ROCZNA ANALIZA PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W GRUPIE DZIECI 3-4LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2003/2004
W grupie I dzieci 3-4letnich w roku szkolnym 2003/2004 - pracowały nauczycielki:
We wrześniu 2003 roku grupa liczyła 24 dzieci, w tym 12 -3latków , 11-4latków i 1 -5latek. W lutym 2004 roku, grupa liczy 22 dzieci, 9-ro 3latków , 12-ro 4latków oraz 1-5latek.
Od lutego 2004 do kwietnia przybyło do grupy pięcioro nowych dzieci, jeden 4latek i czworo 3 latków. W czerwcu grupa liczyła 17 dzieci, ponieważ reszta dzieci została wypisana przez rodziców.
Zgodnie z podstawą programową nauczycielki działały w pięciu obszarach edukacyjnych interpretując treści programowe wg potrzeb i zainteresowań dzieci oraz ich możliwości.
W pierwszym półroczu n-lki prowadziły wiele zabaw i zajęć mających na celu zintegrowanie dzieci, uczących współdziałania, współodpowiedzialności, doprowadzania zaczętych działań do końca, wytworzenie miłej, przyjaznej dziecku atmosfery. Ponadto nauczycielki kładły szczególny nacisk na doskonalenie samoobsługi, przestrzegania ustalonych norm i zasad, wdrażania do słuchania czytanych głośno bajek i legend, ćwiczeń narządów mowy. Dzieci uczyły się oceniać postępowanie bohaterów literackich, kolegów oraz własne. Uczyły się cierpliwego oczekiwania na swoją kolej, szanowania cudzej pracy, wspólnego mienia, przestrzegania ładu i porządku w klasie, odpowiedniego zachowania się przy stole. Stopniowo wprowadzane elementy sojuszu metod pozwoliły dzieciom poznać globalnie, graficzne obrazy zdań i wyrazów.
Planując pracę w drugim półroczu uwzględniono zadania priorytetowe oraz wnioski ustalone po półrocznej analizie pracy. I tak: w dalszym ciągu stwarzano dzieciom okazję do czytania globalnego, w miarę możliwości zwiększono ilość spacerów i wycieczek, kontynuowano twórczość teatralną oraz współpracę ze środowiskiem.
W drugim półroczu pracy n-lki starały się wdrożyć dzieci do współdziałania i współodpowiedzialności, a także starały się rozwijać u dzieci zarysowane już zdolności i zainteresowania.
Wydzielony w klasie kącik do czytania, w którym znajdowały się wykonane przez nauczycielki karty do czytania, książki z serii: „Słoneczna Biblioteka”, dzieci bawiąc się dobierały odpowiednie wyrazy i zdania do obrazków, przedmiotów i ilustracji, a następnie samodzielnie je czytały, dzieci wykonały samodzielnie książeczki pt.: „Zwierzęta w ZOO” oraz „Mój dom” - wycinały obrazki, naklejały odpowiednie wyrazy i zdania.
Przeprowadzono wiele zabaw dydaktycznych i ruchowych z wizytówkami i krzesełkami, oraz napisami - zachęcających do czytania globalnego. Nauczycielki wykorzystywały książki do czytania globalnego z serii: „Słoneczna biblioteka”, dzieci czytają globalnie książki: „Gdzie jest mój tata”, „Gdzie jest moja czapka”, „Słoń na spacerze”.
W wykonanym przez nauczycielki kąciku teatralnym dzieci mają możliwość manipulowania pacynkami i kukiełkami oraz przedstawiania poznanych bajek. W tym kąciku dzieci inscenizowały bajki: „Tadek Niejadek”, „Z przygód krasnala Hałabały” L. Krzemienieckiej, „O wesołej Ludwiczce”, „Kłopoty Burka z podwórka”, „Czerwony Kapturek” , „Rzepkę” J. Tuwima, inscenizację: „Legenda o Łodzi Janusza”. Dzieci często przedstawiały samodzielnie bajki „wymyślanki” wykorzystując pacynki i rekwizyty z kuferka.
W ramach twórczości teatralnej dzieci wystąpiły przed publicznością:
dziećmi z Przedszkola Miejskiego nr 53 -/21.IV.2004/
Rodzicami -11.V.2004
Złobka rejonowego nr 15- /18.V.2004/
Przedszkolakami z grup III i IV
W celu uatrakcyjnienia zabaw i rozwijania mowy, myślenia i wyobraźni w drugim półroczu utworzono dodatkowe kąciki zabaw oraz kąciki regionalne zgodne z przerabiana tematyką w których to założeniu i wykonaniu brały czynny udział dzieci: „Zakładamy ogródek”, „Wiosenny kącik z Marzanną ze słomy”, „Kącik wielkanocny”, „Sklep” z użyciem wagi szalkowej , „Moje miasto Łódź”, „Straż pożarna”, „Kącik książki” z wykonanymi przez dzieci książkami i wypożyczonymi z biblioteki, „Moja rodzina”, „Kącik wakacyjny”.
W dalszym ciągu utrzymano ścisłą współpracę z rodzicami włączając ich do akcji: „Cała Polska czyta dzieciom”. Rodzicom przyjmującym zaproszenia do czytania uroczyście wręczono dyplomy i podziękowania na zakończenie roku szkolnego. W akcji tej nadal uczestniczyły panie z biblioteki /raz w miesiącu:/ Do czytania bajek włączyła się również studentka i wolontariuszka. Oto daty czytanych dzieciom w klasie książek w ciągu całego roku szkolnego: 3.XI, 18. XI, 1. XII, 8.XII, 16. XII, 20.I., 22.I.2004, 23.II, 16.III, 24.III, 28.IV, 7.V - wolontariuszka, 1.VI p. 18.VI .2004r.
W ciągu roku odbyło się kilka spacerów wokół przedszkola, wycieczki: na skrzyżowanie ulic, sześć wycieczek do biblioteki nr. 9., wycieczka na przedstawienie teatralne w auli Uniwersytetu Medycznego przy placu Hallera, wycieczka autobusowa do przedszkola Miejskiego nr 53.
Nauczycielka planuje i systematycznie prowadzi zestawy zabaw porannych i ruchowych wykorzystując metody: zabawowo - naśladowcze, Labana, ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, obwodu ćwiczebnego, opowieści ruchowej, toru przeszkód.
Dzieci z tej grupy gościły w swej klasie:
rodziców z okazji uroczystości Mikołajkowych
babcie i dziadków z okazji ich święta
panie bibliotekarki, które raz w miesiącu czytały dzieciom bajki
rodziców w czasie organizowanych przez nauczycielkę zajęć otwartych w klasie i na sali gimnastycznej
przyszłych przedszkolaków w czasie dni otwartych naszego przedszkola,
wolontariuszkę z Regionalnego Centrum Wolontariatu,
studentkę wydziału psychopedagogiki
dzieci ze Żłobka Rejonowego nr 15 z ulicy Wapiennej
Dzieci z tej grupy brały udział we wszystkich uroczystościach organizowanych na terenie placówki oraz przedstawieniach teatralnych.
Wzięły udział w konkursie rysunkowym zorganizowanym w naszym przedszkolu: „Moje miasto - Łódź”. Pojechały autobusem na wycieczkę do Przedszkola Miejskiego nr 53 /1.VI.2004r/. Wysłuchały prelekcji na temat higieny jamy ustnej przeprowadzonej przez studentkę stomatologii w ramach programu edukacyjnego: „Zdrowy ząbek”.
Nauczycielka Anna Pawlak pracowała z zespołem dzieci zdolnych oraz dzieci posiadających jakiekolwiek braki z zakresu umiejętności, wiedzy bądź postaw. Praca z tymi dziećmi odbywała się według zaplanowanych działań wynikających z minionej miesięcznej pracy, przeprowadzonej obserwacji i ewaluacji. Zajęcia w zespołach odbywały się w wolnym czasie w ciągu dnia. Celem ich było rozwijanie umiejętności i zainteresowań dzieci, a także wyrównywanie braków z zakresu umiejętności, wiadomości i postaw.
W grupie 3latków do dzieci zdolnych należą: Patrycja B., Wiktoria L., Justyna P. Zdolne 4latki to: Robert Ł, Bartosz O, Gabrysia O, Aniela i Weronika W. Nauczycielka starała się poszerzać wiadomości dzieci, rozwijać ich umiejętności, udzielać odpowiedzi na zadawane pytania, dostarczać pomocy i materiałów do rozwijania wypowiedzi, analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej, czytać im teksty interesujących ich książek /siostry Wachowskie/, czytać książki z serii „Słoneczna Biblioteka”, dobierać podpisy do obrazków, rysować ilustracje do przeczytanych książek.
Dzieciom mającym łatwość wymowy i chęć opowiadania i wystawiania bajek dawana była możliwość przedstawień według własnych pomysłów, a także powierzano większe role w inscenizacjach bajek. Dzieci te potrafią samodzielnie śpiewać piosenki i recytować wierszyki, prowadzić dialogi w parach. Nauczycielka podsuwała im obrazki o interesującej dzieci tematyce, przy których miały możliwość wypowiedzi, złożenia obrazka z części, bądź odnalezienia ukrytych szczegółów. Dzieci uzdolnione muzycznie ćwiczyły słuch poprzez wystukiwanie trudniejszych rytmów, grę na instrumentach, rozpoznawanie odgłosów, taniec i śpiew solo, odgadywanie piosenek po usłyszanej melodii. Dzieciom zainteresowanym tematyką przyrodniczą nauczycielka dostarczała ciekawe książki i albumy. Dzieci sprawne manualnie wycinały nożyczkami nie tylko po linii prostej, ale również po narysowanych konturach przedstawiających konkretne przedmioty. Nauczycielka zaproponowała rodzicom dzieci zdolnych zakup książek w celu uatrakcyjnienia procesu nauczania i rozwijania zdolności. Pięcioro rodziców wyraziło na to zgodę.
Praca z dziećmi mającymi jakiekolwiek trudności przebiegała według planu, ale również zdarzało się, że było to potrzebą chwili i wymagało na bieżąco uzupełnienia. Do 3latków, które wymagały dodatkowej pracy należą: Szymon H, Julia K, Damian K, a także dzieci, które zapisały się pod koniec roku szkolnego: Patryk S, Dominika B, Ola i Daniel B, Łukasz L ; 4latki : Jakub P, Kamila B. W zakresie postaw najwięcej braków posiadają: Julia K, Kinga S. Nauczycielka prowadziła wiele zabaw dydaktycznych utrwalających kolory, położenie przedmiotów w przestrzeni, Dzieci wymagały również pracy nad sprawnością fizyczną, a w szczególności podskoków obunóż w przód, przechodzenia po śladzie krokiem dostawnym, prawidłowego czworakowania w różnych kierunkach. Na początku roku szkolnego trudno było zachęcić wszystkie dzieci do wspólnych zabaw ruchowych. W tej chwili sporadycznie zdarza się, że w takich zajęciach nie uczestniczy Szymon H, lub któraś z bliźniaczek.
Dzieci mało sprawnie manualnie były zachęcane do rysowania, malowania, wycinania, lepienia. Materiały plastyczne były dostępne w ciągu całego dnia pobytu w przedszkolu, każdy ich wysiłek mimo, że często niewielki jest nagradzany był pochwałą i wieszaniem pracy na wystawie.
Nauczycielka Anna Pawlak prowadzi dodatkowe zajęcia dla chętnych dzieci z zakresu naturalnej nauki języka oraz zajęcia dodatkowe z rodzicami i dziećmi prowadzone na sali gimnastycznej metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne.
Nauczycielka jest koordynatorem do spraw promocji zdrowia przy Urzędzie Miasta Łodzi, uczestniczyła w zebraniu przedstawiając sprawozdanie z minionego roku szkolnego oraz przygotowała roczny plan pracy z zakresu zdrowia na bieżący rok, brała udział w Pierwszym Forum Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie. Ustaliła termin prelekcji w ramach programu edukacyjnego: „Zdrowy ząbek”- przeprowadzonej przez studentkę stomatologii.
Nauczycielka jest koordynatorem pracy wolontarystycznej. Jako członek pięcioosobowej kapituły uczestniczyła w konkursie literackim dla organizacji pozarządowych.
Współpracowała również z sanepidem przygotowując sprawozdanie z akcji: „Mamo masz wybór”. Nauczycielka utrzymuje ścisłą współpracę z Biblioteką Rejonową, filia nr 9, przy ulicy Zielonej 77. Nauczycielka prowadzi kronikę przedszkolną. Zorganizowała i poprowadziła zajęcie z dziećmi ze Żłobka Rejonowego nr 15 z ulicy Wapiennej.
Nauczycielka przygotowała i przeprowadziła Bal Karnawałowy dla wszystkich dzieci z przedszkola. Przygotowała i przeprowadziła wraz z kol. I. Kaźmierczak radę samokształceniową na temat pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo -ADHD.
Nauczycielka przeprowadziła cztery zebrania z rodzicami.
W tym roku szkolnym nauczycielka ukończyła kurs: „praca z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych ADHD”, „Awans zawodowy nauczyciela mianowanego”, warsztaty metodyczne: „Naturalna nauka języka”, „Techniki przestrzenne w pracy z małym dzieckiem”, „Muzyka w Unii Europejskiej”.
Wnioski do dalszej pracy:
Doskonalenie mowy poprzez umożliwianie wszelkich form wypowiedzi i ćwiczen narządów mowy.
Stworzyć kąciki do naturalnej nauki języka i uzupełniać pomoce dydaktyczne do naturalnej nauki języka.
5