Lekcja 9
Temat: Przemoc czy przyjaźń?
Czas lekcji: 45 minut
Cele ogólne:
uczeń potrafi skutecznie radzić sobie z agresją i przemocą.
Cele szczegółowe:
uczeń wie, czym jest agresja i jakie towarzysza jej uczucia,
uczeń zna sposoby zachowania się w sytuacjach doświadczenia/ zauważenia zachowań agresywnych.
Metody:
burza mózgów,
dyskusja,
Organizacja przestrzeni:
krzesła w kręgu
Czynności organizacyjne, zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji.
Podział klasy na cztery grupy (odliczenie do czterech - wszystkie jedynki to I grupa, dwójki - II, trójki III i czwórki - IV grupa), rozdanie każdej z grup kartek szarego papieru i kredek. Przedstawienie zadania - dwie grupy mają za zadanie narysować Bohatera, który przeciwdziała przemocy, pozostałe grupy rysują Łobuza, który często stosuje przemoc. Po wykonaniu rysunku każda z grup pokazuje rysunek i omawia specyficzne atrybuty każdej z postaci.
Omówienie zadania.
Rozmowa na temat:
Co to jest agresja?
Jakie są przyczyny agresji?
Co czują osoby, które doświadczają agresji?
Następnie przedstawienie definicji i podziałów agresji. Przyklejenie kartek z definicjami na tablicy.
Omówienie zadania.
Prowadzący rysuje na tablicy dwukolumnową tabelę, po jednej stronie zapisuje Uczucia dobre, po drugiej Uczucia złe. Nauczyciel tłumaczy zadanie (każdy z uczniów dostaje karteczkę, na której zapisana jest jedna z emocji - pozytywna lub negatywna. Każda z osób odczytuje swoją karteczkę i określa, jaki to rodzaj uczucia). Nauczyciel rozdaje karteczki i wskazuje ucznia, który rozpocznie zadanie. Na koniec zadania prowadzący prosi o określenie, z jakimi emocjami powiązana jest agresja.
Podsumowanie spotkania, ustalenia plusów i minusów lekcji. Prowadzący prosi każdego z uczestników o dokończenie zdania:
„Warto mieć przyjaciela, ponieważ…”