plan vi,sem ii LVVG6TTAZZVAFGWY7ZL5CQNIV2ISESZJKNRDDYQ

HONORATA GRUSZCZYŃSKA

DKW-4014-48/99

PLAN KSZTAŁCENIA --SZTUKA (MUZYKA)

ROK SZKOLNY 2002/2003

KL. VI SEMESTR II

L. P	TEMAT LEKCJI	FORMY NAUCZANIA	UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA
LUTY	4 GODZINY
1.	Wariacyjne opracowanie francuskiej melodii ludowej „Trzy kurki”.	śpiew słuchanie muzyki gra na instrumentach tworzenie muzyki	Dziecko potrafi: omówić, na czym polega forma wariacyjna wymienić różne warianty przekształ- cenia tematu zagrać na dzwonkach melodię „Trzy kurki”
2 .	Niespodzianka walentynkowa - „Laura i Filon”	śpiew słuchanie muzyki	zaśpiewać piosenkę pt.„Walen - tynki” zaśpiewać w grupie piosenkę pt. „Laura i filon” Wykona samodzielnie atrakcyjną kartę walenytnkową
3.	Melodie z przedta - ktem na podstawie pios. „Hej zimowe , hej igrzyska”.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zaśpiewać w grupie pios. pt. „Hej zimowe, hej igrzyska” wymienić dyscypliny sportów zimowych docenić wartość i sens rywalizacji zawodników podczas igrzysk
4.	„Rondo zimowe”	śpiew słuchanie muzyki ruch przy muzyce	omówić pochodzenie formy ronda rozumie znaczenie refrenu i kupletów wykazuje własną inwencję i chęć wykonywania układu ruchowego ułożyć za pomocą znaków graficznych schemat budowy utworu
MARZEC	4 GODZINY
1.	Jerzy Filip Telemann- „Rondo na dwie waltornie”	śpiew tworzenie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t pochodzenia instru - mentów dętych blaszanych opisać barwę brzmienia powyższych instrumentów dostrzec rolę tych instr. w orkiestrze
2.	Hymn Austrii i austriacka melodia ludowa	śpiew ruch przy muzyce	powiedzieć kilka zdań n/t Austrii ze wskazaniem jej na mapie zaśpiewać w grupie pios. pt. „Tyrolski walczyk” zatańczyć podstawowy krok walca
3.	Muzyka taneczna sprzed stu lat.Johann Strauss-operetka „Zemsta nietoperza”	śpiew słuchanie muzyki	wymienić kilka tańców o charakterze użytkowym uzasadnić różnicę między tańcami użytkowymi i stylizo- wanymi zapamiętać najważniejsze informacje o „królu walca”- Johannie Straussie.
4.	„Był duda”. Dźwięki z miechów.	śpiew słuchanie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t aero- fonów zaśpiewać w kanonie pios. pt. „Był duda” omówić budowę dwóch instr. zaliczanych do aero fonów
KWIECIEŃ	4 GODZINY
1.	J.S.Bach - faktura polifoniczna. Organy, „Toccata i fuga d - moll”	słuchanie muzyki tworzenie muzyki	wyjaśnić pojęcie terminu „faktura” w muzyce i plastyce określić występowanie faktury polifonicznej uzasadnić , dlaczego J. S. Bach nazywany jest mistrzem polifonii i muzyki organowej
2.	Ludwik van Beethoven - faktura homofoniczna utworu.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zaśpiewać pios. pt. „Oda do radości” wymienić najważniejsze wydarzenia z życia kompozytora wyjaśnić pojęcie terminu „faktura homofoniczna”
3.	Hymn Irlandii i irlandzka melodia ludowa.	śpiew gra na instrumentach tworzenie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t Irlandii zaśpiewać w grupie irlandzką piosenkę „Molly Malone” samodzielnie dobrać akompania- ment perkusyjny do powyższej piosenki
4.	„Witaj majowa jutrzenko” - pieśń patriotyczna	śpiew tworzenie muzyki	zaśpiewać pios. pt. „Witaj majowa jutrzenko” omówić pojęcie pieśni patriotycznej wymienić polskie tańce narodowe operować nazwami literowymi dźwięków
MAJ	3 GODZINY
1.	Tworzenie melodii na trójdźwiękach triady harmonicznej	śpiew gra na instrumentach tworzenie muzyki	określić, na których stopniach gamy budujemy trójdźwięki triady zaśpiewać w grupie melodię triady harmonicznej zagrać na dzwonkach melodię triady
2.	Orkiestra symfoniczna	śpiew tworzenie muzyki	wymienić skład instrumentalny orkie- stry symfonicznej rozmieścić poszczególne grupy instrumentów na estradzie orkiestry symfonicznej określić rolę i znaczenie dyrygenta w orkiestrze
3.	Suita orkiestralna - „Peer Gynt” E.Griega: „Poranek“, „W grocie króla gór”.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zapamiętać treść I oraz IV części suity zauważyć zmiany dokonujące się w utworze - tempa , dynamiki , barwy dźwięku zanucić temat z IV części suity
CZERWIEC	3 GODZINY
1.	Hymn Włoch i włoska melodia ludowa	śpiew słuchanie muzyki	powiedzieć parę zdań n/t Włoch zaśpiewać pios. pt. „Santa Lucia” wskazać Włochy na mapie Europy
2.	Melodie z Pomorza: „Wele, wele wetka“. „Nuty kaszubskie“	śpiew słuchanie muzyki	rozpoznać „Kaszubskie nuty” zaśpiewać pios. pt.”Wele,wele,wetka” wskazać na mapie rejon Kaszub prawidłowo pokazywać obrazki „Nut kaszubskich” podczas śpiewu
3.	Test muzyczny. „Upływa szybko życie”	śpiew słuchanie muzyki zagadki , rebusy itp

HONORATA GRUSZCZYŃSKA

DKW-4014-48/99

PLAN KSZTAŁCENIA -- MUZYKA

ROK SZKOLNY 2004/2005

KL. VI SEMESTR II

L. P	TEMAT LEKCJI	FORMY NAUCZANIA	UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA
LUTY	2 GODZINY
1.	Melodie z przedta - ktem na podstawie pios. „Hej zimowe , hej igrzyska”.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zaśpiewać w grupie pios. pt. „Hej zimowe, hej igrzyska” wymienić dyscypliny sportów zimowych docenić wartość i sens rywalizacji zawodników podczas igrzysk
2.	„Rondo zimowe”	śpiew słuchanie muzyki ruch przy muzyce	omówić pochodzenie formy ronda rozumie znaczenie refrenu i kupletów wykazuje własną inwencję i chęć wykonywania układu ruchowego ułożyć za pomocą znaków graficznych schemat budowy utworu
MARZEC	5 GODZIN
1.	Jerzy Filip Telemann- „Rondo na dwie waltornie”	śpiew tworzenie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t pochodzenia instru - mentów dętych blaszanych opisać barwę brzmienia powyższych instrumentów dostrzec rolę tych instr. w orkiestrze
2.	Hymn Austrii i austriacka melodia ludowa	śpiew ruch przy muzyce	powiedzieć kilka zdań n/t Austrii ze wskazaniem jej na mapie zaśpiewać w grupie pios. pt. „Tyrolski walczyk” zatańczyć podstawowy krok walca
3.	Muzyka taneczna sprzed stu lat.Johann Strauss-operetka „Zemsta nietoperza”	śpiew słuchanie muzyki	wymienić kilka tańców o charakterze użytkowym uzasadnić różnicę między tańcami użytkowymi i stylizo- wanymi zapamiętać najważniejsze informacje o „królu walca”- Johannie Straussie.
4.	„Był duda”. Dźwięki z miechów.	śpiew słuchanie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t aero- fonów zaśpiewać w kanonie pios. pt. „Był duda” omówić budowę dwóch instr. zaliczanych do aero fonów
5.	Budowa i brzmienie dud wielkopolskich	śpiew słuchanie muzyki gra na instrumentach	zaśpiewać w kanonie piosenkę pt. „Był duda”(duety) omówić budowę dud wlkp. (wymienić ich części) wymienić skład kapeli dudziarskiej potrafi zagrać na flażolecie utwór dudziarski
KWIECIEŃ	4 GODZINY
1.	J.S.Bach - faktura polifoniczna. Organy, „Toccata i fuga d - moll”	słuchanie muzyki tworzenie muzyki	wyjaśnić pojęcie terminu „faktura” w muzyce i plastyce określić występowanie faktury polifonicznej uzasadnić , dlaczego J. S. Bach nazywany jest mistrzem polifonii i muzyki organowej
2.	Ludwik van Beethoven - faktura homofoniczna utworu.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zaśpiewać pios. pt. „Oda do radości” wymienić najważniejsze wydarzenia z życia kompozytora wyjaśnić pojęcie terminu „faktura homofoniczna”

3.	Hymn Irlandii i irlandzka melodia ludowa.	śpiew gra na instrumentach tworzenie muzyki	powiedzieć kilka zdań n/t Irlandii zaśpiewać w grupie irlandzką piosenkę „Molly Malone” samodzielnie dobrać akompania- ment perkusyjny do powyższej piosenki
4.	„Witaj majowa jutrzenko” - pieśń patriotyczna	śpiew tworzenie muzyki	zaśpiewać pios. pt. „Witaj majowa jutrzenko” omówić pojęcie pieśni patriotycznej wymienić polskie tańce narodowe operować nazwami literowymi dźwięków
MAJ	4 GODZINY
1.	Tworzenie melodii na trójdźwiękach triady harmonicznej	śpiew gra na instrumentach tworzenie muzyki	określić, na których stopniach gamy budujemy trójdźwięki triady zaśpiewać w grupie melodię triady harmonicznej zagrać na dzwonkach melodię triady
2.	Orkiestra symfoniczna	śpiew tworzenie muzyki	wymienić skład instrumentalny orkie- stry symfonicznej rozmieścić poszczególne grupy instrumentów na estradzie orkiestry symfonicznej określić rolę i znaczenie dyrygenta w orkiestrze
3.i 4.	Suita orkiestralna - „Peer Gynt” E.Griega: „Poranek“, „W grocie króla gór”.	śpiew słuchanie muzyki tworzenie muzyki	zapamiętać treść I oraz IV części suity zauważyć zmiany dokonujące się w utworze - tempa , dynamiki , barwy dźwięku zanucić temat z IV części suity bierze udział w interpretacji ruchowej utworu „Wgrocie króla gór” lub „Poranek” zadanie na ocenę celującą:utworzenie w grupach krótkiej interpretacji ruchowej utworu „W grocie króla gór”
CZERWIEC	4 GODZINY
1.	Hymn Włoch i włoska melodia ludowa	śpiew słuchanie muzyki	powiedzieć parę zdań n/t Włoch zaśpiewać pios. pt. „Santa Lucia” wskazać Włochy na mapie Europy
2.	Melodie z Pomorza: „Wele, wele wetka“. „Nuty kaszubskie“	śpiew słuchanie muzyki	rozpoznać „Kaszubskie nuty” zaśpiewać pios. pt.”Wele,wele,wetka” wskazać na mapie rejon Kaszub prawidłowo pokazywać obrazki „Nut kaszubskich” podczas śpiewu
3.i 4.	Podsumowanie i utrwalenie wiadomości. Test muzyczny. „Upływa szybko życie”	śpiew słuchanie muzyki zagadki , rebusy itp

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan studiów sem II, IV, VI BN stac i niest
Plan studiów sem II stac i niest Logistyka docx
PLAN ZAJEC SEM II NST
rodzaje plan w, Sem I+II
plan zajec 1 rok ii st sem letni 2013-2014
plan wynikowy z muzyki kl vi sem i p WHBY6WRSNNYDOUWW45JMU43S6UCLOBCO4RQXRIQ
plan kszt kl vi sem i MGS7KV63DJR5YXY6ZTYXPVSWCWHC2QHNOQXHMVY
PLAN sem II
miesieczny plan pracy swietlicy II sem, PLANY MIESIĘCZNE PRZEDSZKOLE
PLAN sem. II, AWF
plan wynikowy z muzyki kl vi sem i YQLUYCNFBSTDRND5NU2LIQTHAQKUI33GB46SYUY
PLAN sem II
Plan ćwiczeń 2012-13, OŚ, sem II 1 SOWiG, Planowanie Przestrzenne
PLAN CWICZ STOM II sem
Plan pracy sem.2.kl VI dziewcz, Plany wynikowe
Plan zajęć laboratoryjnych II sem, Akademia Morska Szczecin, SEMESTR II, NAWIGACJA, wykłady II sem
kopia plan kształcenia kl iii sem i i ii 04 05 TIXNGKONBQSG5LORWGTSWXJC2NYC7LOVKBTWRMI
przekładnia zębata BYNEK, Polibuda MBM PWR 2012-2016, Sem. VI, PKM II

więcej podobnych podstron