22 Mapa klasy
Imi´ i nazwisko
Umiej´tnoĘci Poziom A Poziom B Poziom C Uwagi
ROZWÓJ SPO¸ECZNO-EMOCJONALNY
1. Współpraca zgodnie i chętnie współpracuje bierze udział w zabawach, niechętnie bawi się z innymi
w grupie w grupie czasami chce bawić się sam i nie zawsze uczestniczy
w zabawach
2. Przestrzeganie przestrzega obowiązujących czasami zapomina o zasadach ma trudności
umów i zasad umów i zasad lub ich nie przestrzega w przestrzeganiu przyjętych
umów i zasad
3. Koncentracja skupia uwagę na dłuższy czas skupia uwagę na krótki czas ma trudności ze skupieniem
uwagi uwagi, szybko się zniechęca.
4. Rozumienie rozumie i wykonuje polecenia wykonuje proste polecenia czasami nie rozumie poleceń,
i wykonywanie kierowane do całej grupy oraz kierowane do grupy, czasami wymaga indywidualnego
poleceń wymagające pracy wymaga ich powtórzenia przekazywania poleceń
indywidualnej
5. Aktywność aktywnie uczestniczy zdarza się, że potrzebuje niechętnie uczestniczy
w zajęciach dodatkowej motywacji ze w zajęciach
strony nauczyciela
6. Tempo pracy pracuje w dobrym tempie, zadania wykonuje w swoim pracuje bardzo wolno, często
kończy każdą pracę tempie ale wytrwale i do nie kończy rozpoczętej
końca pracy
7. Samodzielność jest bardzo samodzielny, niektóre czynności wykonuje jest mało samodzielny, wymaga
wykonuje pracę do końca z pomocą nauczyciela, ciągłej uwagi i pomocy
czasami nie kończy nauczyciela, nie doprowadza
rozpoczętej pracy pracy do końca
ROZWÓJ POZNAWCZY
1. Zasób ma bogaty zasób słownictwa słownictwo na poziomie ma ubogi zasób słownictwa
słownictwa wieku
2. Sposób spontanicznie i na określony wypowiada się na określony na określony temat
wypowiadania się temat wypowiada się pełnymi temat prostymi zdaniami wypowiada się wyrazami,
(wypowiedzi zdaniami potrzebuje dodatkowych
spontaniczne i na podpowiedzi
określony temat)
3. Budowanie samodzielnie buduje modele buduje proste modele ma trudności z budowaniem
modeli prostych wyrazów wyrazów z pomocą prostych modeli wyrazów
wyrazów nauczyciela
4. Analiza sprawnie i poprawnie dzieli dzieli wyrazy na sylaby dzielenie wyrazów na sylaby
słuchowa wyrazów wyrazy na sylaby i głoski i głoski, czasami się myli i głoski sprawia mu trudność
(sylaby i głoski)
5. Sprawność prawidłowo trzyma narzędzie prawidłowo trzyma narzędzie, nieprawidłowo posługuje się
grafomotoryczna do pisania, ma ruchy płynne, jednak ruchy są niepewne narzędziem do pisania, pisze
pisze starannie niechętnie
6. Czytanie / chętnie podejmuje próby czyta sylabami, potrzebuje głoskuje, ma kłopoty
podejmowanie czytania, czyta wyrazami dodatkowej pomocy z syntezÄ…
prób czytania nauczyciela
7. Orientacja szybko i poprawnie określa zna, ale myli kierunki, w określaniu położenia
w przestrzeni położenie przedmiotów określając położenie przedmiotów wymaga
zarówno na płaszczyz
nie, jak przedmiotów na płaszczyz
nie/ pomocy nauczyciela
i w przestrzeni w przestrzeni
8. Znajomość figur zna i rozróżnia podstawowe zna nazwy figur, zdarza się, nie potrafi nazwać i rozróżnić
geometrycznych figury geometryczne że nie potrafi ich wskazać podstawowych figur
Mapa klasy 23
9. Klasyfikacja poprawnie klasyfikuje poprawnie klasyfikuje popełnia błędy
przedmiotów wg przedmioty wg kilku przedmioty tylko do jednego w klasyfikowaniu
podanego warunku podanych warunków podanego warunku przedmiotów nawet do jednego
/warunków podanego warunku
10. Znajomość poprawnie wskazuje kolejne zna kolejność liczb, czasami ma trudności w podawaniu
kolejnych liczb liczby siÄ™ myli kolejnych liczb
11. Porównywanie poprawnie przelicza elementy popełnia błędy w przeliczaniu potrzebuje pomocy
liczebności i porównuje ich liczebność i porównywaniu liczb nauczyciela w poprawnym
przeliczeniu i porównaniu
liczby elementów
12. Dodawanie poprawnie wykonuje proste popełnia błędy w obliczaniu popełnia błędy w prostych
i odejmowanie obliczenia sum i różnic, sum i różnic posługując się obliczeniach sum i różnic,
 podanie wyniku, posługując się liczmanami/ liczmanami, ale potrafi je posługując się liczmanami,
posługiwanie się liczy w pamięci poprawić i nie potrafi ich poprawić
liczmanami
13. Znajomość dni zna nazwy dni tygodnia, zna nazwy dni tygodnia, myli nazwy dni tygodnia, nie
tygodnia wymienia je we właściwej czasami się myli potrafi wymienić ich we
kolejności właściwej kolejności
ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
1. Rozróżnianie zna i nazywa podstawowe zna i nazywa podstawowe zna nazwy kolorów, myli ich
i nazywanie kolory kolory nazwy
podstawowych
kolorów
2. Wykonywanie wykonuje pracę na okreśłony niektóre elementy pracy nie prace plastyczne wykonuje
prac plastycznych temat sÄ… zgodne z tematem niezgodnie z tematem
na określony temat
3. Jakość prac starannie i estetycznie prace plastyczne pomysłowe, wykonuje prace niechętnie,
plastycznych wykonuje prace, wykorzytuje nie wykorzystuje całej prace są mało staranne i mało
(wykorzystanie całą kartkę powierzchni kartki estetyczne, nie wykorzystuje
całej kartki, całej kartki
pomysłowość,
estetyka prac)
4. Reagowanie na szybko i poprawnie reaguje poprawnie reaguje na na określony sygnał reaguje
określony sygnał na okreśłony sygnał określony sygnał z opóz
nieniem i często
niepoprawnie
5. Odtwarzanie prawidłowo odtwarza rytm odtwarza rytm z pomocą popełnia błędy w odtwarzaniu
rytmu nauczyciela usłyszanego rytmu
ROZWÓJ FIZYCZNY
1. Koordynacja prawidłowa obniżona zaburzona
ruchowa
2. Sprawność jest sprawny ruchowo, szybki sprawność ruchowa jest na ma obniżoną sprawność
ruchowa i zręczny poziomie wieku ruchową
3. Wykonywanie chętnie uczestniczy uczestniczy w grach niechętnie bierze udział
prostych ćwiczeń w zabawach sportowych sportowych, ćwiczenia w zabawach i grach
gimnastycznych, i poprawnie wykonuje wykonuje nie zawsze sportowych, proste ćwiczenia
uczestnictwo ćwiczenia sprawnie sprawiają mu trudność
w grach i zabawach
sportowych
4. Przestrzeganie zawsze przestrzega zawartych czasami zapomina ma trudności
obowiązujących umów i zasad o przyjętych ustaleniach w przestrzeganiu ustalonych
zasad i zasadach i przyjętych umów i zasad