Resocjalizujemy wtedy gdy są ludzie normalni

Dewiacja - jest to wszelkie odstępstwo od normy, nie przestrzeganie reguł regulaminu

Dewiacjo – zboczenia z drogi odstępstwo od normy, która jest przyjęta danej kulturze

Rozpatrujemy In plus i In minus

In plus to wszyscy, którzy są dobrzy aż nadto

A In minus to wszyscy ci, którzy odstępują o normy, czyli robą różne czyny niedozwolone

Kryteria:

- Oczekiwania społeczne

- Reakcje społeczne

- Normy społeczne

- Kryterium norm religijnych

- Kryterium norm moralnych

Oczekiwania społeczne - dewiacyjne to te, które nie są zgodne z przekonaniami przez społeczeństwo, jest to kryterium statystyczne

Nie zawsze większość oznacza normę

Reakcje społeczne - zazwyczaj przyjmuje się za nieodpowiednie zachowanie jest karane (różne kary werbalne i nie werbalne) stygmatyzacja - naznaczanie społeczne ktoś czuje się dewiantem dopiero wtedy, gdy jest widoczne zaniepokojenie i reakcje negatywne społeczeństwa.

Jeżeli jest norma nie stosuje się do niej a jeżeli nie ma reakcji to przyjmujemy, że tak można robić

Ceremoniały – mają ogromne znaczenie

Normy społeczne - normy prawne w kulturze przyjmuje się zakazy i nakazy, któr służą sprawnemu działaniu społecznemu.

Uniwersalność i powszechność. Prawo nie jest precyzyjne, aby pozwalać na interpretowania

Wady takiej postawy: nie wszystkie prawa są zawarte w kodeksie

Kryterium norm religijnych - istnienie Religi wynika z norm religijnych. Dewiant to grzesznik, jeżeli religia jest dostatecznie silna to normy w Religi wyznaczą, co jest dewiacją a nie jest.

Wady: mnogość Religi w społeczeństwie.

Kryterium norm moralnych - to takie zachowanie, które mają na celu czyjąś krzywdę.

Normy zwyczajowe przyjęte normy utarte np. sposób jedzenia, ubierania się

Konwencja – kultura

Teorie strukturalne związane jest to z statusem społecznym.

Każda grupa społeczna dzieli społeczeństwo na podgrupy, normy określają do celów

Typy przystosowania: Konformizm, Innowacja, Rytualizm, Wycofanie, Bunt

Konformizm - jeżeli jednostka, która dąży do tego aby osiągnąć cel ale poprzez przestrzeganie norm

Innowacja - uwewnętrznione cele poprzez zachowania niedozwolone dzięki temu osiąganie celi

Rytualizm – nieuzewnętrznianie celów dla przestrzegania norm, nie angażowanie się w zadania

Wycofanie - odrzucenie wartości i odrzucenie norm (nie akceptowanie) wycofywanie się z życia publicznego (wykluczenie społeczne)

Bunt - odrzucenie wartości, normy a w zamian wprowadza się swoje (sataniści, skini) Bunt nie zawsze oznacza coś negatywnego. Następuje rozszczepienie pomiędzy warstwą strukturalną, a kulturową

Jeżeli masz wysoką pozycje społeczną ( środowisko, w którym ktoś się urodził) wyznacza, jaki typ przystosowawczy będziemy w przyszłości stosować

Kraje Arabskie

Seneka – karać możemy tylko wtedy, kiedy mamy na celu, aby karany się poprawił

Polowanie na czarownice, tortury

Po rewolucji francuskiej zakaz publicznych tortur, karać można tak, aby zachować godność człowieka

Idea resocjalizacji - okres odrodzenia 1553 w Anglii Edward VI

Dom Pracy – Zakład dla nieletnich i dorosłych przestępców, prostytutek poprzez prace i religie resocjalizować. Ludzie postępują źle z lenistwa i dlatego, że go diabeł namawia do popełnienia tego czynu

1595 Dom Poprawczy dla nieletnich - osoby opuszczające taki dom, musiały być zatrudnione tam gdzie chciały być zatrudnieni, nie można było odmówić nieletniemu przyjęcia do pracy

1612 – broszura „ Cuda św. Drawala”

1704 – Przytułek św Michała w Rzymie - Rozdzielanie wychowanków do cel, zakaz komunikowania się (należy izolować) Selekcja demoralizacji, stosowano kary cielesne

Koniec XVIII Budowa systemu celkowego Howard.

Najważniejsze tezy zawarte w głoszonej przez niego ideologii to:

- nie powinno stosować się kar, które odbierają skazanemu nadzieję powrotu do życia w społeczeństwie;

- powinno się w więzieniach prowadzić kształcenie umysłowe i wychowanie religijne;

- powinno się w więzieniach wykonywać pracę społeczno użyteczną,

- powinno się w więzieniach stosować odosobnienie skazanych;

- powinno się zwalniać przed terminem więźniów

pracowitych i wykazujących poprawę

Jedne więzienie w Gandowie – Zakład w Gandawie był pierwszym wzorowym więzieniem zorganizowanym według systemu celkowego

1790 - Wiezienie w Filadelfii (pensylwański) – Powstał w 1791 r. w USA, w Filadelfii, w stanie Pensylwania. Zastosowano w nim izolację w dzień i w nocy, umieszczając więźnia w jednoosobowej celi i dając mu do czytania Biblię. System miał przyczyniać się do wewnętrznej przemiany moralnej przestępcy. Nie przyniósł jednak zamierzonego efektu. Dłuższa izolacja w wielu wypadkach prowadziła do apatii, braku samodzielności a często również do zaburzeń psychicznych.

Reforma: 1823 Aubbn Więzienie, w którym można było pracować, ale nie wolno było rozmawiać. Wszyscy są jednakowo traktowani, czysto regularne posiłki.

Połowa XIX wieki System progresywny: powstały w XIX wieku, związany z wprowadzeniem klasyfikacji skazanych (płeć, rodzaj popełnionego czynu, stopień demoralizacji, wcześniejsza karalność, zaburzenia osobowości).Ma charakter dyscyplinarny. Jest to systemem poziomów i selekcji. Za pozytywne zachowanie przenoszono na wyższy poziom i odwrotnie. Występuje tu motywowanie do dobrego zachowania. Wyższy poziom wiązał się z większą ilością przywilejów i swobodą.

Polega na wyróżnieniu trzech faz kary pozbawienia wolności:

surowego reżimu – trwający 9 miesięcy – system celkowy

ciężkiej pracy, trwał połowę kary – praca w dzień, w nocy izolacja w pojedynczej celi

ograniczonego dozoru – praca zarobkowa, brak kar dyscyplinarnych i okres ten kończył się warunkowym zwolnieniem.

Reformatoria 1826 i 1876

sześciostopniowy system: 3 złe stopnie i 3 dobre, przy czym to sami wychowankowie przydzielali sobie te stopnie. Przechodzenie ze stopni początkowych było łatwiejsze niż miało to miejsce w późniejszych etapach. Bardzo cenioną wartością była szczerość, tępiono donosicielstwo.

Koniec XIX zmiana poglądu na resocjalizacje wprowadzenie zabawy gry odpoczynek sport.

Niedostosowanie społeczne wykształcenie zachowań autoganiczo destrukcyjnego

Podstawą zachowań jest brak zaufania do innych ludzi

Pytania testowe

  1. Kiedy mówimy o przystosowaniu?

Kiedy występuje równowaga pomiędzy procesami akomodacji i rozwoju i asymyliacji

  1. Cele pedagogiki resocjalizacyjnej:

Jako działalności naukowej:

- opisowy (deskryptywna)

- wyjaśniająca ( eksplanacyjna)

- przewidywalna ( funkcja przewidystczna)

Jako działalności praktycznej:

- samorealizacji

- uspołecznienie (socjalizacja)

  1. Na jakich dziedzinach opiera się pedagogika resocjalizacyjna?

Pedagogika specjalna, ogólna lub aksjologia teoria wychowania metodyka.

4. Jakie czynności występują w płaszczyźnie strukturalnej?

- preparacyjne

- postulatywne

- optymalizujące

- realizacja

  1. Na jakim ośrodku opiera się działalność placówki w Studzieńcu( 1876)

Wzorowana była na francuskiej kolonii w Mettray

6. Funkcja systemu resocjalizacji:

- opiekuńcza

- Wychowawczo dydaktyczna

- Terapeutyczna

  1. Jakie sa wspólne tendencje resocjalizacji:

Dejurudyzacja, Depenalizacja

  1. Co zawierała broszura św. „Drawala” wydana w 1612 roku w Amsterdamie?

Opisywała udane uzdrowienie 19 chłopców z zakładu z lenistwa.

  1. Jakie Możliwości były w placówce w Auburgu (celkowy system Auburski)

Skazani mogli pracować w wyznaczonych godzinach przyjmować księdza wprowadzono lekcje czytania, pisania i arytmetyki ale nadal obowiązywał zakaz prowadzenia rozmów.

  1. Jakie prawa rządziły w Freevile?

Zasada samorządności, wolności i pracy

  1. Jaki jest wpływ czynników kulturo technicznych?

Dobra kultura są wykorzystywane do modyfikacji i postawa osób nieprzystosowanych społecznie wprowadzanie w świat danej kultury.

  1. Jaki system panował w Studzieńcu?

System progresywny system rodzinny

  1. Co to jest innowacja wg Mertona?

Innowacja charakteryzuje się akceptacją celu kulturowego, lecz dążenie do niego nie opiera się na zinstytucjonalizowanych środkach działania, czyli akceptacja celów, ale nie środków.

  1. Co to jest dewiacja wg Sztopmpki

Akceptacja reguły ze względu na jej treść i źródło, ale działanie niezgodne z ta regułą

  1. Cechy Podmiotowego traktowania wychowanka:

Respektowanie prawa wychowanka do decydowania o sobie, indywidualizacja oddziaływań© resocjalizacyjnych, akceptacja wychowanka, jako podmiotu

  1. Elementy formalne w kontrakcie:

Forma pisemna

Określony czas, na jaki kontakt jest zawierany

Określony zakres zadań, które zobowiązują się wykonywać obie strony

Określony czas i miejsce oraz inne warunki, w jakich zadania będą realizowane

Określone konsekwencja ich realizacji jak i nie realizacji

Określony termin zakończenia (odmówienie jego realizacji) oraz ewentualnej renegocjacji

  1. Cechy jednostki niedostosowanej społecznie:

Ludzie ci wskazują względnie trwałe trudności w pełnieni ról społecznych w akceptacji społecznej i przestrzeganiu ogólnie przyjętych norm, swoim działaniem szkodzą sobie i innym, cechują ich postawa antagonistyczno – agresywna i zachowanie ryzykowne

Zasady wychowania resocjalizującego:

- Nawiązanie więzi emocjonalnej z podopiecznym, Akceptacja wychowanka

- Wiary w możliwości resocjalizacji, Podmiotowego traktowania wychowanka

- Indywidualizacji oddziaływań

- Zaangażowania, współuczestniczenia kuratora w relacjach zadaniowych uzgodnionych z wychowankiem

- Kompleksowego jednoczesnego oddziaływania w wielu wymianach funkcjonowania podopiecznego kształtowania perspektyw, nadziei u wychowanków , Współpraca ze środowiskiem ,Systematyczności oddziaływań

- Jak najszybszego podjęcia nadzoru przez kuratora , Dyskrecji zawodowej

Perpektywistyczne udzielanie pomocy

  1. Cechy wychowawcy placówki resocjalizacyjnej w okresie międzywojennym:

Stateczny, dojrzały, o dobrej opinii i ojcowskim stosunku do dziecka musiał mięć pasje, konserwatywny i postępujący zgodnie z własnymi poglądami

  1. W jakim wypadku sąd może orzec działanie leczniczo wychowawcze?

Środki leczniczo wychowawcze sąd rodzinny może orzec w razie stwierdzenia u nieletniego upośledzenia umysłowego, choroby psychicznej lub innego zakłócenia czynności psychicznych bądź nałogowego używania alkoholu albo innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia. Sad rodzinny może umieścić nieletniego w szpitalu psychiatrycznym lub innym odpowiednim zakładzie leczniczym. Jeżeli zachodzi potrzeba zapewnienia nieletniemu jedynie opieki wychowawczej, sąd może orzec o umieszczeniu go w młodzieżowym ośrodku wychowawczym, lub młodzieżowym ośrodku socjoterapii, a przypadku, gdy nieletni jest upośledzony umysłowo w stopniu głębokim i wymaga jedynie opieki - w domu pomocy społecznej

  1. Kto to jest nieletni?

Osoba w chwili popełnienia czynu zabronionego nie ukończyła 17 lat. Ustawa używa pojęcia nieletni w 3 znaczeniach:

- Osoby, które nie ukończyły 18 lat w stosunku, do którego stosuje się środki wychowawcze w związku z występującą demoralizacją.

- Osoby miedzy 13 a 17 rokiem życia, wobec których toczy się postępowanie o czyny karalne wypełniające znamion przestępstwa

- Osoby do ukończenia 21 roku życia, wobec których wykonywane sa orzeczenie środki wychowawcze lub poprawcze określone w ustawie

  1. Etapy w MONARZE:

Nowicjusz ( 0-2 miesięcy)

Domownik ( 2-10 miesięcy)

Monarowiec (10 -14 miesięcy)

  1. Cechy systemu progresywnego:

Czas pobytu podzielony jest na etapy, behawioryzm system kar i nagród, czas pobytu w wiezieniu nie powinien być surową karą, okresem izolacji i upokorzeń, ma przygotować d readaptacji społecznej, diagnoza i umieszczenie na poszczególnych etapach w zależności od stopnia demoralizacji, motywacja do zmian, możliwości warunkowego zwolnienia, praca.

  1. Diagnoza jednostki niedostosowanej Sołecznie ma na celu:

Identyfikacje najbardziej korzystnych warunków resocjalizacji

  1. W celu osiągnięcia trwałych rezultatów oddziaływań resocajlzacyjnych należy oddziaływać na: samorealizacje.

  2. Czynności procesu wychowania resocjalizującego wg Czapowa i Jedlewskiego:

Diagnostyczne, preparcyjne, kreacyjne, utrwalające, ewaluacyjne.

  1. Optymalny model systemu resocjalizacji zakłada:

Stała diagnoza

Indywidualizacja

Usamodzielnienie wychowanków

Pomoc postpenitencjarna

Stała selekcja kadry

  1. Warunki konieczne do umieszczenia wychowanków w zakłądzie poprawczym:

wykazuje wysoki stopień demoralizacji

wcześniejsze środki wychowawcze nie przyniosły rezultatu

przemawia za tym znaczenie czynu karalnego

  1. organizując zajęcia mające na celu ograniczenie agresji należy pamiętać by:

zajęcia były atrakcyjne wizualnie

nie łączyły sprawców i ofiar

  1. fazy procesu resocjalizacji wg Pytki.

Twórcze więzi z wychowankiem

Rozwiązywanie konfliktów wewnętrznych wychowanka

Kształtowanie kontroli wewnętrznej, sumienia usamodzielnianie się wychowanka

  1. Na czym polega wg Czapowa czynności preparacyjne i kreacyjne:

Preparayjne – usuwanie, eliminowanie niekorzystnych zmian w osobowości wychowanka, nawyków w zachowaniu negatywnych nastawień

Kreacyjne – wpajanie i rozwijanie nowych dla wychowanka sposobów regulacji potrzeb oddziaływania mające utrwalić pozytywne cechy osobowości wychowanka.

  1. Przejawy demoralizacji:

Naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych

  1. Zawodowy kurator sądowy obowiązany jest do:

Występowanie w uzasadnionych wypadkach z wnioskiem o zmianę lub uchylenie orzeczenia środka

Przeprowadzania na zlecenie sądu lub sędziego wywiadów środowiskowych

Współpraca z właściwym samorządem i organizacjami społecznymi, które statutowo zajmują się opieką, wychowaniem, resocjalizacją, leczeniem i świadczeniem pomocy społecznej w środowisku otwartym

Organizacja i kontrola pracy podległych kurator społecznych oraz innych osób, uprawnionych do wykonywania dozorów lub nadzorów

Sygnalizowanie sądowi przyczyn przewlekłości postępowania wykonawczego lub innych uchybień w działalności pozasądowych podmiotów wykonujących orzeczenie środka

  1. Co myśli przestępca gdy:

Substancja normy - zawężenie norm

Poniżenie ofiary – sam sobie winien

Upomnienie upominającego

Pomniejszenie szkody


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ludzie normalni, referaty i materiały, Niedostosowanie społeczne, resocjalizacja, pedagogika, pedago
ściąga, teoria, Skręcanie prętów o przekroju kołowosymetrycznym- skręcanie pręta występuje wtedy gdy
103. JACY SĄ LUDZIE, STUDIA EDB, Obrona narodowa i terytorialna
Patofizjologia, PATOFIZJO, DYSFUNKCJA- zachodzi wtedy, gdy nie tylko zachodzą zmiany ilościowe jego
10 Kim są ludzie Palkiota
To dziala wtedy, gdy ty dzialasz
rosenhan ludzie normalni w nienormalnym otoczeniu
Rymkiewicz J M , 2015 07 15 TP, Kim są ludzie rozsądni
2019 03 11 Prof Legutko o organizacjach LGBT To są ludzie, którzy rządzą Do Rzeczy
Są ludzie(1)
Zjawisko całkowitego wew odbicia zachodzitylko i wyłącznie wtedy gdy swiatlo przechodzi z ośr optycz
Monopol występuje wtedy gdy jedna firma dostarcza cala produkcję dóbr i usług w naszym kraju lub na
Ludzie są najważniejsi
Ludzie są szczęśliwi dokładnie w takim stopniu
Widzisz dziecko jak Moje Najświętsze Ciało jest profanowane i dlatego ci ludzie są pozbawieni ŁASK M
Antropolog wysuwa teorię, że ludzie są skazani na wymarcie, Antropolog wysuwa teorię, że ludzie są s
Jak umieścić na stronie losową grafikę, gdy obrazków w katalogu jest wiele i są ponumerowane rosnąco
Zarządzanie zasobami ludzkimi (20 stron), Kluczową różnicę między dobrymi i złymi firmami stanowi to

więcej podobnych podstron