"Z A T W I E R D Z A M"
............................................................................
Dziekan Wydziału Mechatroniki i Lotnictwa
Prof. dr hab. inż. Radosław TR
BIC
SKI
Warszawa, dnia ..........................
S Y L A B U S P R Z E D M I O T U
NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium dyplomowe
Wersja anglojęzyczna: Thesis seminar
Kod przedmiotu: WMLADCNM-SDypI,
Podstawowa jednostka organizacyjna (PJO): Wydział Mechatroniki i Lotnictwa
(prowadząca kierunek studiów)
Kierunek studiów: Mechatronika
Specjalność: Identyfikacja i diagnostyka
Poziom studiów: studia drugiego stopnia
Forma studiów: niestacjonarne
Język prowadzenia: polski
Sylabus ważny dla naborów od roku akademickiego: 2012/2013
1. REALIZACJA PRZEDMIOTU
Osoby prowadzące zajęcia (koordynatorzy): mjr dr inż. Dariusz RODZIK
PJO/instytut/katedra/zakład: Wydział Mechatroniki i Lotnictwa / Katedra Mechatroniki
2. ROZLICZENIE GODZINOWE
a. Studia niestacjonarne
forma zajęć, liczba godzin/rygor punkty
(x egzamin, + zaliczenie na ocenÄ™, z - zaliczenie bez oceny) ECTS
semestr
razem wykłady ćwiczenia laboratoria projekt seminarium
III
18+ 18 + 2
razem
18+ 18+ 2
3. PRZEDMIOTY WPROWADZAJ
CE WRAZ Z WYMAGANIAMI WST
PNYMI
żð brak przedmiotów wprowadzajÄ…cych
4. ZAKA
ADANE EFEKTY KSZTAA
CENIA
odniesienie do
Symbol Efekty kształcenia efektów
Student, który zaliczył przedmiot, kształcenia dla
kierunku
U1 Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim prezentację ustną, K_U04
dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku
studiów.
U2 Potrafi przygotować tekst i wystąpienie ustne zawierające omówienie KJJ03
wyników dotyczące realizacji eksperymentu, zadania projektowego lub
badawczego.
U3 Potrafi porozumiewać się przy użyciu komputerowych prezentacji w K_U02
środowisku zawodowym.
K1 Rozumie potrzebę właściwego formułowania i przekazywania informacji K_K02
w swojej działalności, jako inżyniera-mechatronika.
5. METODY DYDAKTYCZNE
żð seminaria polegajÄ…ce na indywidualnym prezentowaniu zadaÅ„ w postaci tekstowej, ustnej i
multimedialnej, dotyczących zagadnień związanych z zakresem prac dyplomowych, oraz dyskusji,
ocenie ich poprawności i jakości w celu opanowania umiejętności U1, U2 i U3 oraz kompetencji K1.
6. TREÅšCI PROGRAMOWE
liczba godzin
Lp. temat/tematyka zajęć
wykł. ćwicz. lab. proj. semin.
Podstawy formalne realizacji prac dyplomowych.
Znaczenie pracy dyplomowej w procesie kształcenia.
1.
2
Dyskusja na temat różnic w organizacji badań i ocenie
prac magisterskich w stosunku do prac inżynierskich.
2. Prezentacja zakresów prac dyplomowych. Dyskusja o
metodach prowadzenia badań i ocenie prac naukowych 2
na poziomie magisterskim.
3. Harmonogram realizacji zadania naukowego. Dyskusja
nad szczegółowością zadań i limitami czasowymi 2
w realizacji etapów pracy magisterskiej.
4. Etyka i warsztat naukowca. Istota i cele autoprezentacji. 2
Techniki wystąpień i prezentacji wyników.
5. Dyskusja na temat znaczenia właściwego formułowania
i przekazywania informacji w działalności inżyniera-
2
mechatronika. Współpraca dyplomanta z kierownikiem
i konsultantem pracy magisterskiej.
6. Prezentacja komputerowa istotnych założeń 2
w realizowanej pracy magisterskiej i dyskusja na temat
obiektu badań oraz sposobów rozwiązania zadań
badawczych. Analiza efektów specjalnych
w prezentacjach.
7. 2
Technika pisania oraz podstawowe zasady konstrukcji
prac dyplomowych: zawartość pracy, struktura tekstu,
forma, styl i język. Prezentacja wyników z badań w
tablicach i na rysunkach. Technika obrony pracy
magisterskiej.
8. Próbna obrona pracy magisterskiej - referowanie stanu 4
zaawansowania prac dyplomowych w formie
prezentacji komputerowej na podstawie własnych
badań lub analiz.
18
Razem - studia niestacjonarne
7. LITERATURA
podstawowa
żð Furmanek W., Zasady przygotowywania prac dyplomowych (licencjackich, inżynierskich oraz
magisterskich), Rzeszów 2009
żð KozÅ‚owski R., Praktyczny sposób pisania prac dyplomowych, Warszawa 2009
żð Mendel T., Metodyka pisania prac doktorskich, PoznaÅ„ 2002
żð PuÅ‚Å‚o A., Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów, Warszawa 2006
żð Wójcik K., PiszÄ™ akademickÄ… pracÄ™ promocyjnÄ…: licencjackÄ…, magisterskÄ…, doktorskÄ…, Warszawa
2005
żð Å»ebrowski W., Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane, Olsztyn
2006
żð Żółtowski B.-Seminarium dyplomowe. Zasady pisania prac dyplomowych, Wydawnictwo ART. Bydgoszcz 1997
żð Cristina Stuart- Sztuka przemawiania i prezentacji. Książka i Wiedz, Warszawa 2006.
żð Pytkowski, W.- Organizacja badaÅ„ i ocena prac naukowych, PaÅ„stwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa
1985
uzupełniająca:
żð Krzysztof Juszczyszyn, Prace dyplomowe  kilka uwag (2004),
http://www.ii.pwr.wroc.pl/~juszczyszyn/dyplom.htm
żð PrzemysÅ‚aw Kazienko, Wytyczne dla dyplomantów dotyczÄ…ce pisania prac magisterskich,
http://www.ii.pwr.wroc.pl/~kazienko/mgrwytyczne.pdf
żð Kaczmarek T., Poradnik dla studentów piszÄ…cych pracÄ™ licencjackÄ… lub magisterskÄ…,
www.kaczmarek.waw.pl, Warszawa 2005
żð Wiszniewski A.- Jak przekonujÄ…co mówić i przemawiać?, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa -WrocÅ‚aw
1994
8. SPOSOBY WERYFIKACJI ZAKA
ADANYCH EFEKTÓW KSZTAA
CENIA
Przedmiot jest zaliczany na ocenÄ™.
żð Zaliczenie odbywa siÄ™ na podstawie ocen uzyskanych z prezentowanych prac seminaryjnych wynikajÄ…cych
z sylabusa oraz ocen z aktywności studentów w dyskusji.
żð Warunkiem koniecznym uzyskania zaliczenia z przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich
efektów kształcenia.
żð Ocena z zaliczenia jest wystawiana na podstawie Å›redniej z ocen uzyskanych ze sformuÅ‚owania
i zaprezentowania istotnych założeń w realizowanej pracy, harmonogramu realizacji pracy
żð i próbnej obrony pracy dyplomowej oraz Å›redniej z ocen za aktywność w dyskusjach.
" Efekt U1
sprawdzany jest podczas prezentacji ustnej tematu oraz omówienia głównych problemów badawczych w pracy
dyplomowej.
Ocena Opis wiedzy
5,0 (bdb) Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych
zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów w sposób jednoznaczny oddający
prezentowane treści z zachowaniem właściwego stylu oraz słownictwa z zakresu danej tematyki
zawodowej/dyscypliny naukowo-badawczej.
4,0 (db) Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych
zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów, mającą jednak niedociągnięcia stylistyczne i
słownikowe.
3,0 (dst) Potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych
zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów, w sposób niejednoznaczny oddający
prezentowane treści oraz mającą niedociągnięcia stylistyczne i słownikowe.
żð Efekt U2
sprawdzany jest podczas prezentacji głównych problemów badawczych w pracy dyplomowej oraz opisie wyników
analiz i badań.
Ocena Opis umiejętności
5,0 (bdb) Potrafi przygotować tekst i wystąpienie ustne zawierające omówienie wyników z eksperymentu,
zadania projektowego lub badawczego w sposób jednoznaczny, w odpowiedniej kolejności, z bardzo
dobrym wykorzystaniem elementów graficznych.
4,0 (db) Potrafi przygotować tekst i wystąpienie ustne zawierające omówienie wyników z eksperymentu,
zadania projektowego lub badawczego w sposób jednoznaczny, lecz w niezbyt uporządkowanej
kolejności i z jedynie dobrym wykorzystaniem elementów graficznych.
3,0 (dst) Potrafi przygotować tekst i wystąpienie ustne zawierające omówienie wyników z eksperymentu,
zadania projektowego lub badawczego, mające jednak niedociągnięcia zarówno w obszarze
jednoznaczności opisu, niezbyt uporządkowanej kolejności oraz z jedynie dostatecznym
wykorzystaniem elementów graficznych.
żð Efekt U3
sprawdzany jest przy prezentacji problemów badawczych oraz opisie wyników analiz i badań w postaci
multimedialnej.
Ocena Opis umiejętności
5,0 (bdb)
Potrafi przygotować prezentację komputerową wyników z analiz literaturowych, danych
eksperymentalnych i całej pracy dyplomowej, zawierającą najistotniejsze treści przedstawione w
sposób jednoznaczny i czytelny oraz oddający istotę problemu. Prezentacja zawiera statyczne i
dynamiczne formy przekazu treści. Umie je zaprezentować innym w sposób usystematyzowany i
płynny, w ściśle określonym limicie czasowym oraz czytelnie odzwierciedlając istotę
prezentowanego problemu.
4,0 (db)
Potrafi przygotować prezentację komputerową wyników z analiz literaturowych, danych
eksperymentalnych i całej pracy dyplomowej, zawierającą najistotniejsze treści przedstawione w
sposób czytelny oraz oddający istotę problemu. Prezentacja zawiera statyczne formy przekazu
treści. Umie je zaprezentować innym w sposób płynny, w określonym limicie czasowym, z
zaznaczeniem istoty prezentowanego problemu.
3,0 (dst)
Potrafi przygotować prezentację komputerową wyników z analiz literaturowych, danych
eksperymentalnych i całej pracy dyplomowej, zawierającą treści przedstawione w sposób oddający
istotę problemu. Prezentacja zawiera statyczne formy przekazu treści. Umie je zaprezentować
innym w przybliżonym limicie czasowym, z zaznaczeniem prezentowanego problemu badawczego.
żð Efekt K1
sprawdzany jest na podstawie obserwacji studentów podczas dyskusji na seminariach.
kierownik
autorzy sylabusa
Katedry Mechatroniki
.......................................... ...........................................................
mjr dr inż. Dariusz RODZIK prof. dr hab. inż. Bogdan ZYGMUNT