GRUPA: 5- 6 latki

TEMAT ZAJĘCIA: Zasady zgodnego funkcjonowania w grupie okazją do wykorzystania
dobrych manier podczas zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia.


CEL GŁÓWNY:
- stymulowanie twórczej ekspresji słowno - ruchowej z elementami muzycznymi
poprzez wybrane techniki dramowe:
etiuda pantomimiczna,
scenka improwizowana,
gra z tekstem literackim.

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
- rozumie zasady zgodnego funkcjonowania w grupie,
- potrafi koncentrować uwagę podczas słuchania, wykonywanych ćwiczeń,
- przy użyciu mimiki twarzy potrafi wyrazić stan emocjonalny (złość),
- podejmuje próby zaimprowizowania sceny na podstawie omówionej sytuacji,
- gra rolę na podstawie tekstu literackiego.

PRZEBIEG:
1.Zabawa przy muzyce służąca integracji grupy, skupieniu ,,Ćwiczenie palców"
(pedagogika zabawy).

2.Wprowadzenie w temat zajęcia.

3.Słuchanie czytanego przez nauczyciela opowiadania Iwony Salach pt. ,,Hałasek".

4.Rozmowa nt. zachowania Tomka

Czy Tomek umiał dzielić się zabawkami?
W jaki sposób zwracał się do kolegów chcąc otrzymać samochód, kredkę?

- Wymienianie innych zachowań przez dzieci na podstawie własnych obserwacji
podczas codziennych sytuacji w przedszkolu, w odniesieniu do zabawy.

- ,,Etiuda pantomimiczna" gdy druga osoba nie chce się ze mną bawić i ja jestem
zły - (mimika ewentualnie gest).

a) Scenka improwizowana do omówionej sytuacji - złe zachowanie,

b) Zabawa przy muzyce ,,Czarowanie" (pedagogika zabawy),

c) Scenka improwizowana ukazująca zachowanie dzieci podczas zabawy
nawiązująca do zasad( wewnętrznie opracowanych wcześniej w grupie):
Dzielimy się zabawkami.
Szanujemy wytwory prac innych dzieci( rysunki, budowle z klocków ).
Kulturalnie odnosimy się do siebie.
Pamiętamy o używaniu zwrotów grzecznościowych.
Po zakończonej zabawie i pracy pozostawiamy porządek w sali.

5. Analiza problemu - hałas :

- Czy w hałasie możemy skupić się nad czymś, słyszymy co mówi do dzieci pani,
kolega, koleżanka? - wypowiedzi dzieci

a) Scenka improwizowana do omówionej sytuacji,

b) Zabawa przy muzyce ,,Czarowanie" w celu odmienienia przedstawionej
sytuacji,

c) Scenka improwizowana nawiązująca do zasad:
Słuchamy tego, co mówi druga osoba.
Reagujemy na wezwania, prośby i polecenia nauczyciela.
Przestrzegamy zasad umiejętnego prowadzenia rozmów.

6. Podsumowanie przebiegu zajęcia, nawiązanie do możliwości wykorzystania
niektórych dobrych manier w czasie nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia:
- szanowanie pracy drugiej osoby np. mamy,
- kulturalne odnoszenie się do domowników,
- składanie życzeń podczas wigilii,
- umiejętność mówienia stonowanym głosem.

7. Krótka inscenizacja pt. ,, Choinka" (D. Gellner,, Deszczowy..." , s. 67) ze śpiewem
kolędy.

8. Wręczenie dla rodziców własnoręcznie wykonanej kartki świątecznej.

---