Praca korekcyjno – kompensacyjna dzieci 6- letnie miesiąc Marzec

Usprawnianie orientacji przestrzennej , schemacie własnego ciała, kształtowanie lateralizacji Rodzaje ćwiczeń: określanie położenia poszczególnych przedmiotów w przestrzeni, na obrazku; rysowanie przedmiotów w odpowiednim położeniu (np. dorysuj pod oknem ławkę, obok drzewa dorysuj krzew, dorysuj dym z komina, nad drzewami dorysuj chmurkę, dorysuj kamyki na drodze, pod drzewem dorysuj grzyba, pomiędzy lalkami dorysuj piłkę, włosy lalki z lewej strony pomaluj na żółto, a z prawej strony na czarno, obok lalki, która prawą rękę trzyma w górze; udzielanie słownej odpowiedzi na pytania (np. gdzie leżą klucze?, w którym rogu namalowano słońce?, co znajduje się pod krzesłem?, gdzie leży pies?, obok czego stoi krzesło? ; utrwalanie rozróżniania stron ciała (np. pokaż prawą rękę, lewą nogę, prawe oko, itp., podnieś lewą nogę, schowaj piłkę do prawej kieszeni, itp., co masz w lewej ręce, narysuj kreskę z prawej strony kartki, itp., skacz na prawej nodze, chwyć się za prawe ucho lewą ręką, podrap się w nos prawą ręką, śledzenie przedmiotu wzrokiem – przedmiot przesuwa nauczyciel od lewej do praw Usprawnianie analizatora kinestetyczno –ruchowego(motoryka) Rodzaje ćwiczeń: kreślenie ręką dużych liter w powietrzu; pisanie liter na tablicy kredowej; pisanie liter za pomocą szablonu; odwodzenie wzoru liter w zeszycie; rysowanie wzorów po śladzie kropkowym; kreskowanie - wypełnianie konturów kolorem za pomocą równoległych kresek poziomych lub pionowych z zachowaniem kierunku – od lewej do prawej i od góry do dołu. Usprawnianie analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej Rodzaje ćwiczeń: całościowe czytanie sylab, wyrazów; wyszukiwanie wyrazów z podana przez nauczyciela literą; lepienie z plasteliny poznanych głosek; wyszukiwanie znaków litero podobnych nie pasujących do pozostałych; składanie danej litery z części (puzzle); uzupełnianie brakujących liter w wyrazach; tworzenie wyrazów rozpoczynających się od podanej sylaby ; sylabowa sztafeta – tworzenie wyrazów rozpoczynających się sylabą końcową poprzedniego wyrazu; rozpoznawanie określonej głoski w nagłosie; dobieranie par obrazków (wyrazów) według pierwszej głoski ; tworzenie wyrazów rozpoczynających się od danej głoski; Usprawnianie myślenia i mowy powiązanej Rodzaje ćwiczeń: opowiadanie treści historyjek obrazkowych; rozumienie treści pojęć ogólnych na podstawie segregowania obrazków odpowiednich do podanej sytuacji; rozumienie znaczeń przeciwstawnych ; zabawa w teatr; opowiadanie wysłuchanej bajki;