Projekty bloków tematycznych opracowane

na miesiąc marzec 2003

dla grupy dzieci -3/4-letnich.

Witamy wiosnę
Mały miś, duży miś

chce się bawić z nami dziś.

opracowała:

Iwona Majorke

Witamy wiosnę

Cel: dz.zna charakterystyczne cechy i zjawiska występujące wiosną

Podstawy: wykorzystanie i tworzenie okazji do poznania

rzeczywistości przyrodniczej, eksperymentowania, odkrywania.

Zagadnienia programowe:

• obserwacja zmian nadchodzących wraz ze zmianą pory roku s.23

• stwarzanie sytuacji do eksperymentowania.

• kształtowanie poczucia własnej wartości dzięki działaniu s.20

• utrwalenie pojęć związanych z orientacją przestrzenną,s.22

• nabywanie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka s.22

• wyrabianie umiejętności dostrzegania regularności s.22

poznanie, przestrzeganie, akceptowanie zasad współżycia i współdziałania w grupie. s.23

Literatura:

I. Majorke E. Sało-Kamińska: Program Autrski,

M.Jach:,,Rok w przedszkolu i piosence''

M. L. Winniger,,Zabawy matematyczne i logiczne w przedszkolu''

E. Gruszczyk- Kolczyńska E.Zielińska ,,Dziecięca matematyka''

M. Bogdanowicz ,,Piosenki do rysowania''

B. Kaja ,,Zarys terapii dziecka''

D. Malko ,,Metodyka wychowania muzycznego''

Wł.Pilecka,, Jak wpomagać rozwój dziecka''

D. Dziamska ,,Papierowe cuda w bajkach''

M.Szymańska,,Drama w nauczaniu początkowym''

. Rojewska,,Grupa bawi się i pracuje''

F.Guillaumond,,Nauka komunikowania się w grupie przedszkolnej''

D. Megrier,,Zabawy teatralne w przedszkolu.

1.Jeszcze w polu tyle śniegu.

• wysłuchanie wiersza,,Pierwiosnek''

• 3/ 4 l.- poznanie charakterystycznych cech przedwiośnia,

• zabawa dydakt,,Kwiaty Wiosny''

• 3/ 4 l.- kształ. um rożróżniania typowych kwitów wiosny, porównywania,

2. Gdzie jesteś Wiosenko?

• wycieczka po okolicy,

• 3/ 4-kształ. um. dostrzegania w otoczeniu charakt. cech związanych z porą roku,

• urządzanie kącika przyrody

• 3/ 4l.-wyrabianie um. związanych z uprawa i hodowlą roślin (sianie,podlewanie itp..)

• nauka piosenki ,,Wiosna''

• 3/ 4 l.- ksz um. podkreślania akcentu metrycznego dowolnie wybranym ruchem,

3. Zwiastuny Wiosny

• rozwiązywanie zagadek związanych z Wiosną

• 3/ 4 l.-dosk. um. budowania uogólnień,

• zabawa ilustracyjna na podstawie piosenki,,Marzec''

• 3/ 4 l.-dosk. um. ekspresyjnego wyrażania ruchem treści,

• wykonanie plakatu,,Wiosna''

• 3/ 4 l.-dosk. um. projektowania,

4. Kolory Wiosny.

• słuchanie opowiadania ilustrowanego za pomocą sylwet

,,Mały Żółty Tulipanek'',

• 3/ 4 l.-dosk. um. ekspresyjnego wyrażania własnymi słowami treści,

• zabawy z płachtą animacyjną ,,Kolory Wiosny''

• 3/ 4 l.- kształ. um. rozróżniania kolorów podstawowych,

• origami-wyk.prostych kwiatów,

• 3/ 4 l.-zachęcanie do działania, rozwijanie wyobraźni, samodzielnej manipulacji materiałem,

5. Powitanie Wiosny

• 3/4l-budzenie zaciekawienia otaczającym światem,

6. Biedroneczki są w kropeczki

•origami-wykonywanie biedronek

• 3/ 4l.-wyrabianie dokładności,oszczędności w gospodarzeniu materiałem,

•zabawy matem. z wykorzystaniem wykonanych biedronek

• 3/ 4l. kształ. um iczenia na miarę możliwości,

7. Nad stawem.

• wysłuchanie wiersza,, Żabki''

• 3/4l-poznanie środowiska życia żaby,

• zab. dydaktyczna ,,Nad stawem''

• 3/4l.-kształ. um. liczenia na miarę możliwości dzieci,

• instrumentacja piosenki,,Żabki''-

• 3l'-poznaie instrumentów muzycznych,

• 4l.-ksz. um.posługiwania się instrumentami muzycznymi skupianie uwagi na powtarzających się przedmiotach, dostrzeganie tego co się powtarza, kontynuowanie rytmu przez dokładanie

8. Gdy zerwiesz bazie

•opowieść słowno-muz.-ruchowa,,Wiosenny spacer''

• 3/4l.-kształ .um. łączenia różnych form ekspresji,

•wyklejanka z papieru-,,Bazie''( wypełnianie wzoru)

• 4l.-doskonalenie sprawności manualnych,

• 3l.-prawidłowe trzymanie kredki podczas wypełniania wzoru,

9. Wiosenny deszczyk.

• MDS-opracowanie pioseniki,, Wiosenny deszczyk''

• 3 l.-zachęcanie do wspólnej zabawy,

• 4 l.-doskonalenie koordynacji wzrokowo-sluchowo-ruchowej,

• Zabawa badawcza,,Kropelka wody''

• 3/ 4 l.-ksz. um. określania związków przyczynowo-skutkowych

10 .Pszczółka czy motyl pomyślcie o tym ?

•oglądanie filmu,,Pszczółka Maja''

• 3/4l.-ksz. um.skupienia uwagi,

•rozwiązywanie zagadek graficznych-ubieranie motyla

• 3/4l.-kształ .um. precyzowania wypowiedzi, sprawności manualnych,

• wypełnianie kontury pszczółki, 3l.-kredkami, 4l.-wydzieranka,

• doskonalenie sprawności manualnych,

11.Sniadanie na wiosennej łące

•zabawa kulinarna-samodzielne przygotowanie kanapek,

• 3/4l.-umożliwianie dziecku poznanie własnych możliwości podczas działania,

• zabawa teatralna ,,Na kwiatku''

• 3/4l.-doskonalenie um. współdziałania w zespole,liczenia na miarę możliwości,

• opowieść słowno-muzyczno-ruchowa,

• 3/ 4 l wyrabianie um. łączenia różnych form ekspresji,

12. Tęcza ma kolorów wiele

• teatrzyk paluszkowy ,,Tęczowa panienka''

• 3/ 4 l- rozwijanie um. współdziałania w zespole w zespole,

• wykonywanie tęczy z różnorodnego materiału

• 3/ 4l.-dosk. um. projektowania,

Mały miś, duży miś chce się bawić z nami dziś.

Cel: dz.zna charakterystyczne postacie ze świata bajek

Podstawy: wykorzystanie i tworzenie okazji do poznania

rzeczywistości społeczno-kulturowej poprzez poznawanie

zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej

Zagadnienia programowe:

• stwarzanie sytuacji do eksperymentowania. s.

• kształtowanie poczucia własnej wartości dzięki działaniu s.20

• utrwalenie pojęć związanych z orientacją przestrzenną,

• nabywanie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka,

• wyrabianie umiejętności dostrzegania regularności s.22

poznanie, przestrzeganie, akceptowanie zasad współżycia i współdziałania w grupie. S.23

• uwrażliwianie na pojecie dobra i zła s.20

1. Goście w przedszkolu.

• Miś w przedszkolu gościem dziś-zabawy integracyjne

• 3/ 4l- wdrażanie do wspólnej zabawy,

• rozmowy z dziećmi na temat przyniesionych zabawek,

• 3, 4 l/-doskonalenie um. komunikatywnego wypowiadania się,

• wykonanie misia z origami

• 4 l/-doskonalenie um. składania wg wzoru,

• 3, l/-naklejanie misia z gotowych elementów,

2. Mis Uszatek

• oglądanie bajki z kasety wideo ,,Mis Uszatek''

• 3 /4 l/-doskonalenie um. dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych,

• MDS opracowanie piosenki ,,Dwa malutkie misie''

• 3 l.-zachęcanie do wspólnej zabawy,

• 4 l.-doskonalenie koordynacji wzrokowo-sluchowo-ruchowej,

4. Kubuś Puchatek

• słuchanie opowiadania ilustrowanego za pomocą sylwet ,,Kubuś Puchatek''

• 3/4l.-wdrażnie do uważnego słuchania,

• zabawy muzyczno-ruchowe do piosenki Dwa malutkie misie''

• 3/ 4 l.-dosk. um. łączenia muzyki z ruchem,

• składanie obrazka z części

• 3/4l.-doskonalenie um.dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych,

4.Miś Coralgol

• oglądanie bajki z kasety wideo ,,Miś Coralgol''

• 3/ 4 l.-wdrażanie do uważnego słuchania,

• lepienie z masy solnej misia

• 3/ 4l-dosk. um. dostosowania ruchów ręki do materiału,

5.My Gumisie fajne mamy pysie

• Gumisiowe opowieści-swobodny tekst C.Frienet

• 3/ 4 l.-dosk. um. wypowiadania się,

• uczta z balem w Gumisiowym lesie

• 3/ 4l.-utrwalenie starych i nowych tradycyjnych zabaw muzyczno-

ruchowych,

• wypełnianie konturu Gumisia- farbami, materiałem

• 3l.-prawidłowe mieszanie barw-przestrzeganie zasad,

• 4l.-dosk.um. rozplanowania przestrzeni,

6.Zabawy z misiami

• zabawa dydakt.,,Misiowe przygody''

• 3, 4 l/-doskonalenie um. pojęć związanych z orientacja przestrzenną,

• prawidłowe stosowanie określeń-duży, mały,

• słuchanie piosenki,,Mały miś''

• 3/ 4l.-próby powtarzania krótkich rytmicznych tekstów z wykorzystaniem

• instrumentów, i,

7. Dom dla misiów

• słuchanie opowiadania ,,Misiowy domek''

• 3/ 4l.-rozbudzanie poszanowania dla przyrody,

• opwieść słowno-muzyczno-ruchowa ,,W lesie''

• 3/ 4l.-dosk. um. rozróżniania kierunków, zwracanie uwagi na zasady poruszania,

8.Strażnik lasu.

• teatrzyk z wykorzystaniem kukiełek,,Zagubiony Miś''

• 3l.-zachęcanie do wspólnej zabawy,

• 4l.-wdrażanie do uważnego słuchania, rozumienia zasady ochrony przyrody,

• zabawa,,Po śladach''

• 3/ 4l.-dosk. um. rozróżniania kierunków, zwracanie uwagi na zasady poruszania się w lesie,

• układanie regulaminu ,,Strażnika lasu''

• 3/ 4l.-dosk. um. budowania zdań, samodzielnego wyciągania wniosków,

9.Przygoda Kubusia ,,Puchatka''

• nauka piosenki,,Pluszowy miś

• 3/ 4 l.-dosk. um. łaczenia muzyki z ruchem,

• układanie opowiadania-swobodny tekst-C. Frieneta na temat

Przygoda Kubusia ,,Puchatka''

• uzupełnianka obrazkowa-co znajduje obok, nad itp.

• 3, 4 l/-doskonalenie um. pojęć związanych z orientacja przestrzenną

10, Gdzie mieszkają misie?

• słuchanie wiersza,,Mieszkańcy lasu''

• 3/ 4l.-wyrabianie um. odwoływania się do doświadczeń,

• wykonanie makiety lasu

• 3l.-dosk. um. projektowania-umieszczania zwierząt na makiecie,

4l.-dosk.um. rozplanowania przestrzeni,

---