Pedagogika społeczna prof. Gaweł-Luty
I. Środowisko wychowawcze
1. Rodzina jako środowisko wychowawcze
- pojęcie rodziny, (jak różne nauki ujmują rodzinę?)
- funkcje rodziny
- style wychowania w rodzinie
- postawy rodzicielskie
- patologia w rodzinie
2. Szkoła jako środowisko dydaktyczne
- pojęcie
- funkcje
- struktura szkolnictwa w Polsce
- funkcje nauczyciela
- style pracy nauczyciela na lekcji
- metody i formy pracy z uczniem na lekcji
- współdziałanie nauczyciela z rodzicami uczniów
- patologie w szkole (lobbing)
3. Grupa rówieśnicza → interakcje
- pojęcie grupy
- formy oddziaływania
- rodzaje grup
Pedagogika społeczna - rozwojowe charakterystyki procesu socjalizacji. (Nauka do przystosowania do życia w społeczeństwie).
Socjalizację według Z. Skornego należy traktować procesualnie, i jest ona efektem oddziaływania na jednostkę grup o określonej kulturze, na kulturę grupową składa się system norm, wzorów zachowań, które są preferowane przez tą grupę.
Uspołecznienie - umiejętność człowieka i potrzeba funkcjonowania w zgodzie z obowiązującymi kanonem społecznym.
Ze względu na poziom adekwatności zachowania się jednostki w stosunku do kultury grupowej mówimy o niskim, wysokim i przeciętnym poziomie uspołecznienia, czemu towarzyszy brak, duża i mała dojrzałość społeczna.
Z. Krawczyński dokonał analizy pojęć związanych z socjalizacją uznał, że pojęciem najszerszym jest kompetencja społeczna, w skład, której wchodzą i wiedza społeczna umiejętności społeczne i zachowania społeczne. Autor wskazał na metainformacyjny charakter wiedzy.
Kontakty międzyludzkie realizują się najczęściej poprzez komunikację językową, dlatego też społeczne funkcjonowanie człowieka ujmowane jest z punktu widzenia lingwistycznego i rozpatrywane w warunkach 3 warstw:
1. warstwa teoretyczna
Z komunikacją mamy do czynienia wówczas, gdy nadawca poprzez kanał, czyli system znaków językowych i kod (prosty, złożony, quasi-wypracowany) i więzi intymnej przekazuje informację do odbiorcy, który z kolei ją dekoduje i przesyła informację zwrotną do nadawcy. Pełna komunikacja wystąpi wówczas, gdy odbiorca zrozumiał treść semantyczną (znaczeniową)wypowiedzenia oraz intencję nadawcy, gdy nie ma informacji zwrotnej od odbiorcy do nadawcy mamy do czynienia z niepełną komunikacją czyli interakcją.
Coś co trwa.
pierwszy człon wyrazów złożonych mający znaczenie: poza, po, pod, łącznie (z czymś), wśród, według, prze-, wskazujący na następstwo lub zmienność czegoś
pierwszy człon złożenia wyrazowego oznaczający pozorność, częściowość, połowiczność, pewne przybliżenie, nawiązywanie jedynie do tego, co wyraża człon drugi