Zasady
opisujące, w jaki sposób dzieci reagują wzrokowo na otaczający je świat. Każda z nich stanowi pewną ciągłość rozwojową: od reakcji, która rozwija się najwcześniej do tej, która następuje najpóźniej w rozwoju.
ŚWIADOMOŚĆ - UWAGA - ZROZUMIENIE
ŚWIATŁO - LUDZIE I PRZEDMIOTY
FIKSACJA - ŚLEDZENIE WZROKIEM
BLISKO - DALEKO
PERYFERYJNE (BOCZNE) - CENTRALNE
ZNAJOME - NIEZNAJOME
CZĘŚCI - CAŁOŚCI
PROSTE - ZŁOŻONE
DUŻY - MAŁY
(według „Mama, tata, dziecko czyli o tym, jak uczyć małe niewidome dziecko w warunkach domowych”, Zeszyty Tyflologiczne 12, wyd. PZN, Warszawa 1994)