PROJEKT EDUKACYJNY

dla dzieci 5 - 6 letnich

,, ŚWIĘTO ZIEMNIAKA''

CEL OGÓLNY:

Pogłębianie wiedzy przyrodniczej oraz więzi z regionem poprzez aktywny i bezpośredni kontakt dzieci z przyrodą i ludźmi w tym regionie

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• zapoznawanie dzieci z mową gwarową używaną na terenie Wielkopolski, tworzenie więzi z regionem - ,, małą ojczyzną''

• zachęcanie i wdrażanie do używania poprawnej polszczyzny

• zapoznanie z budową rośliny ziemniaka, wyróżnianie części nadziemnej ( niejadalnej) i podziemnej (jadalnej)

• budzenie i rozwijanie wrażliwości przyrodniczej, zainteresowania przyrodą w różnych ekosystemach

• zdobywanie i doskonalenie umiejętności obserwacji i analizy zjawisk przyrodniczych w zależności od pory roku

• rozwijanie wrażliwości plastycznej, muzycznej i kulinarnej w bezpośrednim kontakcie z przyrodą

• doskonalenie umiejętności śmiałego wypowiadania się w grupie i w miejscach publicznych oraz samodzielnego poszukiwania informacji w domu i w przedszkolu

• kształcenie umiejętności wyrażania siebie w różnych formach ekspresji

• stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywnemu myśleniu, działaniu i ogólnemu rozwojowi dziecka

FORMY DZIAŁAŃ:

• zadania indywidualne wykonywane na zajęciach w przedszkolu lub powierzone do wykonania w domu ( uzyskanie informacji od dorosłych lub starszego rodzeństwa, poszukiwanie drobnych informacji i notowanie ich w wybrany sposób, przedstawienie dzieciom w przedszkolu)

• praca w zespołach wykonanie prac plastycznych lub użytecznych w dalszej zabawie

• aktywność zbiorowa wspólna nauka wierszy, piosenek, zabawy i zajęcia wynikające z realizacji projektu

METODY:

• metody dyskusyjne poszukiwanie odpowiedzi na postawione pytania problemowe, argumentowanie własnych odpowiedzi, nauka kompromisu i słuchania innych

• metody integracyjne wyrabianie poczucia przynależności do grupy z zachowaniem własnej odrębności, odprężenie, relaksacja, wytworzenie radosnego nastroju

• metody twórczego myślenia przekształcanie istniejącej rzeczywistości, rozwijanie wyobraźni i fantazji, śmiałe wyrażanie własnych poglądów poprzez różne formy ekspresji słownej, muzycznej, plastycznej i ruchowej

• metody tradycyjne oparte na słowie, obrazie, umożliwiające i inspirujące różnorodną aktywność dzieci

KRYTERIA OCENY:

• przygotowana dokumentacja nauczyciela

• wystrój sali, przygotowanie się grupy według wyznaczonych zadań

• prace plastyczne i inne powstałe w wyniku aktywnej działalności dzieci lub ich rodziców

• prezentacja efektów tych działań na forum przedszkola

• kronika fotograficzna

• impreza końcowa dla dzieci z całego przedszkola

KALENDZARZ DZIAŁAŃ - projekt obejmuje tygodniowy cykl zajęć do

przeprowadzenia w przedszkolu wczesną jesienią, w

najstarszych grupach wiekowych

MIEJSCE REALIZACJI:

• sala zajęć

• ogród przedszkolny

• pole

• sklepy warzywne i spożywcze

ŹRÓDŁA INFORMACJI:

• literatura dla dzieci

• literatura popularnonaukowa, tablice poglądowe, albumy przyrodnicze, atlasy

• naturalne okazy przyrodnicze

• spostrzeżenia i notatki z wycieczek na pole, do gospodarstwa rolnego, do przedszkolnej piwnicy (gdzie przechowuje się ziemniaki), do kuchni, itp.

• rozmowy z zaproszonymi lub odwiedzanymi ludźmi, rodzicami, itp.

PLAN WDRAŻANIA PROJEKTU

I. FAZA WSTĘPNA

Termin realizacji - okres przed rozpoczęciem zbiorów ziemniaków w środowisku

lokalnym, wczesną jesienią

1. Uzyskanie zgody dyrektora na realizację projektu.

2. Przedstawienie projektu rodzicom, pozyskanie chętnych osób do aktywnego udziału i pomocy w niektórych momentach jego realizacji ( udział dzieci w wykopkach ziemniaków na polu, dostarczenie okazów ziemniaków do przedszkola, itp.)

3. Przygotowanie dokładnego planu działań. Zgromadzenie potrzebnych materiałów i przyborów. Uwzględnienie propozycji dzieci, wstępny przydział zadań.

4. Zaproszenie dzieci z grup młodszych na imprezę końcową. Zachęcenie nauczycielek grup młodszych do realizacji niektórych elementów projektu w zakresie odpowiednim do wieku i możliwości dzieci.

5. Nawiązanie kontaktu z właścicielami sklepów warzywnych i spożywczych w celu uzgodnienia terminów wycieczek.

II. FAZA ZASADNICZA

Termin realizacji - wybrany tydzień września

1. Zajęcia odbywają się według planu na każdy dzień tygodnia.

2. W niektórych fragmentach projektu biorą udział dzieci z grup młodszych, rodzice lub zaproszeni goście ( przedszkolna kucharka, magazynier, leśniczy)

3. Efekty pracy z każdego dnia będą w miarę możliwości prezentowane na terenie przedszkola i udostępniane innym grupom do wspólnej zabawy lub dekoracji

III. FAZA KOŃCOWA

Termin realizacji - ostatni dzień tygodnia

PRZYKŁADOWE FORMY REALIZACJI PROJEKTU

dzień 1

• zaciekawienie dzieci nowym wystrojem sali ( wystawa plonów z ogrodu, kącik lalek przekształcony w wiejską izbę, nowy kącik regionalny z mapą i strojem wielkopolskim, itp.)

• wystawka książek, czasopism, ilustracji ukazujących różnorodne warzywa oraz pracę ludzi na polu jesienią

• słuchanie piosenek o warzywach, zabawy inscenizacyjne i naśladowcze

• wycieczka na pole, obserwacja roślin ziemniaczanych tuż przed wykopkami

• rysowanie wzorów podobnych do rządków ziemniaków na polu - palcem, patykiem na piasku, grubym mazakiem na szarym papierze, układanie z kolorowych patyczków, itp.

• ćwiczenia w mówieniu na temat wycieczki na pole, porównywanie własnych obserwacji i spostrzeżeń; używanie w wypowiedziach przymiotników, przysłówków, rzeczowników i czasowników

• zabawa naśladowcza przygotowania do wykopków- zabieramy kosze, przechodzimy bezpiecznie przez jezdnię, jedziemy wozem konnym, traktorem, maszerujemy, odpoczywamy słuchając śpiewu ptaków,...

• ćwiczenia w rysowaniu kształtów owalnych, tworzenie z nich fantazyjnych obrazków, wycinanie i wykonanie kolorowych girland w sali lub w szatni

• ogłoszenie konkursu dla rodziców i dzieci na zagadkę lub bajkę z tekstem i obrazkami

• zadanie dla dzieci do domu - wyszukanie ziemniaka o ciekawym kształcie

dzień 2

• wybrana zabawa integracyjna w kręgu

• osłuchanie z piosenkami o warzywach, nauka fragmentu piosenki wybranej przez dzieci, inscenizowanie jej ruchem, improwizacje rytmiczne i melodyczne, rytmizowanie zdań o ziemniakach

• wystawa ziemniaków przyniesionych przez dzieci z domu, opowiadanie do czego są podobne, dlaczego zachwyciły dziecko, porównywanie wielkości, ocena ciężaru poprzez ważenie w dłoni, tworzenie zbiorów według jednej widocznej cechy, liczenie przez chętne dzieci w wybranym zakresie liczbowym

• zabawa ruchowa sadzenie ziemniaka - bieg z jednoczesnym wrzucaniem woreczka do małej obręczy na dywanie, celowanie do kosza z wybranej odległości

• nauka popularnej zabawy ze śpiewem buraczek z cebulką, zaproszenie do zabawy maluchów( na powietrzu )

• rozmowa z całą grupą przy ilustracjach, poznanie budowy rośliny ziemniaka, wyodrębnianie części nadziemnej i podziemnej- jadalnej, rozumienie pojęć: bulwa, nać, rośliny okopowe a także określeń potocznych i gwarowych jak kartofel czy tak popularna w Wielkopolsce pyra; zachęcanie do używania poprawnej mowy polskiej z jednoczesnym poszanowaniem mowy regionalnej

• opowiadanie o Wielkopolsce przez nauczycielkę: zapoznanie z nazwami miast, ciekawymi miejscami, wskazywanie ich na mapie Polski, oglądanie książek, albumów, pocztówek

• tworzenie mapki własnej fantastycznej krainy, używanie wymyślonych przez siebie znaków, symboli

• wizyta w przedszkolnym magazynie ziemniaków

• zadanie do domu- spytaj rodziców o legendę dotyczącą naszego regionu

dzień 3

• wystawka książek z bajkami i legendami dotyczącymi naszego regionu ( Orle gniazdo, Legenda o poznańskich koziołkach, Jak myszy zjadły Popiela)

• opowiadanie legend przez dzieci, odczytanie lub opowiedzenie wybranej legendy przez nauczycielkę, wyjaśnienie dawnych słów i określeń

• zabawa naśladowcza koziołki- skoki w przysiadzie, wyczucie własnego ciała, kontrolowanie jego możliwości w kontaktach z innym dzieckiem, wyrabianie zaufania

• burza mózgów- co się robi z ziemniaka- wyodrębnienie produktów, które możemy otrzymać z ziemniaka, możemy zrobić sami w domu lub kupić w sklepie, zapisanie wniosków w postaci mapy pojęciowej

• spacer ulicami miasta, obserwowanie wystaw sklepowych, słuchanie nazw odczytywanych przez nauczyciela; krótka wizyta w sklepie warzywnym, zakup niewielkiej ilości ziemniaków, obserwacja czynności ważenia; wizyta w sklepie spożywczym- zakup mączki ziemniaczanej

• wykonanie placków ziemniaczanych przy pomocy przedszkolnej kucharki

• oglądanie w sali przyniesionych skarbów; zabawy badawcze z mąką, poznawanie jej właściwości, dowiadywanie się o jej zastosowaniu do produkcji krochmalu, kisielu, budyniu

• krochmalenie bielizny z kącika lalek, określanie powstałych zmian

• ogłoszenie konkursu dla rodziców na potrawę z ziemniaków lub produktów, które z nich otrzymujemy, z przeznaczeniem na degustację w ostatnim dniu projektu

dzień 4

• przypomnienie wiadomości o warunkach wzrostu ziemniaka, rozpoznawanie czasu zbioru po tym, że część nadziemna usycha; wypowiedzi dzieci na temat tego, jak wydobywa się bulwy ziemniaka z ziemi, co się z nimi potem robi

• przygotowanie się do wyjścia na wykopki do wybranego rolnika, uzgodnienie par, które będą pracowały razem, odpowiedni strój

• udział w wykopkach na polu, wywiązanie się z wyznaczonego odcinka pracy, przerwa na posiłek i odpoczynek, obserwacja pracy dorosłych, docenianie ich wysiłku w codzienną pracę

• zabawy ruchowe na polu - przeskakiwanie przez kupkę kamieni lub ziemi, bieg slalomem między kolegami lub koszykami, skoki zajęcze, itp.

• cichy relaks na dywanie w przedszkolu, słuchanie muzyki relaksacyjnej

• zabawy plastyczne - tworzenie szlaków i ozdobnych ornamentów pieczątkami z ziemniaka, wykorzystanie ich do dekoracji przedszkola

• ziemniaczane rzeźby - tworzenie form przestrzennych z użyciem dodatkowych materiałów papierniczych, tekstylnych, patyczków, szpilek z dużymi kolorowymi łebkami...

• zadanie do domu - konkurs dla dzieci na najzabawniejsze hasło reklamowe o ziemniakach

dzień 5 ŚWIĘTO ZIEMNIAKA

- krótki program artystyczny dla dzieci z całego przedszkola

- wystawa prac plastycznych i prac powstałych w wyniku współpracy z rodzicami

- degustacja potraw ziemniaczanych wykonanych przez rodziców

- ekspozycja bajek o ziemniakach

- wspólne pieczenie ziemniaków w ognisku

- odczytanie haseł reklamowych, medale dla zwycięzców

- zabawy ruchowe na powietrzu

• pamiątkowe fotografie

• podziękowanie rodzicom za pomoc w realizacji projektu.

opracowanie: Krystyna Pietrewicz

---