TEMATY KOMPLEKSOWE

Do pracy wychowawczo - dydaktycznej

z dziećmi 4 - 5 - letnimi

na miesiąc Wrzesień 2009

1. Znowu w przedszkolu.

2. To ja.

3. Bezpieczny spacer czterolatka.

4. Nadeszła jesień

ZNOWU W PRZEDSZKOLU

Cel główny: rozwijanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Zapoznanie dzieci z pomieszczeniami w przedszkolu; (sale, szatnia, kuchnia, łazienka) zapoznanie z rolą jaką, pełni nauczycielka bezpieczne poruszanie się w budynku, odnajdywanie drogi do własnej sali. Rozmowy w małych zespołach podczas zabaw dowolnych . Wprowadzenie „kontraktu grupowego”	Sfera rozwoju społecznego Edukacja językowa Sfera rozwoju społecznego	Dziecko: uważnie słucha objaśnień nauczycielki stopniowo zapamiętuje drogę do pomieszczeń znajdujących się w przedszkolu przestrzega umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek; rozumie, że inni mają takie same potrzeby jak on : uczestniczy w zabawie, korzysta z zabawek, porządkuje miejsca po zabawie		07.09. 2009 07.09. 2009

Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny; zapoznanie ze sposobem trzymania kredki, zwrócenie uwagi na jej kruchość. odkładanie kredki do pojemnika. Słuchanie nowej piosenki „Przedszkolaczek”; zapoznanie z melodią i treścią piosenki powtarzanie dźwięków o różnej wysokości. Zabawy ze śpiewem : „Ojciec Wirgiliusz” oraz „Stary niedźwiedź”. Poznajemy koło; tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy - kształtu ćwiczenia ruchowo - graficzne - kreślenie w powietrzu kształtu koła na dźwiękowy sygnał - ćwiczenia grafomotoryczne		Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Edukacja muzyczna Sfera rozwoju ruchowego Edukacja matematyczna	prawidłowo posługuje się kredką, odkłada kredki do pojemniczka po skończonym rysowaniu potrafi rozpoznawać niskie i wysokie dźwięki umiejętnie ustawia się w kole podczas zabawy rozpoznaje koło wśród innych figur				08.09. 2009 10.09. 2009 11.09. 2009 09.09. 2009
Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Naprawiamy misia” rozmowa na temat wiersza Zabawy w ogrodzie przedszkolnym; wdrażanie dzieci do bezpiecznego korzystania z urządzeń ogrodowych uświadomienie konieczności przebywania na świeżym powietrzu Zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaźnik nr 1	Edukacja językowa Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju ruchowego Sfera rozwoju ruchowego		koncentruje uwagę na wierszu uczy się słuchania swoich kolegów wie, jak bezpiecznie korzystać z urządzeń ogrodowych rozumie potrzebę przebywania na świeżym powietrzu chętnie bawi się z innymi dziećmi podporządkowuje się regułą zabawy			08.09. 2009 10.09. 2009 11.09. 2009

TO JA

Cel główny: Poznanie cech wyglądu zewnętrznego, poprawne nazywanie poszczególnych części

i określa ich jakość.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Poznanie siebie - To ja; poznanie cech wyglądu zewnętrznego, poprawne nazywanie poszczególnych części ciała zachęcanie do wypowiadania się na temat swojej osoby „Mam dwie ręce, nogi dwie” - zabawa rytmiczna z liczeniem, nazywaniem i wskazywaniem części ciała Rysowanie swojej postaci inspirowanej wierszem M. Rybak: To ja; zwrócenie uwagi na uwzględnienie na rysunku wszystkich części ciała	Edukacja językowa Sfera rozwoju społecznego Edukacja matematyczna Edukacja plastyczna	Dziecko: potrafi określić wybrane cechy swojego wyglądu rozróżnia, wskazuje i nazywa poszczególne części ciała potrafi narysować ludzką postać		14.09. 2009 17.09. 2009 14.09. 2009

Słuchanie wiersza D. Gellner: Nasz dom próby opisywania wyglądu przedmiotów wyjaśnienie znaczenia słowa - dom, rodzina, członek rodziny, rodzice, rodzeństwo. Wykonanie domków z kartonowych pudełek; rozwijanie umiejętności plastycznych. Wspólna zabawa przy muzyce „Labada”; rozwijanie aktywności twórczej Poznanie zapisu swojego imienia - akt inicjacji, wyszukiwanie wspólnych liter na wizytówce z imieniem własnym i kolegi, ozdabianie ramek wizytówek z imieniem. Zabawa dydaktyczna: Bawimy się kolorami; ćwiczenia klasyfikacyjne, przyporządkowanie obrazków różnych przedmiotów

Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Sfera rozwoju ruchowego Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja matematyczna

wie jak wygląda jego dom potrafi wymienić członków swojej najbliższej rodziny potrafi wykonać formę przestrzenną potrafi interpretować prosty tekst gestem i odpowiednią intonacją głosu zna graficzny zapis swojego imienia bierze aktywny udział w zajęciach,,

15.09. 2009 15.09. 2009 17.09. 2009 16.09. 2009

odpowiedniej plamce kolorystycznej Zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaźnik nr 2 Spacer pobliskim ścieżkami - szukanie w otoczeniu oznak kończącego się lata.

Sfera rozwoju ruchowego Sfera rozwoju ruchowego

zdobywa pewności siebie i poczucie bezpieczeństwa w otoczeniu poznaje własne ciała i rozumie potrzeb drugiego dziecka, rozumie potrzebę przebywania na świeżym powietrzu

18.09. 2009 16.09. 2009

BEZPICZNY SPACER CZTEROLATKA

Cel główny: Poznanie podstawowych zasad poruszania się pieszego i zachowania na drodze.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Słuchanie wiersza E. Piechy - Pietrzyk: Zwierzęta na wycieczce; przypomnienie zasad ruchu drogowego wyjaśnienie przeznaczenia sygnalizacji świetlnej, pasów, znaków drogowych, kolorowanie rysunku znaku przejścia dla pieszych. Moja droga do przedszkola - rozmowa na podstawie własnych doświadczeń dzieci o drodze do przedszkola; zagadki słuchowe: Uwaga na drodze Malowanie farbami na temat: Moja droga do przedszkola	Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja językowa Edukacja plastyczna	Dziecko: zna wybrane zasady ruchu drogowego wie, do czego służy sygnalizator świetlny wie, że może być uczestnikiem ruchu tylko pod opieką dorosłych przekazuje w sposób plastyczny swoje obserwacje		22.09. 2009 23.09. 2009 23.09. 2009

Wycieczka na pobliskie skrzyżowanie; obserwowanie pojazdów i pieszych znajdujących się na ulicy poznanie najbardziej bezpiecznych przejść w pobliżu przedszkola Słuchanie opowiadania wg H. Łochockiej: Jak wróbelek Elemelek leśną ścieżką szedł w niedzielę; rozmowa na temat treści opowiadania omówienie wyglądu i wybranych znaków drogowych Zabawa ruchowa przy piosence: Uwaga - czerwone światło (sł. M. Terlikowska, muz. T. Kierski) Układanie sylwet samochodów z klocków w kształcie figur geometrycznych; przeliczanie klocków nazywanie figur geometrycznych wykorzystanych do budowli samochodów

Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Edukacja językowa Edukacja muzyczna Edukacja matematyczna

słucha uważnie wie, jak należy zachować się przekraczając ulice zna oznaczenia przejścia dla pieszych zna wybrane znaki drogowe potrafi poruszać się rytmicznie nazywanie wybranych figur geometrycznych

22.09. 2009 23.09. 2009 21.09. 2009 24.09. 2009

Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z elementami pokonywania toru przeszkód Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych nr 8 (przewodnik str. 51-52)

Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju ruchowego Sfera rozwoju ruchowego

wesoło bawi się pokonując przeszkody aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach

24.09. 2009 21.09. 2009

NADESZŁA JESIEŃ

Cel główny: Poznanie charakterystycznych cech jesieni.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Wycieczka do pobliskiego zagajnika; obserwacja jesiennego krajobrazu poznanie oznak wczesnej jesieni zbieranie darów jesieni do kącika przyrody (szyszki, żołędzie, liście) zabawy na leśnej polance ze szczególnym zwróceniem uwagi na właściwe zachowanie się w lesie Zabawa dydaktyczna: Drzewa w lesie; rozróżnianie, nazywanie i porównywanie wielkości drzew według narastającej i malejącej przy ich porządkowaniu mały - mniejszy/ mały, mniejszy, najmniejszy	Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju ruchowego Edukacja matematyczna	Dziecko: zna niektóre oznaki jesieni wie, jak należy zachować się w lesie zna nazwy wybranych drzew potrafi określić wielkość drzewa		28.09. 2009 29.09. 2009

Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie szumu drzew na zgłoskach „szu - szu - szu” Słuchanie wiersza B. Lewandowskiej Kolorowy bukiet; pogadanka na temat wiersza, wyjaśnienie zmian koloru liści, usychania opadania na ziemię. Słuchanie wiersza M. Kownackiej: Grzyby; poznanie wybranych grzybów zwrócenie uwagi na zachowanie szczególnej ostrożności podczas zbierania grzybów Lepienie grzybów z plasteliny - nazywanie swoich wytworów Leśne rachuneczki - zabawa materiałem przyrodniczym (szyszki, kasztany, żołędzie); porównywanie dwóch zbiorów, porównywanie liczebności; przez łączenie w pary po jednym

Edukacja językowa Edukacja językowa Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja matematyczna

ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach „szu” słucha uważnie wiersza, rozpoznaje wybrane grzyby wie, że należy zachować ostrożność podczas zbierania grzybów potrafi lepić z plasteliny określone kształty liczenie w zakresie 4/6

30.09. 2009 28.09. 2009 30.09. 2009 30.09. 2009 02.10. 2009

elemencie z każdego zbioru; (równo, mniej, więcej) - liczenie do 6 przeliczanie liczebnikami głównymi w zakresie 4 Słuchanie piosenki Jesień (sł. i muz. K. Komińska); próby maszerowania w takt muzyki po całej sali wytworzenie wesołej atmosfery podczas zabawy Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z elementami pokonywania toru przeszkód Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych nr 4 Zapoznanie z główną bohaterką podręcznika - biedronką Lolą. Wysłuchanie opowiadania Jesień Loli ; wypowiedzi dzieci na temat zachowania bohaterów.

Edukacja muzyczna Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju ruchowego Sfera rozwoju ruchowego Edukacja językowa

chętnie uczestniczy w zabawie z całą grupą wesoło bawi się pokonując przeszkody ćwiczy zwinność, wytrzymałość i siłę słucha uważnie opowiadania, wyodrębnia główną postać utworu i identyfikuje myśl przewodnią

29.09. 2009 01.10. 2009 01.10. 2009 01.10. 2009

---