- Badanie nastroju . Uczestnicy otrzymują ilustracje pisanki . Określają swój nastrój , w jakim przyszli na zajęcia . Rysują „buźkę” i podpisują swoim imieniem . Umieszczają pisankę pod hasłem : „ Przychodzę
do szkoły ... ” .
- Uczestnicy kończą zdanie :
„ Wielkanoc jest radosna , ponieważ ... ” .
Nauczyciel rozkłada na środku emblematy związane ze świętami
( baby wielkanocny , baranki , kurczaczki , pisanki , zajączki ) .
- Uczestnicy odpowiadają na pytania :
- Co przedstawiają ilustracje ?
- Z czym są związane ?
- Gdzie je można zobaczyć ?
Jak przygotowujemy się do świąt? Rozmowa nauczycielki z dziećmi o Świętach Wielkanocnych.
Przyklejanie emblematów dużych jajek (chłopcy) i małych jajek (dziewczynki) na bluzki.
Wspólna zabawa. Dzieci tańczą tak jak podpowiada im muzyka.(„Taniec kurcząt w skorupkach” M.Musorgski)
DZIECKO I : Baranku, baranku, cukrowe masz różki,
Dokąd biegniesz dzisiaj przez wiosenne dróżki ?
BARANEK: A nie powiem. Nie ! Nie! Nie! Niech zgaduje ten , kto chce !
DZIECKO I : Jakaś to dziwna sprawa! Co to za wyprawa ?
PISANKA: Jestem pisanka, mała pisanka,
Idę po słodkich śladach baranka.
DZIECKO I : Jakaś to dziwna sprawa! Co to za wyprawa ?
ZAJĄCZEK : I ja - zajączek biegnę w tę stronę.
Niosę w doniczce owies zielony.
DZIECKO I : Jakaś to dziwna sprawa! Co to za wyprawa ?
BARANEK, PISANKA, ZAJĄCZEK : To wyprawa przez świata pół na Wielkanocny stół !
DZIECKO V: Stoją na stole baby lukrowane, a między nimi cukrowy baranek.
Pobekuje cicho, stuka kopytkami, bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami.
Ale dwa kurczaki tej miski pilnują, na baranka oba groźnie popiskują.
Więc mały baranek w inną stronę zmierza, kilka listków rzeżuchy wyskubał z talerza.
DZIECKO VI : Na świątecznym stole, kolor się miesza z kolorem,
śmieją się z każdej strony owsa wstążeczki zielone,
bazie srebrne jak deszczyk...... i co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka, złoty dzwonek baranka
I tysiąc różnych kolorów na świątecznych pisankach.
- Pisanka - praca z papierem