Dewiacja - jest to wszelkie odstępstwo od normy, nie przestrzeganie reguł regulaminu
Dewiacjo – zboczenia z drogi odstępstwo od normy, która jest przyjęta danej kulturze
Rozpatrujemy In plus i In minus
In plus to wszyscy, którzy są dobrzy aż nadto
A In minus to wszyscy ci, którzy odstępują o normy, czyli robą różne czyny niedozwolone
Kryteria:
- Oczekiwania społeczne
- Reakcje społeczne
- Normy społeczne
- Kryterium norm religijnych
- Kryterium norm moralnych
Oczekiwania społeczne - dewiacyjne to te, które nie są zgodne z przekonaniami przez społeczeństwo, jest to kryterium statystyczne
Nie zawsze większość oznacza normę
Reakcje społeczne - zazwyczaj przyjmuje się za nieodpowiednie zachowanie jest karane (różne kary werbalne i nie werbalne) stygmatyzacja - naznaczanie społeczne ktoś czuje się dewiantem dopiero wtedy, gdy jest widoczne zaniepokojenie i reakcje negatywne społeczeństwa.
Jeżeli jest norma nie stosuje się do niej a jeżeli nie ma reakcji to przyjmujemy, że tak można robić
Ceremoniały – mają ogromne znaczenie
Normy społeczne - normy prawne w kulturze przyjmuje się zakazy i nakazy, któr służą sprawnemu działaniu społecznemu.
Uniwersalność i powszechność. Prawo nie jest precyzyjne, aby pozwalać na interpretowania
Wady takiej postawy: nie wszystkie prawa są zawarte w kodeksie
Kryterium norm religijnych - istnienie Religi wynika z norm religijnych. Dewiant to grzesznik, jeżeli religia jest dostatecznie silna to normy w Religi wyznaczą, co jest dewiacją a nie jest.
Wady: mnogość Religi w społeczeństwie.
Kryterium norm moralnych - to takie zachowanie, które mają na celu czyjąś krzywdę.
Normy zwyczajowe przyjęte normy utarte np. sposób jedzenia, ubierania się
Konwencja – kultura
Teorie strukturalne związane jest to z statusem społecznym.
Każda grupa społeczna dzieli społeczeństwo na podgrupy, normy określają do celów
Typy przystosowania: Konformizm, Innowacja, Rytualizm, Wycofanie, Bunt
Konformizm - jeżeli jednostka, która dąży do tego aby osiągnąć cel ale poprzez przestrzeganie norm
Innowacja - uwewnętrznione cele poprzez zachowania niedozwolone dzięki temu osiąganie celi
Rytualizm – nieuzewnętrznianie celów dla przestrzegania norm, nie angażowanie się w zadania
Wycofanie - odrzucenie wartości i odrzucenie norm (nie akceptowanie) wycofywanie się z życia publicznego (wykluczenie społeczne)
Bunt - odrzucenie wartości, normy a w zamian wprowadza się swoje (sataniści, skini) Bunt nie zawsze oznacza coś negatywnego. Następuje rozszczepienie pomiędzy warstwą strukturalną, a kulturową
Jeżeli masz wysoką pozycje społeczną ( środowisko, w którym ktoś się urodził) wyznacza, jaki typ przystosowawczy będziemy w przyszłości stosować
Kraje Arabskie
Seneka – karać możemy tylko wtedy, kiedy mamy na celu, aby karany się poprawił
Polowanie na czarownice, tortury
Po rewolucji francuskiej zakaz publicznych tortur, karać można tak, aby zachować godność człowieka
Idea resocjalizacji - okres odrodzenia 1553 w Anglii Edward VI
Dom Pracy – Zakład dla nieletnich i dorosłych przestępców, prostytutek poprzez prace i religie resocjalizować. Ludzie postępują źle z lenistwa i dlatego, że go diabeł namawia do popełnienia tego czynu
1595 Dom Poprawczy dla nieletnich - osoby opuszczające taki dom, musiały być zatrudnione tam gdzie chciały być zatrudnieni, nie można było odmówić nieletniemu przyjęcia do pracy
1612 – broszura „ Cuda św. Drawala”
1704 – Przytułek św Michała w Rzymie - Rozdzielanie wychowanków do cel, zakaz komunikowania się (należy izolować) Selekcja demoralizacji, stosowano kary cielesne
Koniec XVIII Budowa systemu celkowego Howard.
Najważniejsze tezy zawarte w głoszonej przez niego ideologii to:
- nie powinno stosować się kar, które odbierają skazanemu nadzieję powrotu do życia w społeczeństwie;
- powinno się w więzieniach prowadzić kształcenie umysłowe i wychowanie religijne;
- powinno się w więzieniach wykonywać pracę społeczno użyteczną,
- powinno się w więzieniach stosować odosobnienie skazanych;
- powinno się zwalniać przed terminem więźniów
pracowitych i wykazujących poprawę
Jedne więzienie w Gandowie – Zakład w Gandawie był pierwszym wzorowym więzieniem zorganizowanym według systemu celkowego
1790 - Wiezienie w Filadelfii (pensylwański) – Powstał w 1791 r. w USA, w Filadelfii, w stanie Pensylwania. Zastosowano w nim izolację w dzień i w nocy, umieszczając więźnia w jednoosobowej celi i dając mu do czytania Biblię. System miał przyczyniać się do wewnętrznej przemiany moralnej przestępcy. Nie przyniósł jednak zamierzonego efektu. Dłuższa izolacja w wielu wypadkach prowadziła do apatii, braku samodzielności a często również do zaburzeń psychicznych.
Reforma: 1823 Aubbn Więzienie, w którym można było pracować, ale nie wolno było rozmawiać. Wszyscy są jednakowo traktowani, czysto regularne posiłki.
Połowa XIX wieki System progresywny: powstały w XIX wieku, związany z wprowadzeniem klasyfikacji skazanych (płeć, rodzaj popełnionego czynu, stopień demoralizacji, wcześniejsza karalność, zaburzenia osobowości).Ma charakter dyscyplinarny. Jest to systemem poziomów i selekcji. Za pozytywne zachowanie przenoszono na wyższy poziom i odwrotnie. Występuje tu motywowanie do dobrego zachowania. Wyższy poziom wiązał się z większą ilością przywilejów i swobodą.
Polega na wyróżnieniu trzech faz kary pozbawienia wolności:
surowego reżimu – trwający 9 miesięcy – system celkowy
ciężkiej pracy, trwał połowę kary – praca w dzień, w nocy izolacja w pojedynczej celi
ograniczonego dozoru – praca zarobkowa, brak kar dyscyplinarnych i okres ten kończył się warunkowym zwolnieniem.
Reformatoria 1826 i 1876
sześciostopniowy system: 3 złe stopnie i 3 dobre, przy czym to sami wychowankowie przydzielali sobie te stopnie. Przechodzenie ze stopni początkowych było łatwiejsze niż miało to miejsce w późniejszych etapach. Bardzo cenioną wartością była szczerość, tępiono donosicielstwo.
Koniec XIX zmiana poglądu na resocjalizacje wprowadzenie zabawy gry odpoczynek sport.
Niedostosowanie społeczne wykształcenie zachowań autoganiczo destrukcyjnego
Podstawą zachowań jest brak zaufania do innych ludzi
Pytania testowe
Kiedy mówimy o przystosowaniu?
Kiedy występuje równowaga pomiędzy procesami akomodacji i rozwoju i asymyliacji
Cele pedagogiki resocjalizacyjnej:
Jako działalności naukowej:
- opisowy (deskryptywna)
- wyjaśniająca ( eksplanacyjna)
- przewidywalna ( funkcja przewidystczna)
Jako działalności praktycznej:
- samorealizacji
- uspołecznienie (socjalizacja)
Na jakich dziedzinach opiera się pedagogika resocjalizacyjna?
Pedagogika specjalna, ogólna lub aksjologia teoria wychowania metodyka.
4. Jakie czynności występują w płaszczyźnie strukturalnej?
- preparacyjne
- postulatywne
- optymalizujące
- realizacja
Na jakim ośrodku opiera się działalność placówki w Studzieńcu( 1876)
Wzorowana była na francuskiej kolonii w Mettray
6. Funkcja systemu resocjalizacji:
- opiekuńcza
- Wychowawczo dydaktyczna
- Terapeutyczna
Jakie sa wspólne tendencje resocjalizacji:
Dejurudyzacja, Depenalizacja
Co zawierała broszura św. „Drawala” wydana w 1612 roku w Amsterdamie?
Opisywała udane uzdrowienie 19 chłopców z zakładu z lenistwa.
Jakie Możliwości były w placówce w Auburgu (celkowy system Auburski)
Skazani mogli pracować w wyznaczonych godzinach przyjmować księdza wprowadzono lekcje czytania, pisania i arytmetyki ale nadal obowiązywał zakaz prowadzenia rozmów.
Jakie prawa rządziły w Freevile?
Zasada samorządności, wolności i pracy
Jaki jest wpływ czynników kulturo technicznych?
Dobra kultura są wykorzystywane do modyfikacji i postawa osób nieprzystosowanych społecznie wprowadzanie w świat danej kultury.
Jaki system panował w Studzieńcu?
System progresywny system rodzinny
Co to jest innowacja wg Mertona?
Innowacja charakteryzuje się akceptacją celu kulturowego, lecz dążenie do niego nie opiera się na zinstytucjonalizowanych środkach działania, czyli akceptacja celów, ale nie środków.
Co to jest dewiacja wg Sztopmpki
Akceptacja reguły ze względu na jej treść i źródło, ale działanie niezgodne z ta regułą
Cechy Podmiotowego traktowania wychowanka:
Respektowanie prawa wychowanka do decydowania o sobie, indywidualizacja oddziaływań© resocjalizacyjnych, akceptacja wychowanka, jako podmiotu
Elementy formalne w kontrakcie:
Forma pisemna
Określony czas, na jaki kontakt jest zawierany
Określony zakres zadań, które zobowiązują się wykonywać obie strony
Określony czas i miejsce oraz inne warunki, w jakich zadania będą realizowane
Określone konsekwencja ich realizacji jak i nie realizacji
Określony termin zakończenia (odmówienie jego realizacji) oraz ewentualnej renegocjacji
Cechy jednostki niedostosowanej społecznie:
Ludzie ci wskazują względnie trwałe trudności w pełnieni ról społecznych w akceptacji społecznej i przestrzeganiu ogólnie przyjętych norm, swoim działaniem szkodzą sobie i innym, cechują ich postawa antagonistyczno – agresywna i zachowanie ryzykowne
Zasady wychowania resocjalizującego:
- Nawiązanie więzi emocjonalnej z podopiecznym, Akceptacja wychowanka
- Wiary w możliwości resocjalizacji, Podmiotowego traktowania wychowanka
- Indywidualizacji oddziaływań
- Zaangażowania, współuczestniczenia kuratora w relacjach zadaniowych uzgodnionych z wychowankiem
- Kompleksowego jednoczesnego oddziaływania w wielu wymianach funkcjonowania podopiecznego kształtowania perspektyw, nadziei u wychowanków , Współpraca ze środowiskiem ,Systematyczności oddziaływań
- Jak najszybszego podjęcia nadzoru przez kuratora , Dyskrecji zawodowej
Perpektywistyczne udzielanie pomocy
Cechy wychowawcy placówki resocjalizacyjnej w okresie międzywojennym:
Stateczny, dojrzały, o dobrej opinii i ojcowskim stosunku do dziecka musiał mięć pasje, konserwatywny i postępujący zgodnie z własnymi poglądami
W jakim wypadku sąd może orzec działanie leczniczo wychowawcze?
Środki leczniczo wychowawcze sąd rodzinny może orzec w razie stwierdzenia u nieletniego upośledzenia umysłowego, choroby psychicznej lub innego zakłócenia czynności psychicznych bądź nałogowego używania alkoholu albo innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia. Sad rodzinny może umieścić nieletniego w szpitalu psychiatrycznym lub innym odpowiednim zakładzie leczniczym. Jeżeli zachodzi potrzeba zapewnienia nieletniemu jedynie opieki wychowawczej, sąd może orzec o umieszczeniu go w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, lub młodzieżowym ośrodku socjoterapii, a przypadku, gdy nieletni jest upośledzony umysłowo w stopniu głębokim i wymaga jedynie opieki - w domu pomocy społecznej
Kto to jest nieletni?
Osoba w chwili popełnienia czynu zabronionego nie ukończyła 17 lat. Ustawa używa pojęcia nieletni w 3 znaczeniach:
- Osoby, które nie ukończyły 18 lat w stosunku, do którego stosuje się środki wychowawcze w związku z występującą demoralizacją.
- Osoby miedzy 13 a 17 rokiem życia, wobec których toczy się postępowanie o czyny karalne wypełniające znamion przestępstwa
- Osoby do ukończenia 21 roku życia, wobec których wykonywane sa orzeczenie środki wychowawcze lub poprawcze określone w ustawie
Etapy w MONARZE:
Nowicjusz ( 0-2 miesięcy)
Domownik ( 2-10 miesięcy)
Monarowiec (10 -14 miesięcy)
Cechy systemu progresywnego:
Czas pobytu podzielony jest na etapy, behawioryzm system kar i nagród, czas pobytu w wiezieniu nie powinien być surową karą, okresem izolacji i upokorzeń, ma przygotować d readaptacji społecznej, diagnoza i umieszczenie na poszczególnych etapach w zależności od stopnia demoralizacji, motywacja do zmian, możliwości warunkowego zwolnienia, praca.
Diagnoza jednostki niedostosowanej Sołecznie ma na celu:
Identyfikacje najbardziej korzystnych warunków resocjalizacji
W celu osiągnięcia trwałych rezultatów oddziaływań resocajlzacyjnych należy oddziaływać na: samorealizacje.
Czynności procesu wychowania resocjalizującego wg Czapowa i Jedlewskiego:
Diagnostyczne, preparcyjne, kreacyjne, utrwalające, ewaluacyjne.
Optymalny model systemu resocjalizacji zakłada:
Stała diagnoza
Indywidualizacja
Usamodzielnienie wychowanków
Pomoc postpenitencjarna
Stała selekcja kadry
Warunki konieczne do umieszczenia wychowanków w zakłądzie poprawczym:
wykazuje wysoki stopień demoralizacji
wcześniejsze środki wychowawcze nie przyniosły rezultatu
przemawia za tym znaczenie czynu karalnego
organizując zajęcia mające na celu ograniczenie agresji należy pamiętać by:
zajęcia były atrakcyjne wizualnie
nie łączyły sprawców i ofiar
fazy procesu resocjalizacji wg Pytki.
Twórcze więzi z wychowankiem
Rozwiązywanie konfliktów wewnętrznych wychowanka
Kształtowanie kontroli wewnętrznej, sumienia usamodzielnianie się wychowanka
Na czym polega wg Czapowa czynności preparacyjne i kreacyjne:
Preparayjne – usuwanie, eliminowanie niekorzystnych zmian w osobowości wychowanka, nawyków w zachowaniu negatywnych nastawień
Kreacyjne – wpajanie i rozwijanie nowych dla wychowanka sposobów regulacji potrzeb oddziaływania mające utrwalić pozytywne cechy osobowości wychowanka.
Przejawy demoralizacji:
Naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych
Zawodowy kurator sądowy obowiązany jest do:
Występowanie w uzasadnionych wypadkach z wnioskiem o zmianę lub uchylenie orzeczenia środka
Przeprowadzania na zlecenie sądu lub sędziego wywiadów środowiskowych
Współpraca z właściwym samorządem i organizacjami społecznymi, które statutowo zajmują się opieką, wychowaniem, resocjalizacją, leczeniem i świadczeniem pomocy społecznej w środowisku otwartym
Organizacja i kontrola pracy podległych kurator społecznych oraz innych osób, uprawnionych do wykonywania dozorów lub nadzorów
Sygnalizowanie sądowi przyczyn przewlekłości postępowania wykonawczego lub innych uchybień w działalności pozasądowych podmiotów wykonujących orzeczenie środka
Co myśli przestępca gdy:
Substancja normy - zawężenie norm
Poniżenie ofiary – sam sobie winien
Upomnienie upominającego
Pomniejszenie szkody