SPRAWOZDANIE Z LEKCJI

1. CZĘŚĆ INFORMACYJNA:

1. DATA ODBYCIA LEKCJI: 02.09.2010r.

2. NAZWA SZKOŁY: Zespół szkolono-przedszkolny im. Jana Pawła II w Lidzbarku Warmińskim

3. KLASA: V b

4. PRZEDMIOT: godzina wychowawcza

5. NAUCZYCIEL: mgr Wioletta Grudzińska

6. STUDENT-AUTOR SPRAWOZDANIA: Magdalena Wierzbicka

7. METODYK: dr Renata Makarewicz

2. CZĘŚĆ SPRAWOZDAWCZA:

Etapy budowy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
Część wstępna	Wita się z uczniami. Zapowiada, że na dzisiejszej godzinie wychowawczej będą wybierać samorząd klasowy.	Witają nauczyciela.
Część właściwa	Przypomina skład poprzedniego samorządu i prosi uczniów o wymienienie cech, jakimi powinien odznaczać się dobry gospodarz klasy, jego zastępca oraz skarbnik. Prosi o zgłoszenie się kandydatów na tegoroczną trójkę klasową. Rozdaje karteczki do głosowania. Wybiera komisję, która policzy głosy. W jej skład wchodzi dwoje uczniów nie kandydujących i praktykantka. Ogłasza wyniki. Omawia zakres obowiązków każdego z członków trójki klasowej. Przekazuje uczniom informacje dotyczące organizacji życia klasowego na bieżący rok szkolny. Informuje o zmianie opiekuna samorządu szkolnego. Ustala wraz z uczniami grafik opieki nad roślinami w klasie.	Uczniowie wymieniają takiej cechy trójki klasowej jak: odwaga, uczciwość, odpowiedzialność, sprawiedliwość, bycie pomocnym kolegom i nauczycielom, systematyczność, dobre oceny. Uczennica zapisuje kandydatów na gospodarza i skarbnika. Zastępca gospodarza zostanie osoba, która jako druga uzyska największą ilość głosów. Uczniowie głosują anonimowo. Zbierają głosy od osób, które już zagłosowały. Liczy głosy. Uczniowie zgłaszają swoje propozycje i kandydatury do: podlewania kwiatów, uczęszczania na obiady i świetlicę. Chętni uczniowie zgłaszają się i zobowiązują do opieki przez jeden konkretny miesiąc.
Część końcowa	Pyta każdego z uczniów jak spędzili wakacje. Zapowiada zebranie z rodzicami. Prosi o zapisanie daty w zeszycie. Żegna się z uczniami.	Opowiadają o swoich wakacyjnych przygodach. Uczniowie zapisują datę zebrania z rodzicami. Żegnają nauczyciela.

3. CZĘŚĆ ANALITYCZNO-KRYTYCZNA:

1. Miejsce tematyki lekcji w programie nauczania: Tematyka zgodna ze szklonym programem wychowawczym: Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w grupie szkolnej.

2. Sposób sformułowania tematu lekcji i jego adekwatność do podejmowanych na lekcji treści nauczania i kształcenia umiejętności: Temat formalnie nie został sformułowany, ale tematyka zajęć była zgodna ze szkolnym programem wychowawczym.

3. Cele lekcji:

1. Poziom wiadomości:

• uczeń wie, jakie cechy powinien posiadać przewodniczący klasy i skarbnik,

• uczeń wie, jak powinno przebiegać głosowanie

1. Poziom umiejętności:

• uczeń potrafi samodzielnie podjąć decyzję,

• uczeń potrafi oddać swój głos w głosowaniu

1. Poziom postaw:

• uczeń współpracuje w grupie

• uczeń dba o swoje otoczenie

1. Strategie dydaktyczne:

-

2. Typ lekcji:

• operacyjna

1. Metody nauczania:

• pogadanka heurystyczna

• aktywizująca

1. Formy pracy:

• jednostkowa

• zbiorowa

1. Ogólna ocena lekcji:

Lekcja przeprowadzona została sprawnie i doprowadziła do zamierzonych celów, czyli wybrania samorządu klasowego oraz zorganizowania pracy w bieżącym roku szkolnym. Poszczególne etapy zajęć zostały dobrze rozplanowane w czasie.

2

---