Wiosna na łące.

Cel ogólny: 1. Kształtowanie umiejętności językowych: poprawności fonetycznej i gramatycznej.

2. Stwarzanie sytuacji sprzyjających rozwijaniu ekspresji ruchowej.

3. Poznawanie utworów muzycznych i literackich sprzyjających własnej interpretacji.

Temat kompleksowy: Wiosna na łące.

	Zdrowie i aktywność ruchowa	Dziecko - rodzina - środowisko	Estetyka i aktywność twórcza
OCZEKIWANE REZULTATY	Dziecko: reaguje na sygnały słuchowe i dźwiękowe potrafi dotknąć uchem w siadzie skrzyżnym kolana (lewego, prawego) rzuca do celu czworakuje omijając przeszkody potrafi ominąć przeszkodę przeskakując obunóż potrafi palcami nóg podnieść woreczek potrafi przejść po ławeczce	Dziecko: potrafi znaleźć trafnie odpowiedz na zadaną zagadkę próbuje samo układać zagadki zna pierwsze wiosenne kwiaty liczy w zakresie trzy i więcej potrafi wymienić oznaki wiosny uważnie śledzi treść opowiadania potrafi udzielić odpowiedzi na stawiane pytania właściwie kieruje oddychaniem w czasie ćwiczeń ortofonicznych	Dziecko: potrafi ruchem wyrazić ekspresję wiersza potrafi wystukać rytm przy zgłoskach dźwiękonaśladowczych potrafi inscenizować treść piosenki właściwie rozrabia plastelinę dobiera odpowiednio kolory zapełnia kontur rysunku dba o porządek w czasie pracy stara się estetycznie wykonać zadania we właściwy sposób korzysta ze ściereczki

	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane
FORMY I METODY PRACY	Zestaw ćwiczeń gimnastycznych „Wiosna” - metoda stacyjna s. 176 wg H. Woźniak. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Bocian i żaby”. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Szukamy owadów”. Zabawa z elementem wyprostnym „Kwiaty”.	„Wiosenne kwiaty” - układanie i rozwiązywanie zagadek, utrwalenie nazw i charakterystycznych cech wyglądu pierwszych kwiatów wiosennych. „Spiesz się do gniazda” - zabawa dydaktyczna. Utrwalenie znajomości liczby 2 i 3. Przeliczanie do 2, a następnie do 3 na podstawie nazwy liczby. Ćwiczenie mięśni narządu mowy na zgłoskach „kle” „pi” (s. 27). „Jak Marysia na wiosnę czekała” - słuchanie opowiadania H. Koszutskiej s. 167. Uważne śledzenie akcji opowiadania. Odgłosy wiosny - ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach „kle” „kum” „pi”. Wdrażanie do prawidłowego oddychania: faza wdechu i wydechu (wydłużanie tej fazy).	„Słonko po deszczu” - wyrażanie ekspresji wiersza ruchem, wystukiwanie rytmu przy głoskach dźwiękonaśladowczych (s. 48). „Sroczki placki piekły” - zabawa inscenizowana. Wierzbowe kotki - zapełnianie konturu rysunku plasteliną.

---