Statystyka kolos 3[1], Psychologia Wsfiz II rok


Statystyka

Kolokwium nr 3.

Testy różnic dla 2 grup

  1. Testy różnic dla 2 prób niezależnych ( 3 testy )

  2. Testy różnic dla 2 prób zależnych ( 2 testy)

  3. Test różnicy dla jednej próby

Próba niezależna - gdy porównujemy 2 odrębne grupy osób (np. kobiety i mężczyźni)

Próba zależna - gdy porównujemy pomiar z innym pomiarem w tej samej grupie osób

TESTY DLA 2 PRÓB NIEZALEŻNYCH

Uwaga!!! Przed rozpoczęciem jakiegokolwiek testu trzeba sprawdzić poziom pomiaru zmiennej zależnej!!! Zmienna niezależna może mieć jakikolwiek poziom pomiaru.

Polecenia mogą być formułowane na trzy sposoby:

Własna obserwacja: Zmienna zależna znajduje się zawsze na końcu polecenia  (podkreślone powyżej)

  1. Test chi - kwadrat (porównanie 2 grup pod względem zmiennej nominalnej)

analiza  opis statystyczny  tabele krzyżowe  statystyki chi-kwadrat  komórki (tu zaznaczamy liczebności obserwowane i oczekiwane)

- dalej postępujemy tak, że odczytujemy chi-kwadrat oraz istotność. Jeśli jest róznica (czyli jeśli wynik jest istotny) to dokonujemy interpretacji na podstawie tabeli.

  1. Test U-Mann Whitney'a (porównywanie 2 grup pod względem zmiennej porządkowej)

Analiza  testy nieparametryczne  2 próby niezależne  U Mann-Whitney'a (zaznaczamy)  wpisujemy zmienną grupującą (np. miejsce zamieszkania)

  1. Test T-studenta (porównanie 2 grup pod względem zmiennej ilościowej (test T-studenta)

Warunki testu T-studenta:

- musi być zmienna ilościowa

- rozkład musi być zbliżony do normalnego

- równoliczność porównywanych grup (nie toleruje się różnicy większej niż 10% od większej liczebności)

Najpierw sprawdzamy równoliczność:

Analiza  opis statystyczny  eksploracje  statystyki (zaznaczamy)  wrzucamy zmienne  O.K.

Potem odczytujemy skośności i kurtozy dla zmiennych. Ich wartości muszą się mieścić w przedziale <-1, 1> oraz sprawdzamy czy grupy liczą po tyle samo osób.

Uwaga!!! Jeżeli kurtoza i skośność nie mieszczą się w przedziale <-1, 1> to liczymy test U-Mann Whitney'a!!!

Jeśli powyższe warunki są spełnione to liczymy wtedy test T-studenta:

Analiza  porównywanie średnich  test dla prób niezależnych  uzupełniamy zmienne grupującą i testowaną

Następnie patrzymy w kolumnę z istotnością testu Levene'a.

Istotność testu Levene'a (2 kolumna):  gdy p > 0,05 to obchodzi nas górny wiersz

 gdy p<0,05 to obchodzi nas dolny wiersz

TESTY DLA 2 PRÓB ZALEŻNYCH

Przykład polecenia:

Czy poziom asertywności przed treningiem różni się od poziomu asertywności po treningu?

  1. Test T- studenta ( zmienna niezależna = poziom ilościowy )

Najpierw sprawdzamy czy spełnione są warunki dla testu T-studenta (przy czym tutaj nie interesuje nas liczebność, ponieważ pomiar jest dokonywany na tej samej próbie). Sprawdzamy tylko czy skośność i kurtoza mieszczą się w przedziale <-1, 1>.

Tutaj przy sprawdzaniu warunków obie zmienne wrzucamy do okna „zmienne zależne”.

Analiza  porównanie średnich  test t dla prób zależnych  klikamy po razie obie zmienne i strzałką przenosimy do okna obok  O.K

W tabeli interesują nas tylko 3 ostatnie kolumny. Odczytujemy wynik t, stopień swobody df oraz istotność p. Jeżeli okaże się, że wynik jest istotny to odczytujemy średnie i dokonujemy interpretacji.

  1. Test Wilcoxona ( zmienna zależna = poziom porządkowy )

Analiza  testy nieparametryczne  2 próby zależne  zaznaczamy Wilcoxon'a  O.K.

Odczytujemy wynik testu Wilcoxona Z oraz istotność p. Jeżeli wynik jest istotny to dokonujemy interpretacji na podstawie kolumny N.

TEST DLA 1 PRÓBY

Przykład polecenia:

Czy średnia wieku w próbie różni się od 33 lat?

  1. Test T-studenta ( poziom ilościowy )

Sprawdzamy czy spełnione są warunku testu T-studenta (oprócz równoliczności) czyli skośność i kurtozę oraz poziom pomiaru zmiennej. Jeśli jest O.K. to dalej robimy tak:

Analiza  porównanie średnich  test t dla jednej próby  wartość testowana (wrzucamy zmienną)

Uwaga!!! Jeśli kurtoza i skośność nie mieszczą się w przedziale <-1, 1> to odpowiadamy, że nie da się policzyć.

Zarówno w przypadku testów dla prób niezależnych jak i testów dla prób zależnych czy testu dla jednej próby znak nie ma znaczenia!!!



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zadania domowe statystyka, Psychologia Wsfiz II rok
turska kolos, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Osobowość
Psychologia Rozwojowa, II ROK, SEMESTR II, rozwój po adolescencji, sylabusy
depresja-psychopatologia, Pedagogika II rok
zaj3 schwartz, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora,
H. Sęk - Promocja zdrowia i prewencja z perspektywy psychologii, psychologia UŚ, II rok, I semestr,
Psychologia, far, II rok III sem, psychologia, psychologia
02.Psychologia Zdrowia opracowanie(1), psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia
Psychologia- pytania [[...]], II rok, Psychologia
zaj2 Nettle, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora, Wo
syndrom pollyanny czy zakątek kłapouchego, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdro
psychologia zdrowia, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Si
zaj3 trzebińska, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora
Motywacja szyta na miarę przyszłych pokoleń 7 luty 2009 (Naprawiony), psychologia UŚ, II rok, I seme
Informatyka gospodarcza(pyta18), psychologia WSFiZ, II semestr, T I
statysyka, budowictwo pcz (h.fresh06), II rok (sem III i sem IV)

więcej podobnych podstron