|
Obiektywne sprawdzalne wskaźniki osiągnięcia celów
|
Źródła i środki weryfikacji
|
|
Wyrównywanie szans życiowych dzieci i młodzieży z gminy X
|
Wyrównanie szans życiowych dzieci i młodzieży z gminy X
|
Świetlica (ankiety skierowane do dzieci i ich rodziców, opinie psychologa)
Szkoły (opinie nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych)
|
Czynniki i warunki wstępne:
Pozyskanie wystarczającej ilości środków finansowych
Pozyskanie pomieszczeń na działalność świetlicy
Zaangażowanie kadry i wolontariuszy
Przychylność władz lokalnych i lokalnego środowiska
Zaoferowanie interesującej oferty zajęć
Brak zainteresowania ofertą świetlicową
Niewystarczające środki finansowe
Brak wykwalifikowanej kadry
Nieprzychylność władz lokalnych i i lokalnego środowiska
Brak warunków lokalowych do realizacji projektu
Brak interesującej oferty zajęć
|
Integracja dzieci i młodzieży z gminy X
Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze
Rozwój zainteresowań i zdolności dzieci i młodzieży
Zagospodarowanie czasu wolnego dzieciom i młodzieży
Opieka psychologiczna dla dzieci potrzebujących pomocy
Współpraca z rodzicami dzieci
|
Liczba dzieci uczęszczających na zajęcia - 30
Liczba kółek zainteresowań - 5
Liczba konkursów, w których wzięły udział dzieci - 7
Liczba godzin zajęć psychologicznych - 4h tygodniowo
Liczba spotkań z rodzicami - 1 spotkanie w miesiącu
Poprawa funkcjonowania społecznego dzieci (nabycie umiejętności współpracy w zespole, poprawa komunikacji, wzajemne poznanie)
Praktyczne i efektywne zagospodarowanie czasu wolnego
Zniwelowanie zachowań niepożądanych społecznie
Zwiększenie świadomości rodziców wynikającej z pozytywnych efektów partycypacji dzieci w zajęciach
|
Świetlica (dzienniki zajęć, grafiki pracy kadry i wolontariuszy, karty dzieci, sprawozdania merytoryczne)
Szkoły (dzienniki ocen, opinie nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych)
Dzieci (ankiety, wywiady)
|
|
Świetlica środowiskowa - produkt
Powstanie kółek zainteresowań
Zniwelowanie zachowań niepożądanych społecznie wśród dzieci i młodzieży
Uświadomienie rodziców w zakresie pozytywnych efektów działalności świetlicy
|
Ilość nowopowstałych placówek dla dzieci i młodzieży w gminie - 1
Wzrost średniej ocen szkolnych
Liczba kółek zainteresowań - 5
Poprawa funkcjonowania społecznego dzieci (nabycie umiejętności współpracy w zespole, poprawa komunikacji, wzajemne poznanie)
Praktyczne i efektywne zagospodarowanie czasu wolnego
Zniwelowanie zachowań niepożądanych społecznie
Zwiększenie świadomości rodziców wynikającej z pozytywnych efektów partycypacji dzieci w zajęciach
|
UG (baza placówek opiekuńczo-wychowawczych)
Świetlica (dzienniki zajęć, grafiki pracy kadry i wolontariuszy, karty dzieci, sprawozdania merytoryczne)
Szkoły (dzienniki ocen, opinie nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych)
Dzieci (ankiety, wywiady)
|
|
Pozyskanie środków finansowych na uruchomienie świetlicy
Pozyskanie pomieszczeń lokalowych na działalność świetlicy
Zaangażowanie kadry specjalistów i wolontariuszy do prowadzenia zajęć
Wyposażenie świetlicy w niezbędny sprzęt
Ustalenie harmonogramu zajęć w świetlicy
Ustalenie regulaminu działalności świetlicy
Rekrutacja dzieci i młodzieży
Uroczyste otwarcie świetlicy
|
Złożenie wniosków o dotacje (UG, EFS, Urząd Marszałkowski, MPiPS, PFDiM)
Złożenie podania do UG w sprawie udostępnienia lokalu na działalność świetlicy
Ogłoszenia w UP, lokalnych mass-mediach, szkołach, parafiach o naborze kadry i wolontariuszy
Zakup sprzętu, pozyskanie sprzętu od sponsorów
Rozpisanie zajęć tygodniowych z podziałem na godziny i rodzaje zajęć
Napisanie i przyjęcie regulaminu działalności świetlicy
Współpraca ze szkołami, GOPS, parafią w zakresie naboru dzieci i młodzieży
Zaproszenie gości na otwarcie świetlicy, zorganizowanie poczęstunku
|
|
|