Honorata Ratka DKW 4014-155/99

PLAN WYNIKOWY KL.VI

MUZYKA - I SEMESTR

2006/2007

NR	TEMAT	MATERIAŁ DO REALIZACJI	WYMAGANIA PODSTAWOWE	WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE
1.	LEKCJA ORGANIZACYJNA-O CZYM BĘDZIEMY UCZYĆ SIĘ NA MUZYCE	Przedstawienie wymagań programowych Kryteria oceniania Piosenki poznane na wakacjach	Śpiew solowy piosenki wakacyjnej
2.	POŻEGNANIE WAKACJI	Piosenka -Lato (P.s.6-8, N1)	Śpiewanie piosenki w grupie Znajomość metrum ćwierćnutowego i ósemkowego Znajomość terminu-volta	śpiewanie solo zwrotki lub refrenu piosenki zrytmizowanie podanych przysłów na 4/4 i 6/8 zagranie na flażolecie refrenu piosenki
3.	RÓŻNE BARWY JESIENI	Piosenka- Co to pada (P.s. 10, N2) F. Chopin- Preludium Des-dur op.28 nr 15(CD A17)	Śpiewanie piosenki w grupie Porównanie nastroju piosenki i utworu Uzasadnienie nazwy Preludium „Deszczowe” F. Chopin-znajomość nazw kilku utworów	Śpiewanie piosenki solo Podanie tytułu piosenki lub utworu o nastroju zadumy, melancholii Przeczytanie w tempie i z dobrą dykcją wyrazów z dż
4.	TYLKO W DOMU DOBRZE JEST	Piosenka-Burza, burza, burza (P.s.12-13, N3) Wiersz S. Kraszewskiego- Burza (Przew. s.17-18) Piosenka do słuchania-Ach to rodzeństwo (P.s.100, N10)	Śpiewanie lub wyrecytowanie nazwami solmizacyjnymi zwrotki piosenki Wyklaskanie pauz pomiędzy frazami Ułożenie akompaniamentu naśladującego odgłosy burzy	Śpiewanie piosenki solo z własną interpretacją Stworzenie muzycznej ilustracji do wiersza
5.	MUZYKA W DAWNEJ POLSCE-ŚREDNIOWIECZE	Czytanka(P.s.24-27) Pieśń- Idzie żołnierz borem, lasem(P.s.26,N4) Anonim-Bogurodzica Anonim -Breve regnum(CDA1-2) Wincenty z Kielczy-Gaude, mater Polonia(wersja1 i 4-glosowa,CD B23-24)	Śpiewanie pieśni w grupie Znajomość historycznej roli pieśni- Bogurodzica Odróżnienie metrum na 2/4,3/4 i4/4 Znajomość postaci Wincentego z Kielczy i św. Stanisława	Śpiewanie solo pieśni umiejętność porównania dwu wersji pieśni- Gaude, mater Polonia
6.	MUZYKA W DAWNEJ POLSCE- RENESANS	Czytanka- (P.s. 28-31) M.GomółkaPsalm47-Kleszczmy rękoma(P.s.29,CD A23) J.Polak-Volta (CDB9) Anonim-Hajducki(P.s.59,CDA3)	Znajomość terminu-tabulatura Znajomość postaci: M. Gomółki, J. Kochanowskiego, J.Polaka i Zygmunta Starego	Znajomość podwójnego znaczenia terminu -volta Odszukanie w innych źródłach nazwiska polskiego noblisty, który przetłumaczył na język polski-Psalmy Dawida
7.	NASI WIELCY KOMPOZYTORZY- DAWNI I WSPÓŁCZEŚNI	Mikołaj z Radomia- Alleluia (CDA26) Wacław z Szamotuł -Kryste dniu naszej światłości (CDB21) Mikołaj Gomółka Psalm 47- Kleszczmy rękoma (CDA23) W. Lutosławski- Hurra polka (CD VA21) K. Penderecki - Fluorescencje (CD IV B13) W.Kilar - Polonez z filmu „Pan Tadeusz”(P.s.82)	Słuchowe odróżnienie melodii dawnych od współczesnych Znajomość polskich nazwisk dawnych kompozytorów: Wacław z Szamotuł, Mikołaj z Radomia oraz współczesnych: W.Lutosławski(P.KL.IV), K. Penderecki i W. Kilar	Zagranie na dzwonkach fragmentu Poloneza W. Kilara - dla chętnych Wyszukanie w innych źródłach wiadomości o K. Pendereckim i W. Kilarze
8.	INSTRUMENTY DĘTE DREWNIANE- FLET I KLARNET	Czytanka (P.s.42-44) C. Debussy - Syrinx G.Gerschvin - fragment „Błękitnej rapsodii” J. S Bach - Bourree z II suity orkiestrowej h- moll (CD A20-22,8) W.A.Mozart - Menuet z symfonii Es-dur KV 543 (CD B2)	Znajomość terminów- otwór wargowy, stroik Zagranie na flażolecie melodii znanej uczniowi Znajomość nazw omawianych instrumentów i rozpoznanie ich na ilustracji	Znajomość zasad i sposobu gry na flecie i klarnecie Umiejętność słuchowego rozróżnienia barwy fletu i klarnetu w Bourree J. S. Bacha i w Menuecie W.A. Mozarta (Cz.środkowa) Znajomość sylwetek kompozytorów C.Debussyego i G. Gershwina
9.	OBÓJ I FAGOT- INSTRUMENTY DĘTE DREWNIANE	Czytanka (P.s.45-46) A. Vivaldi- Konert G- dur RV 545 cz. III (CD B20) L.V.Beethoven - Uwertura „Egmont” (CD A9) Fagment partytury uwertury (P.s.46-47)	Znajomość instrumentów z pojedynczym i podwójnym stroikiem Znajomość sylwetki A. Vivaldiego (P. KL.IV)	Określenie roli oboju i fagotu w Koncercie G- dur Słuchowe rozpoznanie barw instrumentów dętych drewnianych w Uwerturze (porównanie z partyturą w podręczniku
10.	PIEŚNI NASZYCH OJCÓW	Pieśni-Dalej chłopcy dalej żywo (P.s.32-33,N5), Przybyli ułani pod okienko (P.s.35,N6) F.Chopin - Preludium e-moll op.28 nr 4 (CD A16) Pieśń do słuchania- Jak długo w sercach naszych (P.s.36-37,N7)	Śpiewanie w grupie refrenu pieśni - Dalej chłopcy Rozpoznanie budowy pieśni - Dalej chłopcy Znajomość podstawowego kroku krakowiaka Znajomość postaci:T.Kościuszki, B. Głowackiego i J. Piłsudskiego Określenie nastroju Preludium	Odnalezienie w zapisie nutowym synkop z użyciem szesnastek - Dalej chłopcy Ułożenie łańcucha imion w rytmie synkop Wykonanie krakowiaka w parach (krok podstawowy i kilka figur)
11.	IGNACY JAN PADEREWSKI	Pieśń- Jak długo w sercach naszych (P.s.36-37,N7) I.J. Paderewski- Krakowiak fantastyczny op.14 nr 6 (CD B7) Czytanka o kompozytorze (P.s. 38-39)	Śpiewanie pieśni w grupie; Znajomość sylwetki I.J.Paderewskiego Określenie budowy i charakteru utworu znajomość terminu-taniec stylizowany	Śpiewanie solo pieśni
12.	INSTRUMENTY DĘTE BLASZANE - TRĄBKA ,RÓG I TUBA	Czytanka (P.s.48-50) J.S.Bach- II Koncert Brandenburski F-dur BWV 1047 cz. III (CD A6) C.M.von Weber - Chór strzelców z opery „Wolny strzelec” (CD B22)	Znajomość terminu- wentyl Rozpoznanie barwy trąbki w II Koncercie Brandenburskim Znajomość nazw omawianych instrumentów i rozpoznanie ich na ilustracji	Znajomość zasad i sposobu grania na trąbce, rogu, i tubie Umiejętność reagowania ruchem na kolejno pojawiające się instrumenty w słuchanym utworze J. S Bacha
13.	INSTRUMENTY DĘTE BLASZANE - PUZON	Czytanka (P.s.51-52) I. Strawiński - Walc z baletu „Pietruszka” (CD B14) G.Rossini-Uwertura do opery „Cyrulik Sewilski” - wykon. Orkiestrowe i wokalne (CD B11-12)	znajomość terminu- suwak Znajomość nazw omawianych instrumentów i rozpoznanie ich na ilustracji	Znajomość zasad i sposobu grania na puzonie Znajomość sylwetki I. strawińskiego i G. Rossiniego Wyszukanie nazw instrumentów dętych w innych językach
14-15.	DZIECKO I CZAR NOCY WIGILIJNEJ	Kolędy-Anioł pasterzom mówił (P.s.87) Do szopy hej pasterze (P.s.91) i inne z podręcznika (P.s. 87-97) P.Czajkowski- Taniec Wróżki Cukrowej i taniec chiński z baletu „Dziadek do orzechów” (CD A 18-19) Czytanka (P.s.73-76)	Śpiewanie kolęd w grupie Znajomość libretta baletu „Dziadek do orzechów” Znajomość terminów- choreograf, scenografia, charakteryzacja Umiejętność zagrania na dzwonkach ostinata do kolędy- Do szopy….	Śpiewanie kolędy solo Znajomość terminu- suita baletowa Znajomość barwy czelesty Zagranie na flażolecie wybranej kolędy
16.	JAKA TO MELODIA?	Piosenka-Bracia śpiewajmy jeno wraz (Przew. s. 135-136) J. Strauss- Nad pięknym modrym Dunajem (CD B15) Czytanka o walcu (P.s.79)	Śpiewanie piosenki w grupie; Znajomość podstawowego kroku walca	Śpiewanie piosenki solo; Granie na flecie zwrotki piosenki Zatańczenie walca w parach
17.	TANIEC- DAWNIEJ I DZIŚ	Czytanka (P.s.70-71,80-81) Anonim-Hajducki, Szewczyk, Rex (CD A3-5) Co to pada-wersja instrumentalna N19 (rytm rocka) Piosenka-Raptor rap (P.s.80-81, N8)	Określenie budowy tańców renesansowych Rapowe wykonanie I cz. piosenki Raptor rap (recytacja)	Wyklaskanie rytmu mazura podczas słuchania utworu Granie na flecie melodii Prząśniczka Zaśpiewanie jej z tekstem Określenie metrum obu części tańca renesansowego Znajomość nazw kilku dawnych instrumentów Improwizacja ruchowa tańca współczesnego
18.	SUITA	Czytanka (P.s.71-72) J.S.Bach-Bourree (CD A8) Badinerie (CD A1)	Znajomość terminu:suita Znajomość sylwetki J.S.Bacha Rozpoznanie brzmienia klawesynu	Znajomość nazw kilku tańców wchodzących w skład suity Zaśpiewanie początkowego motywu Bourree i słuchowe rozpoznanie przedtaktu Porównanie charakteru obu słuchanych tańców

---