1. model krytyczny co jest najwazniejsze: emncypacja jednostki, eduk nieformalna w codzienności, zoorientowana na podniesienie jakości zycia, bardziej podmiotowe bycie w świecie, uczenie się tożsamości

2. co jest zadaniem rozwojowym późnej dorosłości? aktywność obywatelska i społeczna

3. kto podzielił dorosłość na stadia rozwojowe? levison

4. co zrobił Houle? badanie motywacji

5. inteligencja skrystalizowna z wiekiem (rośnie!)

6.Inteligencja płynna z wiekiem obniża się

6. Edukacja pozaformalna np. kursy szkolenia treningi itd.

8. co najbardziej aktywizuje dorosłych? gry dydaktyczne

9 model humanistyczny: konstruowanie kompetencji

7. ucznie przez doświadczenie kto? kolb

10. model D.Pratta opisuje: gotowość ucznia do uczenia się

19. model Growa – ukierunkowanie na cele, rozwiązywanie problemów

11. zadania średniej dorosłości poradzenie sobie z syndromem pustego gniazda

13. edukacja nieformalna: szkoły dla dorosłych

2. Teoria humanistyczna - edukacja pozaformalna, samorealizacja, samoświadomość, doświadczenie

3. Piaget - inteligencja

6. cierpliwosć - społeczno osobowościowa cecha

8. teoria krytyczna - nieformalna, doświadczenie, wolność, nauczyciel wspiera tylko czasem, społeczność, autorefleksja

11. Houl - motywacje zew : 1. zorientowani na cele ( korzyści) 2. zorientowani na aktywność ( wartości w okolicznościach uczenia się ); wew: uczący się dla wiedzy

14. kompetencje społeczno- osobowościowe andragoga leża one w naturze człowieka i zaliczamy do nich:

otwartość, tolerancję, empatię, cierpliwość

17.jaki czynnik nie należy do modelu Włodkowskiego? zaangażowanie

18. Model techniczny – edukacja formalna

12. metody andragoga –koncentracja na poszukiwaniu

Pytania otwarte:]

opisz zmiany w sferze poznawczej, jakie pojawiają sie w dorosłości i jaki mają wpływ na uczenie się.

Opisz zmiany w sferze osobow i jaki wpływ ma na człowieka, edukację i późną dorosłość

10. na co ma być nastawiony andragog?

główne zadania modelu technologicznego – transmisja wiedzy

jaki jest główny cel późnej dorosłości zadanie zagospodarowanie sobie czasu bez partnera, oswojenie ze śemircią,itd

kiedy seniorzy się lepiej uczą, gdy sa zaangazowani

wytłumaczyć 40-latkowi że nie jest za stary na naukę, -dzieki aktywności cwiczymy umysl, poznajemy swoje możliwości i poszerzamy je, człowiek uczy się cale zycie, jeżeli nie podejmiemy wyzwania kiedyś możemy zalowac ze stchórzyliśmy, wyrwiemy się z domu od codzienności, rozwiniemy umiejetnosci, poszerzymy wiedze, rozbudzimy pasje i zrealizujemy dawno zapomniane cele które odlozylismy kiedyś na później, teraz gdy dzieci się usamodzielnily, wyprowadzily mamy więcej czasu dla siebie i trzeba z tego korzystać,awans zawodowy,zagluszyc pustke