Pedagogika społeczna prof. Gaweł-Luty

I. Środowisko wychowawcze

1. Rodzina jako środowisko wychowawcze

- pojęcie rodziny, (jak różne nauki ujmują rodzinę?)

- funkcje rodziny

- style wychowania w rodzinie

- postawy rodzicielskie

- patologia w rodzinie

2. Szkoła jako środowisko dydaktyczne

- pojęcie

- funkcje

- struktura szkolnictwa w Polsce

- funkcje nauczyciela

- style pracy nauczyciela na lekcji

- metody i formy pracy z uczniem na lekcji

- współdziałanie nauczyciela z rodzicami uczniów

- patologie w szkole (lobbing)

3. Grupa rówieśnicza → interakcje

- pojęcie grupy

- formy oddziaływania

- rodzaje grup

Pedagogika społeczna - rozwojowe charakterystyki procesu socjalizacji. (Nauka do przystosowania do życia w społeczeństwie).

Socjalizację według Z. Skornego należy traktować procesualnie, i jest ona efektem oddziaływania na jednostkę grup o określonej kulturze, na kulturę grupową składa się system norm, wzorów zachowań, które są preferowane przez tą grupę.

Uspołecznienie - umiejętność człowieka i potrzeba funkcjonowania w zgodzie z obowiązującymi kanonem społecznym.

Ze względu na poziom adekwatności zachowania się jednostki w stosunku do kultury grupowej mówimy o niskim, wysokim i przeciętnym poziomie uspołecznienia, czemu towarzyszy brak, duża i mała dojrzałość społeczna.

Z. Krawczyński dokonał analizy pojęć związanych z socjalizacją uznał, że pojęciem najszerszym jest kompetencja społeczna, w skład, której wchodzą i wiedza społeczna umiejętności społeczne i zachowania społeczne. Autor wskazał na metainformacyjny charakter wiedzy.

Kontakty międzyludzkie realizują się najczęściej poprzez komunikację językową, dlatego też społeczne funkcjonowanie człowieka ujmowane jest z punktu widzenia lingwistycznego i rozpatrywane w warunkach 3 warstw:

1. warstwa teoretyczna

Z komunikacją mamy do czynienia wówczas, gdy nadawca poprzez kanał, czyli system znaków językowych i kod (prosty, złożony, quasi-wypracowany) i więzi intymnej przekazuje informację do odbiorcy, który z kolei ją dekoduje i przesyła informację zwrotną do nadawcy. Pełna komunikacja wystąpi wówczas, gdy odbiorca zrozumiał treść semantyczną (znaczeniową)wypowiedzenia oraz intencję nadawcy, gdy nie ma informacji zwrotnej od odbiorcy do nadawcy mamy do czynienia z niepełną komunikacją czyli interakcją.

Coś co trwa.

pierwszy człon wyrazów złożonych mający znaczenie: poza, po, pod, łącznie (z czymś), wśród, według, prze-, wskazujący na następstwo lub zmienność czegoś

pierwszy człon złożenia wyrazowego oznaczający pozorność, częściowość, połowiczność, pewne przybliżenie, nawiązywanie jedynie do tego, co wyraża człon drugi