SCENARIUSZ IMPREZY PRZEDSZKOLNEJ Z OKAZJI ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
TEMAT: WIELKANOCNE ZWYCZAJE I ZABAWY
Cele
Przebieg imprezy
Powitanie
Inscenizacja muzyczna dzieci
Piosenka „Kiedy wiosna przyszła do nas”
Piosenka „Wiosenny spacerek”
Piosenka „Wiosenna poleczka”
Improwizacja ruchowa do muzyki poważnej „Taniec kwiatów” Czajkowskiego
Improwizacja ruchowa do piosenki „kosmiczne kurczaki”
Wielkanocny Quiz- rozwiązywanie zagadek przez dzieci wraz z rodzicami
Święta wielkanocne obchodzimy zawsze
a. zimą, b. wiosną, c. jesienią
Malowane jajka w różne wzorki nazywamy
Pisankami, b. Pisarkami, c. Piosenkami
Co święcimy w Niedzielę Palmową?
jajka, b. chleb c. palmę
Podczas śniadania wielkanocnego dzielimy się:
opłatkiem, b. jajkiem, c. chlebem
Jak nazywamy koszyczek z jedzeniem, który święcimy w Wielką Sobotę?
plecionka, b. święconka, c. wędzonka
Śmigus- dyngus czyli zwyczaj podlewania wodą obchodzimy w:
lany wtorek, b. laną niedzielę, c. lany poniedziałek
Ozdabianie jajek przez malowanie mazakami, farbami, kolorowym papierem.
Układanie puzzli na czas wraz z rodzicami.
Odgadywanie poprzez dotyk przedmiotów związanych ze świętami wielkanocnymi.
Szukanie w sali czekoladowych jajeczek.
Taniec rodziców z dziećmi z balonikiem lub jajkiem między różnymi częściami ciała w rytm muzyki.
Poczęstunek.
T
Sdv
Sdvc
1. Powitanie (na mel. „Panie Janie”)
Powitania, powitania nadszedł czas, nadszedł czas.
Wszyscy się cieszymy, że znów się widzimy.
Zacząć już, nadszedł czas.
2. Odczytanie listu od zajączka
„ Kochane Dzieciaki!
Szkoda, że nie mamy czasu Was odwiedzić, bo jak wiecie jesteśmy przed świętami bardzo zapracowani. Ale my wszystko widzieliśmy i słyszeliśmy zza okna i wiemy, że Wy również ciężko pracowaliście. Dlatego przygotowaliśmy dla Was niespodziankę. Znacie dobrze swoją salę, wszystkie jej skrytki i zakamarki. Jeśli chcecie to poszukajcie jaj. Taki znak (?) wskaże Wam, gdzie niespodzianka jest ukryta.
Życzę Wam udanych poszukiwań-
Zajączek
Dzieci szukają ukrytych jajek-niespodzianek. Po ich odnalezieniu przeliczają ich ilość oraz określają, w których miejscach się znajdowały. Następnie oglądają ich zawartość – ilustracje wielkanocnych produktów (chleb, sól, jajka, chrzan, wędliny, bukszpan, baranek) i nazywają je. Jedno z jajek ma ukryty obrazek koszyczka – pytamy dzieci jaki mają ze sobą związek wszystkie te ilustracje.
3. Zabawa dydaktyczna „Co włożymy do koszyczka”
Dzieci na podstawie ilustracji wybierają ze stolika produkty przygotowane przez nauczyciela (są wśród nich także rzeczy, niezwiązane z tematem zajęć) i kolejno wkładają je do wielkanocnego koszyka. Podczas tej czynności poznają symboliczne ich znaczenie (opis wg „Wiadomości Przedszkolaka” 2007, nr 5):
chleb – „chleba naszego powszedniego daj nam dzisiaj” – modlimy się codziennie. Całujemy kawałek chleba, który przypadkiem spadł na ziemię. Pan Jezus przełamał się chlebem ze swymi uczniami. W chleb zmieniło się jego ciało.
sól – „wy jesteście solą ziemi” – powiedział Pan Jezus do swoich uczniów.
Wy uczyniliście ten świat lepszym.
jajka – początek nowego życia.
chrzan – płaczemy, gdy go ucieramy, ale za to jak wspaniale smakują z nim jajka
i wędliny! To trochę tak, jak cierpienie w życiu. Gdyby nie szczypta goryczy, jakże trudno byłoby docenić smak szczęścia.
wędliny – dodają nam siły. Jest czas kiedy powstrzymujemy się od pokarmów mięsnych, pościmy, czyli odmawiamy sobie czegoś dla Pana Boga. W święta stół pełen jest smakołyków jest znakiem naszej radości.
bukszpan – przystrajamy nim koszyki, również pięknie wygląda na wielkanocnym stole.
baranek – to on jest najważniejszy na wielkanocnym stole i w koszyczku, który zanosimy do święcenia. Oznacza samego Pana Jezusa, dlatego ozdabiamy go chorągiewką, znakiem zwycięstwa. Kiedyś wkładano baranki z ciasta, dziś cukrowe.
dfbgf