Język
Mowa
Kompetencja językowa
Realizacja językowa
Fonem
Morfem
Fraza
Zdanie
Kompetencja lingwistyczna
Kod
Znak - słowo, sygnał, obraz
Kompetencja fonetyczna
Kompetencja leksykalna
Kompetencja semantyczna
Kompetencja syntaktyczna
Kompetencja prozodyczna
Obszar Broca
Obszar Wernickego
Pęczek łukowaty
Afazja Broca/Wernickego/przewodzeniowa
Myślenie
Materiał myślenia
Operacje umysłowe
Reguły
Spostrzeżenia
Wyobrażenia /twórcze, odtwórcze/
Pojęcia /naturalna, matrycowe, konkretne, abstrakcyjne/
Analiza
Synteza
Heurystyki
Algorytmy
Stadia rozwoju poznawczego wg Piageta
Rozumowanie /dedukcja, indukcja, dialektyczne/
Myślenie produktywne, reproduktywne
Myślenie dywergencyjne, konwergencyjne
Cechy myślenia dywergencyjnego
Problemy formalne, nieformalne, otwarte, zamknięte, dywergencyjne, konwergencyjne
Fazy rozwiązywania problemów
Wskazówki Ashera
Czynności interpolacyjne, ekstrapolacyjna
Wytwarzanie pomysłów wg Dunckera
Olśnienie /inkubacja, wygasanie błędnych nastawień/
Czynniki utrudniające tworzenie pomysłów /sztywność myślenia, sztywność funkcji/
Czynniki utrudniające ocenę pomysłów /efekt emocjonalny, efekt pierwszeństwa/
Podejmowanie decyzji
Sytuacja pewności/ ryzyka/ niepewności
Prawdopodobieństwo subiektywne
Zasada dostępności psychicznej
Heurystyka reprezentatywności
Złudzenia posybilne
Złudzenia walentne/wartościotwórcze
Skłonność do ryzyka podczas podejmowania decyzji /sytuacja konieczna-dobrowolna; sytuacja kontrolowana-niekontrolowana; sytuacja katastroficzna-chroniczna; opóźnienie w czasie skutków działań/
Rodzaje podejmowania decyzji - selekcyjne, alokacyjne, hierarchiczne
Uczenie się
Habituacja
Reakcja piętna
3 rodzaje zmian zachowania wg Altmana
warunkowanie klasyczne
warunkowanie instrumentalne
odruch warunkowy/bezwarunkowy
bodziec bezwarunkowy/warunkowy/obojętny
reakcja bezwarunkowa/warunkowa
warunki pozwalające na utrwalenie reakcji warunkowej
wygasanie reakcji
warunkowanie wyższego rzędu
generalizacja/różnicowanie bodźca
prawo efektu
wzmocnienie /aspekt pozytywny i negatywny; czynniki wtórne i pierwotne/
kara / aspekt pozytywny i negatywny; czynniki wtórne i pierwotne /
plusy/minusy stosowania kary i nagrody
uczenie się przez wgląd
krzywe uczenia się
stadia nabywania wprawy
czynniki wpływające na nabywanie wprawy /uczenie się skomasowane-z przerwami; transfer itp./