Ćwiczenia – psychologia/semestr zimowy 2014/2015

Przed terminem ćwiczeń nr 2, wykazy osób odpowiedzialnych za przygotowanie zagadnień powinny być przekazane na adres [e-mail] . Proszę również o adresy mailowe do poszczególnych grup ćwiczeniowych.

Każde zagadnienie opracowywane jest przez grupę studentów. Mamy do przygotowania 6 ćwiczeń, zatem grupa powinna podzielić się na 6 zespołów.

Przedstawiciele grupy omawiają materiał przy pomocy prezentacji Powerpoint (prezentacja nie jest konieczna, choć mile widziana). Omówienie powinno dotyczyć zagadnień dotyczących danego tematu, na podstawie podanej literatury. Dobrze widziane są przykłady własne omawianych zjawisk. Prezentacje przygotowane na ćwiczenia/ew. materiał w formie notatek, mogą być wcześniej przesłane mailem do konsultacji ze mną (najpóźniej na dwa dni przed terminem ćwiczeń) i poprawione, jeśli widzicie Państwo taką potrzebę uzgodnienia.

Za przygotowanie danego zagadnienia odpowiada cała grupa. Grupa deleguje osobę/osoby, które omawiają materiał. W razie nieobecności tych osób na zajęciach, prezentacja dokonywana jest przez innego członka grupy. Cała grupa oceniana jest za sposób przygotowania i przedstawienia materiału – każdy otrzymuje jednakową dla grupy ocenę. Oceniany jest sposób i treść prezentacji zagadnienia a także efekt współpracy z w grupie.

Na końcu każdego rozdziału podanej literatury znajdują się pytania, na które trzeba umieć odpowiedzieć. Będą to pytania, które znajdą się także na kolokwium zaliczeniowym. Proszę zatem tak omawiać materiał, żeby grupa otrzymała informacje potrzebne do udzielenia odpowiedzi.

Uwaga – na 7 zajęciach - kolokwium zaliczeniowe.

Literatura dostępna jest w Bibliotece Głównej WAT.

TEMATY ĆWICZEŃ

ĆWICZENIA NR 1 TEMAT: KIERUNKI WSPÓŁCZESNEJ PSYCHOLOGII

LITERATURA:

1. W. Łukaszewski, Psychologiczne koncepcje człowieka, w: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 1, Gdańsk 2000

• Dziedziny zastosowań psychologii

• Człowiek w ujęciu psychologii behawioralnej, psychoanalitycznej, humanistycznej, poznawczej i socjobiologii

ĆWICZENIA NR 2, TEMAT: POZNANIE SPOŁECZNE

LITERATURA:

1. R. Crisp, r. Turner, Psychologia społeczna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2009, r. 2 (problemy - str. 93)

• Co wyjaśnia teoria atrybucji? Jakie błędy atrybucji popełnia człowiek?

• Jakie są założenia teorii na temat "poznawczego skąpca?" Jakie znaczenie mają heurystyki w poznaniu społecznym?

• Jaki jest związek pomiędzy społeczną kategoryzacją a uprzedzeniami wobec grup obcych?

2. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006, r. 3 ( problemy - str. 94-95)

• Czym jest automatyczne myślenie? Do czego potrzebne są schematy myślowe? Heurystyki - czym są?

• Kontrolowane poznanie społeczne (wypieranie myśli, myślenie kontrfaktyczne)

• Jak udoskonalić myślenie? Czym jest bariera nadmiernej ufności?

ĆWICZENIA NR 3 TEMAT: WPŁYW NA POSTAWY SPOŁECZNE

LITERATURA:

1. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006,r. 7 (problemy - str. 207)

• Skąd biorą się postawy?

• Zmiana postaw: dysonans poznawczy, perswazja, emocje

• Odporność na zmianę postaw: opieranie się wpływowi, efekt reaktancji

• Postawy a przewidywanie zachowań

• Reklama jako środek wpływu na postawy, reklama podprogowa

ĆWICZENIA NR 4, TEMAT: OSOBOWOŚĆ I TOŻSAMOŚĆ

LITERATURA:

1. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006, r. 5

• Czym jest poczucie "ja"?

• W jaki sposób odbywa sie poznawanie siebie?

• Koncepcja kierowania wrażeniem przez jednostkę jako sposób budowania obrazu siebie w oczach innych ludzi

LITERATURA:

2. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006, r. 6

• W jaki sposób człowiek podtrzymuje poczucie własnej wartości?

• Dysonans poznawczy

• Teoria autoafirmacji

• Funkcje niskiej samooceny

Dla wszystkich do przeczytania na zajęcia: rozmowa z prof. Gadczem nt. granic tożsamości (w załączeniu - skan)

ĆWICZENIE NR 5, TEMAT: RELACJE INTERPERSONALNE

LITERATURA:

1. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznan 2006, r. 10 (pytania - s. 299)

• Wyznaczniki atrakcyjności interpersonalnej

• Teorie atrakcyjności interpersonalnej - t. wymiany i t. równości

• Style przywiązywania się a miłość

• Sposoby kończenia związku

2. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006, r. 11 (pytania, s. 322)

• Powody, dla których ludzie pomagają innym

• Osobowościowe wyznaczniki pomagania

• Sytuacyjne wyznaczniki pomagania

• Jak zwiększyć prawdopodobieństwo interwencji świadków ?

3. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 2006, r. 12 (pytania, s. 350)

• Czym jest agresja? Czynniki wyzwalające agresywne zachowania

• Teorie wyjaśniające pojawianie sie agresji w relacjach międzyludzkich

• Stosowanie kar a agresja. Jak zmniejszać prawdopodobieństwo zachowań agresywnych ?

ĆWICZENIA NR 6, TEMAT: POJĘCIE NORMY W PSYCHOLOGII

LITERATURA:

1. R.J. Gerrig, P. Zimbardo, Psychologia i życie, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2011, r. 14.

• Granice między normą a patologią

• Klasyfikacja zaburzeń psychicznych

• Typy zaburzeń psychicznych

• Przyczyny zaburzeń psychicznych, interakcja - geny a środowisko

• Choroba psychiczna jako piętno

LITRERATURA:

2. E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert , Psychologia społeczna, s. 385-406

• Wpływ stresu na zdrowie

• Poczucie skuteczności działania a stres

• Radzenie sobie ze stresem - płeć a radzenie sobie, wsparcie społeczne, osobowość (pytania, s. 406)

ĆWICZENIA NR 7, TEMAT: ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW W SPOSÓB TWÓRCZY

LITERATURA:

1. E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001, s. 11-23.

• Czym jest twórczość, kryteria nowości o wartościowości

• Twórczość jako atrybut jednostki

E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001, s. 121-138.

• indywidualne cechy osób twórczych (inteligencja, cechy osobowości, style poznawcze)

2. E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2001, s. 145-167.

• Społeczne uwarunkowania twórczości (rodzina, szkoła, praca, osoby znaczące, kreatogenne środowisko, społeczny odbiór twórczości)