What s your
name please?
John: John Travis.
Receptionist: Can you spell it please?
John: T R A V I S, Travis.
Receptionist: Date of birth, please.
John: 16 October 1992.
Receptionist: Where do you live?
John: 15 Fulham Road.
Receptionist: Fulham is with single  l , isn t it?
John: Yes, it is.
Receptionist: And what s your telephone number?
John: seven-oh-double four-three-eight-nine.
Receptionist: Sorry, did you say  eight-nine or  eight-five ?
John: Eight nine.
Receptionist: OK. That would be all. Thank you.
PHOTOCOPIABLE Strona 10
Zadanie 3
I live in the suburbs and that s why I have to get up quite early on weekdays. I usually start lessons at a
quarter past eight and finish at about three o clock. After school I often go somewhere with friends  to the
park, to the shops or to the cinema. Last week I saw  Mission Impossible III . It s a fantastic movie!
Sometimes I go to the library to collect some books. When I get back home I have dinner and I do my
homework for the next day. In the evening I don t watch TV  I prefer reading books.
Zadanie 4
4.1. What time is it?
4.2. Could you open the window, please?
4.3. Can I borrow your pen?
4.4. May I speak to Mr Jones, please?
4.5. I ve made some tea for you.
PHOTOCOPIABLE Strona 11
ODPOWIEDZI
Zadanie 1
1.1. C, 1.2. E, 1.3. B, 1.4. D; A zbędne
Zadanie 2
2.1. Travis, 2.2. 16 October 1995 / 16.10.1995, 2.3. 70 44 389
Zadanie 3
3.1. A, 3.2. C, 3.3. C
Zadanie 4
4.1. C, 4.2. B, 4.3. A, 4.4. B, 4.5. A
Zadanie 5
5.1. D, 5.2. A, 5.3. B, C zbędne
Zadanie 6
6.1. C, 6.2. E, 6.3. B, 6.4. D, A zbędne
Zadanie 7
7.1. E, 7.2. B, 7.3. A, 7.4. D, 7.5. F, C zbędne
Zadanie 8
8.1. James, 8.2. James, 8.3. Gary, 8.4. Lisa, 8.5. Gary, 8.6. James, 8.7. Lisa, 8.8. James
Zadanie 9
9.1. D, 9.2. C, 9.3. A, B zbędne
Zadanie 10
10.1. A, 10.2. B, 10.3. C, 10.4. B, 10.5. A
Zadanie 11
11.1. C, 11.2. D, 11.3 B, A zbędne
Zadanie 12
Proponowane odpowiedzi
12.1. They are eating and drinking. / They are having a picnic.
Nie uznajemy zdań mówiących gdzie się znajdują (brak czynności) np. They are somewhere in the
garden.
12.2. I meet my friends twice a week. / I meet my friends from time to time/ on Sundays.
Nie uznajemy zdań gdzie brak określenia czasu np. I don t have many friends. / I meet my friends
in a pub.
Przyznajemy jeden punkt za komunikację i jeden za poprawność w każdym zdaniu.
PHOTOCOPIABLE Strona 12