Temat: „Wiosenne kwiaty”

ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE	CELE OPERACYJNE	OBSZAR AKTYWNOŚCI	UWAGI
Wycieczka do ogródka przedszkolnego - szukanie śladów wiosny w ogrodzie,. oglądanie roślin (kwiaty, drzewa), Zaznajamianie z niektórymi wiosennymi kwiatami ( tulipan, bez, bratek, konwalia ), bogactwem kolorów i kształtów, rozpoznawanie ich i nazywanie. „Kwiaty” - zabawa matematyczna - porównywanie liczebności zbiorów poprzez stosowanie określeń dużo - mało, tyle samo. „Wazonik na kwiaty dla mamy” - lepienie wazonika z gliny - który będzie prezentem z okazji Dnia Mamy .Kształcenie zdolności manualnych, rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Umacnianie więzi uczuciowej z mamą. Zwrócenie uwagi na zachowanie porządku w miejscu pracy Słuchanie piosenki pt. „To są śliczne kwiatki”. Określanie jej nastroju ( wesoła, skoczna). Ćwiczenie umiejętności dostosowania ruchu do słyszanego akompaniamentu - bieg marsz. Zabawa inscenizowana do piosenki - zapoznanie z nową zabawą i jej rolami Próby podskakiwania z nogi na nogę. Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w terenie „Wiosenne igraszki” - 1/V - ćwiczenia ożywiające.	rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty rozróżnia podstawowe kolory posługuje się określeniami dużo, mało, tyle samo potrafi sprawnie operować materiałem plastycznym przygotowuje prezent dla mamy z okazji jej święta uczestniczy w zabawie przy muzyce określa nastrój piosenki przy użyciu słów :wesoła, skoczna - wie, jak posłużyć się krążkiem	Przyrodniczej Matematycznej Estetyczno - kulturowej Muzycznej Ruchowej
INNE FORMY PRACY	CELE OPERACYJNE	OBSZAR AKTYWNOŚCI	UWAGI
Oglądanie albumów „Kwiaty” - obcowanie z artystyczną ilustracją , próby pojedynczego wypowiadania się na temat obrazów Wspólnie z nauczycielką rozmieszczenie w wazonach kwiatów zebranych wcześniej w ogrodzie - uświadomienie dzieciom konieczności dbania o estetyczny wygląd sali . Utrwalenie pojęć długi, krótki. „Kwiatowe echo” - zabawa rytmiczna, powtarzanie za nauczycielką nazw poznanych kwiatów - usprawnianie narządów mowy, praca nad wyrazistym sposobem wypowiadania się Ćwiczenia w formie zabawy naśladowczej” Zgadnij co robię?” - próby odgadywania czynności wykonywanych przez nauczycielkę Przypomnienie piosenki „Ogrodniczka” - zabawa rytmiczna przy piosence ilustrowana ruchem „Wiosenne odgłosy” słuchanie zjawisk akustycznych - zapoznanie z wiosennymi odgłosami (wiatr, burza, ulewa) utrwalenie słyszanych odgłosów poprzez zabawy ruchowe. Ćwiczenia oddechowe „Pachnące kwiatki” - wąchanie kwiatów znajdujących się w kąciku przyrody - rozróżnianie zapachów, doskonalenie wrażliwości zmysłowej Malowanie farbami akwarelowymi wiosennych kwiatów zainspirowane ich wcześniejszą obserwacją Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej - składanie w całość pociętych obrazków kwiatów (3-4 części) Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa ,,Tańczące kwiaty”	potrafi określić co znajduje się na ilustracji prawidłowo używa określeń długi, krótki doskonali swój aparat wymowy poprawnie odgaduje co robi nauczycielka ilustruje treść piosenki ruchem rozpoznaje i nazywa usłyszane odgłosy rozróżnia zapachy kwiatów nazywa kwiaty po ich zapachach poprawnie trzyma pędzel potrafi złożyć obrazek w całość bez wzoru starannie wykonuje ćwiczenie	Mowy i myślenia Matematycznej Mowy i myślenia Mowy i myślenia Muzycznej Mowy i myślenia Przyrodniczej Estetycznej Mowy i myślenia ruchowej

---