|
Politechnika Szczecińska Instytut Automatyki Przemysłowej Zakład Metrologii |
||||
Sprawozdanie z wykonania ćwiczenia |
|||||
Temat: MOSTEK NIEZRÓWNOWAŻONY |
|||||
Skład zespołu:
Tomasz Kulis Łukasz Hoppe Artur Piotrowicz |
Data wykonania: 7 - 5 - 2003 |
Ocena: |
Podpis: |
Rok akademicki: 2002/2003 |
Cel ćwiczenia:
Celem ćwiczenia było wyznaczenie charakterystyk przetwarzania mostka odchyłowego oraz dobranie dwóch identycznych rezystorów za pomocą mostka procentowego.
Schemat mostka odchyłowego:
Wyznaczanie charakterystyki przetwarzania mostka:
Funkcja przetwarzania mostka odchyłowego:
U - U
|
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
Y |
0 |
4,4 |
7,3 |
9,2 |
10 |
10 |
9,2 |
7,8 |
5,7 |
3,1 |
0 |
U - I
|
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
Y |
0 |
6,8 |
10,9 |
13,2 |
14,1 |
13,9 |
12,6 |
10,5 |
7,7 |
4,2 |
0 |
I - I
|
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
Y |
0 |
4,8 |
7,7 |
9,5 |
10,4 |
10,3 |
9,5 |
8,0 |
5,9 |
3,3 |
0 |
I - U
|
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
Y |
0 |
2,4 |
4,1 |
5,2 |
5,8 |
6,0 |
5,7 |
5,0 |
4,0 |
2,5 |
0 |
Przykładowo, gdy m = 1 (bez oporników stosunkowych) to:
dla U - U = ½
dla U - I = ¾
dla I - I = ½
dla I - U = ¼
4. Następną czynnością było dodanie rezystorów stosunkowych(poprzez zmianę mnożnika m) oraz wykreślenie charakterystyki:
Po dodaniu rezystorów stosunkowych (m
1) otrzymamy przykładowo:
dla U -U = ½
dla I - U =
I - U
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
0 |
0,07 |
0,13 |
0,17 |
0,19 |
0,20 |
0,19 |
0,16 |
0,12 |
0,6 |
0 |
A po zmianie napięcia o 1mV:
0 |
0,1 |
0,2 |
0,3 |
0,4 |
0,5 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
1 |
-1,0 |
-0,03 |
0,03 |
0,07 |
0,09 |
0,10 |
0,09 |
0,06 |
0,02 |
-0,04 |
-1,0 |
Charakterystyka przetwarzania będzie wyglądała następująco:
5. Pomiary mostkiem procentowym:
Kolejną czynnością było odnalezienie identycznej pary rezystorów za pomocą mostka procentowego. Mostek ten służy do wyznaczania względnej różnicy rezystancji badanej względem rezystancji odniesienia. Jeden rezystor przyjęliśmy jako rezystor odniesienia, a pozostałe porównywaliśmy z tą rezystancją. W ten sposób określiliśmy grupy rezystorów mieszczące się w odpowiednim zakresie tolerancji. Następnie wybraliśmy jedną z grup i porównywaliśmy względem siebie rezystory na najdokładniejszym zakresie. W ten sposób znaleźliśmy dwa rezystory różniące się od siebie zaledwie o
0,10%.
Czynności takie wykonuje się zazwyczaj podczas procesu produkcyjnego.
6. Wnioski:
- W mostku odchyłowym zauważyliśmy, że współczynnik jest jednakowy, jeżeli wielkość zasilająca i wyjściowa są takie same.
- Dokładając rezystory stosunkowe, zmienia się dla I - U oraz U - I.
- Ponadto zauważyliśmy, że charakterystykę przetwarzania mostka odchyłowego można przesuwać w dół co powoduje zwiększenie dokładności.
- Pary rezystorów, które porównywaliśmy przy pomocy mostka procentowego można precyzyjniej dobrać stosując mostek odchyłowy.