1.       Cechy stopni formalnych

 

2.       Definicja dydaktyki szczegółowej

 

3.       Definicja uczenia się

 

4.       „uczeń potrafi obliczyć dawkę leku” jest to umiejętność psychomotoryczna – prawda/fałsz

 

5.       Warunki zewnętrzne sprzyjające umysłowej pracy – dobre oświetlenie, odpowiednie natężenie dźwięków, przewietrzenie Sali

 

6.       Jakie są cechy ogniw nauczania – rozerwalne, nie muszą następować po sobie, nie muszą występować kolei, propozycje pracy dla nauczyciela

 

7.       „nauczyciel na zajęciach mówi jakie wiadomości i umiejętności zdobędą w czasie zajęć” â€“ które to ogniwo – uświadomienie uczniom celów i zadań

 

8.       Definicja operacjonalizacji

 

9.       Czy uczniowie na zajęciach w pracowni ćwiczeń wykonują zadania praktyczno-wytwórcze – prawda/fałsz

 

10.   Układ spiralny

 

11.   Układ liniowy

 

12.   Polisensualność – Komeński

 

13.   Stopnie formalne lub ogniwa formalne szkoły nowoczesnej – bardzo długie pytanie, trzeba było wybrać

 

14.   Systemy klasyfikacji celów kształcenia obejmują – dziedzinę poznawczą, afektywną i psychomotoryczną

 

15.   Wiadomości dotyczące terminologii, faktów i praw dotyczą – celów poznawczych

 

16.   W dziedzinie psychomotorycznej działanie taksonomii celów poznawczych obejmuje – naśladowanie działania, odtwarzanie działania

 

17.   Czasowniki „nazwać, uzasadnić, obliczyć, wymienic, scharakteryzować” dotyczą – dziedziny poznawczej

 

18.   Cele wychowawcze w taksonomii obejmują celów kształcenia obejmują – uczestnictwo w działaniu, podejmowanie działania, nastawienie na działanie i system działań

 

19.   Kto był twórcą szkoły tradycyjnej? – Herbart

 

20.   W którym typie szkoły nauczanie przeważało nad uczeniem się – szkola progreswistyczna/deweyowska

 

21.   Definicja osobowości zawodowej

 

22.   Hospitujący ma wpływ na przebieg lekcji – prawda/fałsz

 

23.   Czego nie uwzględnisz w etapie planowania edukacji pacjenta? – chyba jego wiadomości i umiejętności

 

24.   Jakie są wady toku podającego – niski stopień aktywności i pamięciowy sposób przyswajania wiedzy

 

25.   Definicja dydaktyki – zwróćcie uwagę na magiczne „się” 

 

26.   Westraktory – odpowiedzi prawidłowe

 

27.   Hospitacja która ocenia nauczyciela – długie pytanie ale chodziło o hospitację oceniającą

 

28.   Jaki stopień kształcenia musi osiągnąć uczeń na poziom minimalny w trójstopniowym systemie oceniania – poziom podstawowy

 

29.   Czy zajęcia prowadzone pracowni ćwiczeń są teoretyczne – prawda/fałsz

 

30.   Metody odpowiadające strategiom – podająca, problemowa, ćwiczeniowa, eksponująca

 

31.   Co należy do merytorycznego przygotowania się nauczyciela

 

32.   Jaki jest test nauczycielski – nieformalny i wykorzystywany przez konstruktora

 

33.   Kiedy jest prowadzony instruktaż bieżący

 

34.   Ile studentów może maksymalnie przebywać na pracowni ćwiczeń – albo 8 albo 12

 

35.   Nauczyciel pokazuje sprzęt do pobierania krwi, a następnie wykorzystuje fantom. Jaką wykorzystuje metodę nauczania?

 

36.   Forma pracy grupowej – grupy nie współpracują i mają różne zadania do wykonania

 

37.   Jakie są pytania zamknięte – rodzaje tych pytań

 

38.   Pytanie o sylabus

 

39.   Kto przygotowuje roczny plan nauczania

 

40.   Pytanie o wykład konwersatoryjny

 

41.   Uczestnictwo w pracy pielęgniarek – chyba chodziło, że w trakcie praktyk zawodowych

 

42.   Pytanie o instruktaż bieżący

 

43.   Wybierz metody podające – były to wykład informacyjny, pogadanka, opis, opowiadanie

 

44.   Nauczyciel, który ma na uwadze zasade wszechstronnego i harmonijnego ucznia, przejawia troskę o sferę moralną, etyczną i zawodową – zasada wychowująca

 

45.   Nauczyciel opisuje pewne zdarzenie – metoda sytuacyjna

 

46.   Student podczas praktyk zawodowych cewnikuje pacjenta. Tę umiejętność ćwiczył już na pracowni ćwiczeń – dokładny instruktaż bieżący

 

47.   Co obserwuje nauczyciel podczas instruktażu bieżącego – było przepisach BHP, postawach zawodowych

 

48.    Pytanie o środki dydaktyczne

 

49.   Nauczyciel systematycznie analizuje pracę i wysiłek uczniów – sprawdzanie bieżące

 

50.   Pytanie o funkcję motywującą

 

51.   Pytanie o zasadę samodzielności

 

52.   Czy wadą pytan zamkniętych jest to, że są nieobiektywne i trudne w punktacji? – prawda/fałsz

 

53.   Tylko pielęgniarka z tytułem mgr może prowadzić zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe – prawda/fałsz

 

54.   Było pytanie o uczenie się ucznia za pomocą środkowego rysunku, odchodzących od niego kreseczek czy jakoś tak i jeszcze odchodzących od tego pojęć z wykorzystaniem różnej czcionki i kolorów – albo to był algorytm albo meta plan

 

55.   Sylabus NIE ZAWIERA osobnych danych na temat podziały godzin dydaktycznych na zajęcia praktyczne i praktykę zawodową – prawda/fałsz

 

56.   Pytanie o zasadę świadomej aktywności

 

57.   Pytanie dotyczące efektów kształcenia

 

58.   Co to są zasady kształcenia

 

Nie mogę sobie przypomnieć tych dwóch, miałyśmy 60 min na cały egzamin i przede wszystkim trzeba dobrze czytać odpowiedzi, bo różnią się czasami jednym słowem 