Karta pracy
Powtórzenie wiadomości z rozdziału „Trudne sprawy”
1. Wpisz do tabeli nazwy części mowy.
| Części mowy |
|---|
| odmienne |
2. Wśród podanych przymiotników podkreśl te, które się nie stopniują:
tani, zdrowy, metalowy, łososiowy, dobry, owczy, drewniany, słaby, słony, ziemny, ciemny, iglasty, bystry, elektryczny, żelazny, rzadki, daleki, owocowy, wełniany, asfaltowy
3. Wpisz do tabeli odpowiednie formy przymiotników. Nazwij rodzaj stopniowania.
| przymiotnik | stopień równy | stopień wyższy | stopień najwyższy |
|---|---|---|---|
młody
|
|||
duży
|
|||
mały
|
|||
piękna
|
|||
tajemniczy
|
|||
prosta
|
|||
słodkie
|
6. Utwórz przysłówki od podanych przymiotników:
lekki – mądry – zły –
częsty – dobry – hałaśliwy –
mokry – czysty – przerażający –
7. Podane przysłówki zapisz w trzech grupach:
wesoło, wczoraj, dzisiaj, groźnie, hałaśliwie, zimno, natychmiast, odważnie, czysto, poziomo,
przerażająco, nagle, razem, wrogo, mglisto
| stopniują się regularnie | stopniują się opisowo | nie stopniują się |
|---|---|---|
8. Wpisz w luki odpowiednie formy.
Ten sweter kosztuje (69)………………………………………..złotych.
Podoba ………………… się ten film?
(2)…………..butelki wody? Po co aż …………..? Po (1)………………dla…………………..
Tylko………………opowiem tę historię.
Brakuje nam jeszcze (458)……………………………………………..żetonów, aby zebrać całą kolekcję.
9. Przekształć zdanie pojedyncze w złożone.
Mama namawiała Radka do kupna białej koszuli.
………………………………………………………………………………………………….
Dzieci udowodniły swoją szybkość.
………………………………………………………………………………………………….
10. Przekształć zdanie złożone w pojedyncze.
Wszyscy podziwiają cię za to, że wygrałeś ten konkurs.
………………………………………………………………………………………………
Umówiłem się z nią tam, gdzie spotkaliśmy się po raz pierwszy.
……………………………………………………………………………………………….
11. Uzupełnij luki.
Zdania oznajmujące – używamy ich, gdy chcemy ……………………………….. Zdania te najczęściej kończą się …………………...
Przykład: ………………………………………………………………………………………
Zdania pytające – używamy ich, gdy …………………………………………………... Zdania
te kończą się znakiem zapytania.
Przykład: ………………………………………………………………………………………..
Zdania rozkazujące – używamy ich do wyrażania …………………………………. Zdania te kończą się …………………………………………………..
Przykład: ………………………………………………………………………………………..
12. a) Przekształć zdanie: Olek umył samochód w zdanie pytające i rozkazujące.
zd. pytające
.................................................................................................................
zd. rozkazujące
.................................................................................................................
b) Przekształć zdanie: Czy Jacek się zapisał na kurs karate? w zdanie oznajmujące i rozkazujące.
zd. oznajmujące
.................................................................................................................
zd. rozkazujące
.................................................................................................................
c) Przekształć zdanie: Aniu, zadzwoń do mnie wieczorem w zdanie oznajmujące i pytające.
zd. oznajmujące
.................................................................................................................
zd. pytające
.................................................................................................................